小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-《麻雀》教案設(shè)計

1、人教版部編本四年級上冊語文麻雀教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“嗅、奈、煞”等7個生字，會寫“嗅、呆、奈”等13個字。2.有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容及課文的寫作順序。3.通過老麻雀奮不顧身地掩護小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。教學(xué)重點 理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的。教學(xué)難點 理解“一種強大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強大。第一課時教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利地朗讀課文。2.掌握本課的生字詞。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計一、啟發(fā)談話今天我們要學(xué)習(xí)的是一百多年前俄國著名作家屠格涅夫?qū)懙?/p>

2、一篇文學(xué)作品的片段。屠格涅夫小時候在農(nóng)村長大，有許多機會接觸大自然，使他深深地愛上了大自然，他的作品常常反映他對農(nóng)奴的同情，對大自然的熱愛。今天學(xué)習(xí)的麻雀就是其中的一篇。（板書：麻雀）（課件出示2）二、自學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解大意1.先自讀課文，看有幾個角色？要搞清楚人物關(guān)系，誰是弱者，誰是龐然大物？(板書：小麻雀 老麻雀 獵狗)2.你還讀懂了什么？三、再自學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容：1.提示：（課件出示3）（1）“我”走在林蔭道上發(fā)生了什么事？（2）獵狗想怎么樣？（3）老麻雀是怎么對付的？小麻雀掉下來老麻雀飛下來掩護準(zhǔn)備搏斗獵狗張開露出愣住后退2.根據(jù)剛才討論的，把這些重點句用波浪線畫下來。小麻雀從

3、巢里掉下來了。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，準(zhǔn)備著一場搏斗。獵狗愣住了，慢慢地向后退。3.按這種事情發(fā)展的先后順序給課文分段、歸納段意。課文可以分為三部分：（課件出示4）第一部分（第13自然段）：寫打獵回來的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。第二部分（第4、5、6自然段）：寫獵狗想傷害小麻雀，老麻雀飛落下來，保護小麻雀。第三部分（第7自然段）：寫“我”急忙喚回獵狗，走開了。其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的經(jīng)過，第7自然段是事情的結(jié)局。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫1分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、啞、龐”(課件出示5)“煞、奈”是上下結(jié)構(gòu)； “嗅、嘶、啞”的偏旁都是口字旁。 2.書寫指導(dǎo)。出示生字“嗅、呆、奈、巢、齒、軀、掩、護、幼、搏、龐、量、愣” (課件出示6)指導(dǎo)書寫：“嗅”別忘記大上有一點；“口”加“木”是“呆”；“掩”字“大”下面是“電”。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