小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第八單元-歷史人物故事定稿

1、口語交際：講歷史人物故事教學(xué)目標(biāo)：運用講故事的小技巧：用卡片提醒講訴的內(nèi)容。學(xué)會如何把故事講清楚。運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言將故事講生動。初步形成評價講故事的能力，激發(fā)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，悅納他人建議的表達意識。感受歷史人物形象，從中受到啟迪。教學(xué)重難點：1、運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言將故事講生動。2、感受歷史人物形象，從中受到啟迪。教學(xué)過程。游戲激趣。孩子們，在浩瀚的歷史長河中，有許多生動有趣的故事給人智慧與啟迪，因此歷經(jīng)百年仍然廣為流傳，你在課外閱讀中，又讀到了哪些經(jīng)典的歷史人物故事？我們玩兒個游戲。看看誰：見多識廣看圖猜故事出示圖片，這是？（荊軻刺秦王、望梅止渴、負荊請罪、指鹿為馬、臥薪嘗膽、高山

2、流水）評價：回答問題聲音響亮我喜歡，舉手規(guī)范就是你，回答問題很完整值得大家學(xué)習(xí)，我還喜歡聽的專注的孩子。厲害，我們的成語故事中也藏著許多歷史人物你知道嗎？成語識英雄。你們知道的歷史人物故事可真不少讓我們開一個故事會吧：選擇你最喜歡的歷史人物故事，講給同學(xué)聽。講故事準(zhǔn)備。之前老師教了你們一個小竅門：用小卡片提醒講訴的內(nèi)容。我看到有些孩子的卡片是這樣的：（出示表格卡片）我叫它表格式，還有些是這樣的（提綱卡片）就像我們列的提綱。當(dāng)然還可以畫思維導(dǎo)圖（思維導(dǎo)圖卡片出示）還有一些很特別的設(shè)計，圖文并茂，有著特殊的符號和標(biāo)記?？?，卡片里藏著故事的重要信息呢！抽生1回答。（我們曾經(jīng)學(xué)過，把故事講清楚，首先應(yīng)

3、該做到聲音洪亮、講清事件的六要素、不能漏講故事的重要情節(jié)）現(xiàn)在就和你的同桌講講你最喜歡的歷史人物故事吧，注意要把故事將清楚哦！2、抽生講故事（講完整但不生動）他先做做準(zhǔn)備，我們作為聽眾應(yīng)該怎么做呢？（尊重別人、認(rèn)真耐心聽，講的精彩的地方寓予以掌聲，可以適當(dāng)點頭、微笑予以回應(yīng)）是的讓我做一個有文明素養(yǎng)的聽眾吧，（演講者）你準(zhǔn)備好了嗎？生講故事（你們覺得她講的怎么樣？你可以用上我們剛才講到的方法評價）預(yù)設(shè)一：他的聲音很洪亮，故事講的很完整，就是有些緊張。（他剛才的回答就是我們說的評價時應(yīng)先說優(yōu)點再說缺點最后提出自己的建議。）誰認(rèn)為自己講的比她還好？預(yù)設(shè)：你認(rèn)為自己哪里可以做的更好。（說不出生動，就

4、放視頻：那我們來看看這個小朋友給我們帶來的故事。她講的好好在哪兒？）3、落實如何講生動。預(yù)設(shè)：語氣（可以模仿人物說話，通過語氣的抑揚頓挫變現(xiàn)人物的情緒和性格特點。） 動作（是的真讓人印象深刻，不過要做的自然大方，才能將真實的場景呈現(xiàn)在我們眼前） 表情（不同的表情傳遞的意思差別可大著呢）豐富夸張的表情一定會讓聽的人更專注。總結(jié)出示書中泡泡：使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，可以讓講述更生動。下面我們用上這些方法，來試講一下這個片段吧！出示片段一：過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會加深。”蔡桓侯聽了很不高興。扁鵲連忙退了出去。）預(yù)設(shè)：她的模仿很生動，生氣的怒罵讓

5、我都嚇了一跳。她的動作讓我仿佛看到了那個高大的城墻。她講到（）的時候臉上帶著微笑，我也情不自禁跟著笑了起來?？偨Y(jié)：看來你們都學(xué)會了，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言。可以讓講述更生動。5、四人小組合作講故事，選一個代表講自己準(zhǔn)備的故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽，然后幫他設(shè)計動作、表情等等，讓他的故事講的更生動。6、抽生展示分享。好多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了呢！那我們馬上開始我們的歷史人物故事會吧。每個同學(xué)手里都有很多點贊卡哦，等同學(xué)講完故事以后，你喜歡她的故事，你就可以把你的點贊卡送給講故事的同學(xué)，還可以在點贊卡上寫上你喜歡她的原因或是小建議。評價準(zhǔn)確，建議合理的點贊，我會送出我的點贊達人獎哦。你準(zhǔn)備好了嗎？你們準(zhǔn)備好聽了嗎？（出示聽的要求）作業(yè)。錄講故事的視頻和大家分享。還有好多同學(xué)都想分享你們的故事，我相信你們也一定會有很精彩的演繹，那么今天回家你就把你準(zhǔn)備分享的故事錄成視頻傳到我們的班級群里，和大家