小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-口語交際教案

1、口語交際：名字里的故事教學(xué)目標(biāo)1.能搜集自己或他人名字的故事，能清楚地講述自己、家人或名人名字里的故事。2.在與別人交流時(shí)，能做到認(rèn)真聽別人講話并有禮貌地回應(yīng)。4.收獲表達(dá)與分享的快樂，有搜集名字里故事的興趣，體會(huì)父母或其他長(zhǎng)輩在名字里給我們寄托的期望與祝福，并學(xué)會(huì)用自己的名字激勵(lì)自己勇敢前行。重點(diǎn)能清楚地講述自己、家人或名人名字里的故事。難點(diǎn)聽別人講話的時(shí)候，能有禮貌地回應(yīng)。教學(xué)策略1.創(chuàng)設(shè)游戲和生活實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生交流興趣。課前用“猜謎語”的小游戲快速引入課題并激發(fā)學(xué)生交流的興趣。創(chuàng)造和設(shè)計(jì)接近現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際情境“我當(dāng)小記者”引導(dǎo)學(xué)生自然而然地在“交際情境”中進(jìn)行實(shí)際口語交際訓(xùn)練。學(xué)生身

2、臨其境，很容易進(jìn)入到情境中去。他們能自然地發(fā)揮自己的口語能力，學(xué)到的交際知識(shí)和方法也就能很好地遷移出來。2.體現(xiàn)雙向互動(dòng)原則語言交際實(shí)踐中，學(xué)生要學(xué)會(huì)相互啟發(fā)、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，還要學(xué)會(huì)適時(shí)地接話，本節(jié)課強(qiáng)調(diào)信息的相互往來以及適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生的相互交際。學(xué)生在口語表達(dá)的同時(shí)還要說出自己內(nèi)心的想法。在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生之間可以相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，在信息的溝通與交流中實(shí)現(xiàn)更好的雙向互動(dòng)。課前準(zhǔn)備1.學(xué)生（1）向父母或家人了解自己名字的由來。（2）收集一些家人或名人名字的故事。2.老師多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，上課前我們先來玩一個(gè)“猜謎語”的游戲好嗎？（什么東西明明是

3、你自己的，可是別人用得比你還多？）學(xué)生舉手回答。師引導(dǎo)猜出謎底：自己的名字。師：你們都有自己的名字是嗎？那你能清楚地把自己的名字告訴大家嗎？（請(qǐng)幾位同學(xué)說說自己叫什么名字。）師：大家的名字真好聽，連電視臺(tái)的叔叔阿姨都對(duì)你們的名字特別感興趣，今天我們班就有幾位同學(xué)被電視臺(tái)的叔叔阿姨請(qǐng)到電視臺(tái)接受采訪了，快來看看他們是誰？叔叔阿姨很想知道你們的名字是怎么來的，你們的名字里都有著什么樣的故事呢？你們?cè)敢怆娨暸_(tái)的記者的采訪嗎？今天我們一起來交流一下“名字里的故事”吧！(學(xué)生齊讀課題)二、我當(dāng)小記者師：現(xiàn)在老師要化身電視臺(tái)的記者，來采訪一下屏幕上這些同學(xué)，你們做好準(zhǔn)備了嗎？（教師示范扮演記者采訪兩位同學(xué)

4、，引導(dǎo)學(xué)生把自己名字里的故事講清楚。）師：原來你們都是有故事的人啊，你們的名字里都有一個(gè)或有趣、或動(dòng)人的故事。師：同學(xué)們，你們想當(dāng)小記者、小嘉賓嗎？想當(dāng)好一名稱職的記者和一名受歡迎的嘉賓可不是那么容易的事情哦。我們先來討論一下怎樣當(dāng)好一名稱職的記者和一名受歡迎的嘉賓吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生討論出交流技巧：1、要把自己的信息講清楚。2、聽別人講話的時(shí)候要禮貌地回應(yīng)并進(jìn)行板書。注意給學(xué)生講解什么事禮貌地回應(yīng)，為什么要對(duì)對(duì)方進(jìn)行禮貌地回應(yīng)。禮貌回應(yīng)就是在別人說話的時(shí)候有，如果你有不理解的地方，或者是想表達(dá)自己意見的時(shí)候，要選取適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)男问絹硖釂柣蚴潜磉_(dá)意見。在別人說話的時(shí)候，用眼神鼓勵(lì)眼神示意、微笑

5、贊許、或是拇指點(diǎn)贊也是對(duì)講話人禮貌的回應(yīng)。）師：只要做到了以上兩點(diǎn)，相信你們也能成為出色的記者和嘉賓，現(xiàn)在我們就和同桌互相扮演記者和嘉賓的角色，來試一試吧。同桌合作交流。師：哪一桌的同學(xué)愿意來展示一下你們的交流成果？（同桌共同展示，全班共同點(diǎn)評(píng)）三、拓展交流(一)名人引航師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ナ占恍╆P(guān)于自己家人或者名人名字的名字里的故事，你們收收集了嗎？老師也沒閑著哦，我也收集了一些名人名字的故事，想聽嗎？師:我收集的是中國(guó)現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)家老舍先生名字的故事。老舍先生原名舒慶春，又叫舒舍予。他的名字里有怎樣的故事呢，誰來幫老師介紹一下？（指明學(xué)生看課件介紹老舍先生名字里的故事。）（二）小組分享師：相信你們也收集了不少關(guān)于自己家人或名人名字里的故事吧，也想給大家分享吧!現(xiàn)在我們先分享給自己的小組成員聽一聽，再分享給全班同學(xué)聽好嗎？學(xué)生四人小組合作交流。（三）全班交流師：小組分享時(shí)間到，誰愿意向全班同學(xué)展示你搜集到的名字里的故事？其他同學(xué)認(rèn)真聽，看誰能第一時(shí)間有禮貌地做出回應(yīng)。學(xué)生展示，師相機(jī)指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)共同師生總結(jié)：