學(xué)校教職工年度考核總結(jié)八篇

1、Word - 10 -學(xué)校教職工年度考核總結(jié)八篇全方位技能考核，老師們看到了自身存在的不足和差距，要切實(shí)提升技能水平，把功夫下在日常，扎實(shí)練好基本功。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是整理的小學(xué)教職工年度考核總結(jié)八篇，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。 小學(xué)教職工年度考核總結(jié)八篇【一】時(shí)光過(guò)得真快，來(lái)到鸚鴿初級(jí)中學(xué)已經(jīng)一年了，我在自己的崗位上也走過(guò)了一個(gè)春秋。這一年對(duì)我而言是非同尋常的一年，在這里這一年我過(guò)得充實(shí)、歡樂(lè)而故意義；這一年在這里我有一位剛走出校門(mén)的高校畢業(yè)生改變?yōu)橐晃怀踔械挠⒄Z(yǔ)教師；在這里這一年我有一開(kāi)頭的茫然不知所措改變?yōu)楝F(xiàn)在的一名合格的老師兼班主任。為了更好的做好今后的工作，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，現(xiàn)將

2、20 xx-20 xx學(xué)年度的工作、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：一、實(shí)德方面：強(qiáng)化修養(yǎng)，塑造師德從小的我的抱負(fù)就是當(dāng)一名老師，因此我深深地愛(ài)著我的工作，熱愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)，熱愛(ài)同學(xué)。樹(shù)立良好形象，形成良好的師德，思想端正，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格遵守小學(xué)各項(xiàng)規(guī)則制度，嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，勤奮工作，精益求精。二、教學(xué)方面我深知，責(zé)任心對(duì)于每一個(gè)人的工作尤為重要，所以我時(shí)刻提示著自己關(guān)于這一點(diǎn)。本人自始至終以嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度治學(xué)，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時(shí)做好總結(jié)、反思，多聽(tīng)課，多向其他老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，同時(shí)，在工作中經(jīng)常獲得班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及其他同事的指導(dǎo)和協(xié)助，是我從毫無(wú)閱

3、歷改變?yōu)槟芑菊痉€(wěn)講臺(tái)。三、德育方面在本學(xué)期的其次學(xué)期，我有幸擔(dān)任七（二）班的班主任，這對(duì)我而言毫無(wú)疑問(wèn)又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。接班后，我深化年級(jí)，了解年級(jí)情況，在此基礎(chǔ)上，我狠抓年級(jí)常規(guī)工作，對(duì)同學(xué)嚴(yán)中有愛(ài)。堅(jiān)持天天6：05到班，催促同學(xué)晨讀，天天堅(jiān)持帶同學(xué)出操，監(jiān)督同學(xué)打掃衛(wèi)生，經(jīng)常教導(dǎo)同學(xué)要樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要向這個(gè)任務(wù)努力奮斗。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面去得了一定的長(zhǎng)進(jìn)。在今后的工作中，我要做的、要去學(xué)習(xí)的還有無(wú)數(shù)，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的、問(wèn)心無(wú)愧的老師，為小學(xué)的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣。 小學(xué)教職工年度考核總結(jié)八篇【二】 一年來(lái)，本人熱愛(ài)人民，堅(jiān)持教

4、導(dǎo)方針，忠誠(chéng)教導(dǎo)事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體，老師作主導(dǎo)，以探索的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)辟同學(xué)思維，民揮同學(xué)的想象力，切實(shí)地向課堂四非常鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出年級(jí)骨干，努力培養(yǎng)年級(jí)骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等學(xué)生，能專心協(xié)作教師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立優(yōu)良的班群眾，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，同學(xué)違法犯罪率為0，差生率為0，在小學(xué)中被評(píng)為先進(jìn)年級(jí)。在教學(xué)工作中，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉

5、心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)舉行補(bǔ)漏。例如，自己常常通過(guò)課余時(shí)光，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對(duì)性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問(wèn)，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋的形式，努力提升后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在年級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，舉行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想增進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。日常，自己還注重兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，增進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教方案，開(kāi)展伸出你的雙手，幫忙你的伴侶的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)覺(jué)有長(zhǎng)進(jìn)的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)。

