新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《MyRoom》第2課時(shí)教案

1、新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)MyRoom第2課時(shí)教案My Room第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進(jìn)行描述。2. 利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)對(duì)房間家具以及物品擺設(shè)的描述。3. 培養(yǎng)學(xué)生保持環(huán)境的意識(shí)和正確的行為規(guī)范。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進(jìn)行描述。2. 利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)對(duì)房間家具以及物品擺設(shè)的描述。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)錄音磁帶。2.教學(xué)掛圖3. 錄音機(jī)教學(xué)過程：A .Greetings.B.利用圖片或簡(jiǎn)筆畫復(fù)習(xí)有關(guān)房間的單詞C.用突破模仿Lily家起居室里的東西，并貼在黑板上，讓學(xué)生聽錄音，隨著錄音，按順序指出各種家具以及物品，然后跟著錄

2、音邊說(shuō)邊指實(shí)物。讓學(xué)生到講臺(tái)上，就黑板上的圖介紹Lily家的起居室D.讓學(xué)生仔細(xì)觀察兩副房間圖，引導(dǎo)他們說(shuō)出這兩個(gè)房間的不同，幫助學(xué)生理解客廳、廚房等因用處不同，家具物品的拜訪也有所不同。E.讓學(xué)生通過錄音學(xué)習(xí)對(duì)BILL的臥室家具擺設(shè)的描述，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法，替Bill重新布置臥室。學(xué)生邊貼邊說(shuō)。F.Group work。布置一個(gè)無(wú)序的場(chǎng)景，學(xué)生以Group work形式重新進(jìn)行安排，然后加以描述。學(xué)生可以互相檢查，看他們能否對(duì)應(yīng)正確，并進(jìn)行評(píng)價(jià)第一篇：一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)雪教案分析一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)雪教案分析第1雪一、教材分析：本是第二冊(cè)的第1，旨在放松學(xué)生心情，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魁力。下雪是自然現(xiàn)

3、象，也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表述感受，用繪畫材料描繪雪景。雪中場(chǎng)景在孩子的眼中是生動(dòng)有趣的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面、不同角度來(lái)描繪，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們?cè)诨钴S的氣氛中作畫。二、教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)雪的回憶和描繪，嘗試用畫筆來(lái)描述生活景觀，鍛煉學(xué)生的概括能力;以繪畫、手工等多種形式來(lái)創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，拓展學(xué)生多元的思維。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):通過表述和繪制，自由地表現(xiàn)雪。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生多角度地表現(xiàn)雪。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒、顏料、毛筆等繪畫工具，前搜集的資料圖片。教師準(zhǔn)備:大量雪的圖片資料、繪畫工具等。五、教學(xué)過程：組織教學(xué)。叫花不是

4、花，美麗人人夸，花開不結(jié)果，遇熱它就化。打一謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，引入題。2研究表述。雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層，遇冷凝成結(jié)晶狀，結(jié)晶體多了變重，然后下落，地面溫度較低，結(jié)晶體戊六邊形下落到地面，這就是雪。3觀看資料，結(jié)合回舊想像。（1）雪的外形;（2）雪的特點(diǎn);（3）雪中情景。4欣賞范畫。創(chuàng)意是否新穎;構(gòu)圖是否具有形式美熙;色彩是否漂亮。學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。教師演示利用油畫棒的不溶性畫雪地。6作品展示。學(xué)生自我表述，同學(xué)相互提建議。7后拓展。保護(hù)環(huán)境，防止污染。第二篇：美術(shù)教案-雪美術(shù)教案雪雪教材思路：本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。是第二冊(cè)的第一課，旨在放松學(xué)生的心情，讓學(xué)生感受藝

