小學(xué)語文人教三年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第三單元-《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、趙州橋教案教學(xué)目標(biāo)：1.自主識(shí)字若干個(gè)，積累“創(chuàng)舉、沖毀、節(jié)省、堅(jiān)固、美觀、雕刻、纏繞、智慧、遺產(chǎn)”等。2.能運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“不但而且”或“既又”寫句。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)歸納文章內(nèi)容的方法，感悟我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歸納文章內(nèi)容的方法。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)趙州橋單孔弧形設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，體會(huì)文章所含思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集我國古代的重大建筑。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.交流：黃浦江上共橫跨幾座大橋？各有什么不同之處？2.理解“石拱橋”的含義。3.出示課題。4.自讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通課文(記錄自學(xué)的生字新詞)。5.說說讀了課文后，趙州橋給你留下怎樣的印象？完成練習(xí)：( )的趙州橋。（設(shè)計(jì)說明，從整體

2、入手，幫助學(xué)生初識(shí)趙州橋。）二、檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字詞語。1.出示本課的第一組生詞：需要認(rèn)識(shí)的生字組成的詞語洨河 隋朝 安濟(jì)橋 雄偉 砌成美觀 雕刻 纏繞 抵著 智慧 回首遙望 雙龍戲珠 2.自由讀。3.指名讀，集體正音。4.出示本課的第二組生詞：需要學(xué)會(huì)的生字組成的詞語趙縣 設(shè)計(jì) 參加 全部 橫跨 創(chuàng)舉 堅(jiān) 固 欄板 圖案 前爪 沖擊力 寶貴 三、朗讀感悟，品悟趙州橋1.學(xué)習(xí)第一自然段：這節(jié)向我們介紹哪些內(nèi)容？地理位置、建造年代、設(shè)計(jì)者、別名、歷史地位等。學(xué)著第一自然段簡(jiǎn)單介紹趙州橋。2.學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地介紹趙州橋。討論：重點(diǎn)介紹什么內(nèi)容？(提示：雄偉堅(jiān)固、美觀)學(xué)習(xí)第二自然段：（指導(dǎo)學(xué)生抓住中心

3、句學(xué)習(xí)本段）a.默讀圈劃表現(xiàn)趙州雄偉堅(jiān)固的。b.交流品析句子，朗讀感悟其“雄偉”。(完成造句：既又)C.理解“創(chuàng)舉”的詞義和文中意義。提示：趙州橋與普通石板橋比較。學(xué)習(xí)第三自然段（相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)過渡句）a.默讀圈劃表現(xiàn)趙州橋美觀的句子。b.交流品析句子，朗讀感悟其“美觀”。提示：理解“相互纏繞、互相抵著、回首遙望、雙龍戲珠”之意；造句：不但而且c.背誦第三自然段（提示：抓住句式“有的有的還有的所有的”練習(xí)背誦。）設(shè)計(jì)一段解說詞要求：圍繞主題如古老的趙州橋、迷人的趙州橋、雄偉的趙州橋等歸納相關(guān)內(nèi)容。四、回歸整體，把握課文主要內(nèi)容1.引讀最后一自然段：趙州橋不但雄偉、堅(jiān)固，而且美觀，是世界建橋史上的創(chuàng)舉，所以2.課文學(xué)完了，我們?cè)僖黄鸹仡櫼幌抡n文的主要內(nèi)容。我們可以怎樣概括課文的主要內(nèi)容？（把每個(gè)自然段主要內(nèi)容合起來。） 這種概括課文主要內(nèi)容的方法就叫段意合并法。練習(xí)用中心句寫一段話。在第二、第三這兩個(gè)自然段中，都有中心句，請(qǐng)你試著運(yùn)用中心句寫一個(gè)片段。引導(dǎo)學(xué)生選擇練筆內(nèi)容。六、布置作業(yè)：拓展閱讀：請(qǐng)你讀一讀主題閱讀叢書上的盧溝橋上獅子情，看一看盧溝橋