小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-富饒的西沙群島定稿

1、富饒的西沙群島教學(xué)目標：1、有感情地朗讀課文，通過對重點句段的品味，感受西沙群島的富饒和美麗，加深對祖國的熱愛之情。2、能發(fā)現(xiàn)第四、五自然段是圍繞關(guān)鍵句來寫的。 3、能選擇一幅圖，寫幾句話描述圖上的景觀。教學(xué)重點：1、有感情地朗讀課文，通過對重點句段的品味，感受西沙群島的富饒和美麗，加深對祖國的熱愛之情。2.借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。教學(xué)難點：能選擇一幅圖，寫幾句話描述圖上的景觀。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入（2分） 1、直接揭題：孩子們，這節(jié)課任老師將和大家一起接著學(xué)習(xí)“富饒的西沙群島”。齊讀課題。再讀一讀課題，什么樣的西沙群島？ 2、溫故知新：師：上節(jié)課你們的老師帶著你們學(xué)習(xí)了這篇課文的第一課時

2、，任老師想考考你們，接受我的挑戰(zhàn)嗎？西沙群島是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。讀詞語，貼 板書課文從 海水 、海底的生物、海島上的鳥這三方面描寫了西沙群島。 課文給我們介紹了珊瑚、海參、大龍蝦、魚這四種海底生物。師：這節(jié)課咱們一起再去看看海底的魚吧！二、體會“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”，說話練習(xí)，感悟主題。 通過對重點句段的品味，感受西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。1、引出：孩子們，坐上列車，咱們出發(fā)啦！第一站“海底生物館”到啦。2、學(xué)習(xí)“魚”的部分，了解作者從顏色、樣子、動作描寫事物，同時學(xué)習(xí)關(guān)鍵句。（15分）師：孩子們，哪一個自然段在向我們介紹海底的魚。 = 1 * GB3 出示本段，有幾句話呢？請

3、孩子們標出句子序號。請孩子們快速地讀一讀這四句話吧！ = 2 * GB3 師生配合讀，老師讀第一句，學(xué)生讀后幾句話。 = 3 * GB3 默讀課文，思考：這個自然段是圍繞本段中哪一句話寫呢？（第一句）像這樣，能概括一個自然段主要意思的句子就叫關(guān)鍵句，關(guān)鍵句特別神奇，讀懂了它，就讀懂了一段話。這是任老師今天要送給大家的第一把金鑰匙。好的，現(xiàn)在，就讓咱們一起試著讀懂這個關(guān)鍵句吧！ = 4 * GB3 各種讀，再說：你們從這句話中讀懂了什么？西沙群島的魚有什么特點呀？A、魚多。你從第一句話中哪一個詞讀出魚多？（成群結(jié)隊）是呀，像這樣，一群群一隊隊，特別多才能稱為成群結(jié)隊（結(jié)合圖片理解）。誰能用成群結(jié)

4、隊說一句話嗎？（可愛的企鵝）你仿寫了這句話，真棒！除了第一句話寫魚成群結(jié)隊，很多，第四自然段還有其他句子在具體描寫魚多。請你仔細找找，用橫線勾出來吧！各種各樣的魚多得數(shù)不清。（魚像天上的星星一樣，多得都快數(shù)不清了，難道不多嗎？這是在對魚的數(shù)量進行了具體描述。）正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。師：你從哪里看出魚多？魚真的是一半嗎？（生：不是，是為了突出魚的多。）這里用了夸張的手法寫出了魚多。我們發(fā)現(xiàn)，這兩個句子都在圍繞第一句中的一個詞語來寫，就是“成群結(jié)隊”，讓咱們再一起來讀一讀第一句話吧！B、好看。師：這句話除了寫出魚多，還寫了魚怎么樣??？找一找，第四段里哪句話寫了好看的魚

5、？（抽生答）仔細聽老師讀，課文給咱們介紹了幾種好看的魚？板書“有的，有的”是的，作者在給我們介紹四種好看的魚時，用了“有的，有的”這樣的表達方式來。請和同桌一起讀一讀這些魚吧！說說你喜歡哪種魚？喜歡它的什么？分享：彩色的條紋彩色的條紋可能有哪些顏色的條紋呀！這魚的顏色可真好看呀！ 紅纓哇，一條頭上插著紅纓的魚，樣子可太好看了！插著扇子你看見過插著扇子的魚嗎？樣子真是太獨特了。這種插著扇子的魚不僅樣子好看，它游動時候的動作也特別好看，文中用的詞語是飄飄搖搖。飄飄搖搖是什么樣呀？在風(fēng)中、在水中輕悠悠地飄動，你見過哪些事物飄飄搖搖的？（落葉、風(fēng)箏、長長的柳條、水草）多美麗呀，帶著你的感受讀讀這個句子

6、吧！圓溜溜的眼睛、像皮球一樣圓樣子、像，鼓氣動作，有趣。師小結(jié)：是呀，作者為了讓孩子們喜歡上西沙群島的魚，給咱們具體描繪了魚的樣子、顏色、動作、數(shù)量，還用上了“有的有的”和“像”這樣的表達方法。這是任老師今天送給你的第二把金鑰匙。孩子們，你們學(xué)會了嗎？ = 4 * GB3 師：咱們一起來回顧一下，本段先用一個關(guān)鍵句點明了西沙群島海底的魚多和美的特點，而后面的句子則是圍繞這兩個特點來具體描述。具體描述時，又抓住了事物的顏色、樣子、動作、數(shù)量，還用上了“有的有的”和“像”這樣的表達方法。3、舉一反三。 = 1 * GB3 尋找第五自然段的關(guān)鍵句，他寫出了西沙群島海鳥的什么特點？ = 2 * GB3

7、 本段圍繞鳥多這個特點，寫了哪些內(nèi)容？三、小練筆。1、導(dǎo)入：孩子們，西沙群島的美景還不止這些呢？帶上兩把金鑰匙一起去尋尋吧！2、重點指導(dǎo)海鳥圖。（8分） = 1 * GB3 你能為本幅圖想一個關(guān)鍵句嗎？（誰？特點？你能把誰和特點串成一個句子。）圖4：成群結(jié)隊的海鷗在海面上飛翔，可愛極了。孩子，你真棒，你也會寫關(guān)鍵句了。其實，我們還可以模仿第四自然段第一句仿寫關(guān)鍵句喲。 = 2 * GB3 想好了關(guān)鍵句，你離成功就不遠了，接下來我們就要進行具體描述了，你能說說海鳥的“顏色、樣子、動作”嗎？如果用上“像”“有的有的”等表達方式想象動物是怎樣活動的，就更好了！ = 3 * GB3 反饋指導(dǎo)。 = 4 * GB3 出示范例。你覺得任老師寫得怎么樣？好在哪里？（關(guān)鍵句、顏色、數(shù)量、動作、樣子）你瞧，你們居然給了任老師四星，請把熱烈的掌聲送給我吧！謝謝孩子們，相信你開動腦筋，也一定能得到五星級。3、這幾幅圖，請孩子自選一幅，按照剛才的方式寫一寫，咱們比賽一下