5、術(shù)的魅力。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)課雪要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表達(dá)感受，用繪畫材料描繪雪景。雪雪中場(chǎng)景在孩子的眼中是生動(dòng)有趣的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面、不同角度來(lái)描繪，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們?cè)诨钴S的氣氛中作畫。雪課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：*回憶季節(jié)給自然界帶來(lái)得變化，感受冬天的情趣。*練習(xí)表現(xiàn)自然特征和最生動(dòng)、熱鬧的活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛生活和自然的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：將記憶中的形象組織成生動(dòng)的畫面，培養(yǎng)和提高學(xué)生繪畫的創(chuàng)作能力。教學(xué)難點(diǎn)：選擇最有趣的活動(dòng)，人物活動(dòng)畫的生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：學(xué)生未完成的作業(yè)、彩粉筆、油畫棒或蠟筆、藍(lán)色水、板刷、水,一張8開白色演示

6、紙、一張8開、深色演示紙、剪刀和白紙、膠水。學(xué)生：各種彩筆。教學(xué)過程：欣賞及交流：猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：“叫花不是花，美麗人人夸，花開不結(jié)果，遇熱它就化?！崩茫蕾p雪花的圖片，了解雪花的外形的特點(diǎn)：六角菱以及雪的形成原因，增加學(xué)生的課外知識(shí)。1.說(shuō)說(shuō)冬天最有趣的活動(dòng)。（逛廟會(huì)看花燈、放煙花、打雪仗、堆雪人等）冬天的景色是什麼樣？（樹木光禿禿的，下雪）欣賞雪景圖片六張，感受雪景帶給人的潔凈之美。2.看書的彩圖感受冬天冬天美麗的景色:冰、霜、雪掛、冰雕、冰糖葫蘆。冬天的戶外活動(dòng):滑冰、逛廟會(huì)等。一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律的教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。（2）

7、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和邏輯思維的能力，提高合作交流的意識(shí)。（3）情感目標(biāo)：感受到數(shù)學(xué)的美感，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖形的簡(jiǎn)單（單層）排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：找出稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。（既含形狀規(guī)律，又含顏色規(guī)律的多層次規(guī)律。）教學(xué)過程：一：引入：猜一猜：下一朵花？1朵紅花2朵黃花為什么剛開始的時(shí)候很多同學(xué)都猜不對(duì)，而后來(lái)都能猜對(duì)了呢？發(fā)現(xiàn)了什么有規(guī)律？顏色又是怎樣的規(guī)律？一朵紅，一朵黃，一朵紅，一朵黃，我們說(shuō)不說(shuō)得完??？揭示規(guī)律的概念：像這樣，前面是什么，后面是什么，并按這樣有次序重復(fù)出現(xiàn)的就叫規(guī)律。聰明的小朋友們，那我們今天就用自己智慧的雙眼來(lái)一起來(lái)找規(guī)律。我們來(lái)闖

8、關(guān)比賽，比一比看誰(shuí)觀察得更仔細(xì)，找得準(zhǔn)，李老師就把這些智慧星獎(jiǎng)勵(lì)給他。二：教授新課：1、教學(xué)例一：（第一關(guān)：“找一找”）大家知道，六一兒童節(jié)剛過，旁邊學(xué)校的初一的哥哥姐姐還要開聯(lián)歡會(huì)慶祝自己的節(jié)日。我們一起來(lái)看一看他們開聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)景吧！把你發(fā)現(xiàn)的秘密同桌兩個(gè)人悄悄交流一下。2、匯報(bào)結(jié)果：（隨著學(xué)生回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形）燈籠有什么規(guī)律？（把一紫一紅圈起來(lái)，一紅一紫在重復(fù)的出現(xiàn)。）彩旗有什么規(guī)律？（我該怎么圈呢？）花朵有什么規(guī)律小朋友又什么規(guī)律？如果跳舞的10個(gè)小朋友其中兩個(gè)放開手，男同學(xué)帶頭就是按一男一女這樣的規(guī)律站的，女同學(xué)帶頭就是按一女一男這樣的規(guī)律站的。演示10個(gè)小朋友放

9、開手后排成一排的兩種情況。三、教學(xué)例二1、（1）這個(gè)規(guī)律簡(jiǎn)單嗎？想找個(gè)難點(diǎn)的規(guī)律嗎？看看這兩道例題，。（2）兩道題，我比一比：（體會(huì)規(guī)律的多樣化）1、小紅旗和例2第二題比較，它們的規(guī)律有什么不同的地方？2、總結(jié)：（1）一個(gè)是2個(gè)2個(gè)一組，一個(gè)是3個(gè)3個(gè)一組地在重復(fù)；（2）一個(gè)只有顏色的規(guī)律，一個(gè)既有顏色，又有形狀的規(guī)律。大家觀察得非常仔細(xì)，說(shuō)得非常好。看來(lái)大家不僅眼睛亮，而且也很善于思考總結(jié)。所以，第一關(guān)闖關(guān)順利成功。2、涂一涂，鞏固升華（第二關(guān)：涂一涂）想不想再闖第二關(guān)，手和眼睛一起用起來(lái)。第二關(guān)就藏在你們數(shù)學(xué)書的第89頁(yè)，上面的“做一做”。邊涂邊思考：你為什么這樣涂？有什么規(guī)律？涂一涂涂完

10、的同學(xué)，同桌兩人互相檢驗(yàn)一下。3、集體交流（展示學(xué)生涂色卡）：你是怎么看出來(lái)的？師：小博士同桌兩人從中任選一組。四、動(dòng)手操作，創(chuàng)造規(guī)律1、師：你們的表演真精彩，表?yè)P(yáng)自己好不好？（學(xué)生拍出的節(jié)奏）再來(lái)一次好不好？（連續(xù)拍三次）從剛才的拍手中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？原來(lái)用聲音、動(dòng)作可以創(chuàng)造規(guī)律，你也能用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造規(guī)律嗎？（一學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生跟做。）師：，那么你們能不能自己來(lái)創(chuàng)造規(guī)律呢？用手中的學(xué)具，看哪名同學(xué)創(chuàng)造出來(lái)的東西最有規(guī)律且最美而且能和別人不一樣。現(xiàn)在我們就一起進(jìn)入（第三關(guān)：創(chuàng)意大比拼）學(xué)生上臺(tái)展示作品，并問：你們發(fā)現(xiàn)的圖案有什么規(guī)律？相互評(píng)價(jià)。五、感受生活中的規(guī)律（第三關(guān)：找生活中的規(guī)律

11、）小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了找規(guī)律，你再仔細(xì)找一找，你們身邊有規(guī)律嗎？看哪些小朋友是生活的細(xì)心人。紅綠燈、春夏秋冬、星期幾、人行道線、衣服上的條紋、斑馬上的條紋、六、在總結(jié)中提高，應(yīng)用規(guī)律大家有什么收獲嗎？一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律的教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1、能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律AABAAB、ABBABB和ABCABC，學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)行排列。2、在做珠簾、欣賞珠簾的過程中感受規(guī)律美。3、提高觀察能力和思維的敏捷性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)行排列?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具：小熊、小猴、小豬、小貓的圖片；三

12、條有規(guī)律的路；三個(gè)已粘有部分AABBCC規(guī)律的盤子；一根長(zhǎng)繩子，上面穿有夾子；一條有AABBCC規(guī)律的圍巾圖片。2、學(xué)具：人手一根長(zhǎng)紙條，一個(gè)固體膠、各色小圓片若干。3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有AABABB、ABBABB的排序認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程（一）復(fù)習(xí)規(guī)律AABAAB、ABBABB，引出規(guī)律ABCABC1、出示三種動(dòng)物圖片。2、逐一出示三條路，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)AABABB、ABBABB和ABCABC排列規(guī)律。（二）學(xué)習(xí)新規(guī)律AABBCC1、出示圍巾圖片，引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)AABBCC的規(guī)律。2、觀察圍巾上的花紋有幾種顏色？每種顏色又有幾個(gè)并排放在一起？3、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)盤子上的規(guī)律，并接下去往下排。第一個(gè)集體排，還有兩個(gè)請(qǐng)兩個(gè)孩子上來(lái)比賽排，檢查是否排對(duì)。4、小結(jié)：原來(lái)這三個(gè)盤子上的花紋也都是有規(guī)律地排列的。（三）操作，進(jìn)一步鞏固規(guī)律A