6、這樣，就充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在同學(xué)的思想教導(dǎo)工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教導(dǎo)。例如當(dāng)初有一個(gè)淘氣同學(xué)，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成果差，常常逃學(xué)，在年級(jí)中是小霸王。我實(shí)行和他常常談心的辦法，與同學(xué)交伴侶，做同學(xué)的知心人，與家長(zhǎng)緊密協(xié)作，發(fā)覺(jué)有一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)的就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓舞他，樹(shù)立起他在年級(jí)中的威信。透過(guò)教導(dǎo)，他長(zhǎng)進(jìn)很快，之后還成為三好同學(xué)。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)閱歷，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和年級(jí)管理水平。透過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在年級(jí)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)專心肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助

7、互學(xué)，使同學(xué)獲得了全面的進(jìn)展。 小學(xué)教職工年度考核總結(jié)八篇【三】 一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，在本年度我擔(dān)任學(xué)校六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。一、強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)充分熟悉農(nóng)村教導(dǎo)在全面小康建設(shè)中的重要地位，大力推動(dòng)農(nóng)村教導(dǎo)的進(jìn)展和改革。仔細(xì)學(xué)習(xí)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研業(yè)務(wù)，探究教導(dǎo)教學(xué)邏輯，改進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)辦法，提升教導(dǎo)教學(xué)水平，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的更新教導(dǎo)觀念，改變老師角色，樹(shù)立以同學(xué)為本的基本理念，建立民主、平等、和睦的師生關(guān)系，采納互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，在英語(yǔ)教學(xué)中樂(lè)觀運(yùn)用鼓舞的語(yǔ)言、相信的表情、準(zhǔn)時(shí)的絕對(duì)，激活同學(xué)的制造動(dòng)機(jī)，啟迪同學(xué)的創(chuàng)新精神，增進(jìn)同學(xué)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感態(tài)度、

8、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等素質(zhì)的整體進(jìn)展。二、激活同學(xué)愛(ài)好，讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)在英語(yǔ)教學(xué)中，所謂動(dòng)，即讓同學(xué)動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。我充分地注重到這些，并在教學(xué)中加以實(shí)施，讓同學(xué)充分動(dòng)起來(lái)，取得了很好的教學(xué)效果，提升了同學(xué)的全面素養(yǎng)。1、激活同學(xué)在課前環(huán)節(jié)動(dòng)在講課之前，我努力讓同學(xué)做一些相應(yīng)的預(yù)備工作。如：做教具，我盡力做到自己手里有什么，同學(xué)手里就有什么。這樣做促使同學(xué)主動(dòng)看書(shū)上到底有什么，做到初步預(yù)習(xí)，利用畫(huà)畫(huà)、制作等活動(dòng)，增加了同學(xué)的新鮮感，使同學(xué)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及每個(gè)寒假暑假都參與了xx師院的函授本科學(xué)習(xí)，同時(shí)還訂閱了教導(dǎo)教學(xué)刊物從理論上提升自己，完美自己，并謙虛向其他的一些新老老師學(xué)習(xí)，取人

9、之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的舉行教導(dǎo)教法工作，從而可以更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。四、強(qiáng)化反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期以來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭(zhēng)取有更大的長(zhǎng)進(jìn)，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。 小學(xué)教職工年度考核總結(jié)八篇【六】 本學(xué)期我擔(dān)任五班級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠說(shuō)緊急勞碌而心得多多?？傮w看，我能仔細(xì)落實(shí)小學(xué)教學(xué)工作方案仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)并根據(jù)課標(biāo)要求仔細(xì)備課和教學(xué)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展，在工作中我樂(lè)觀主動(dòng)的和同事探討教法討論教材，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。結(jié)果一學(xué)期下來(lái)，熬煉了自己，

10、也提升了本事。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在教學(xué)上能有更大的長(zhǎng)進(jìn)！一、堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到因材施教經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，我和孩子們相互相信，相互學(xué)習(xí)，大部分孩子喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，表現(xiàn)為：上課聽(tīng)講仔細(xì)，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完成，課堂上能樂(lè)觀說(shuō)出自己的主意，能舉行小組合作學(xué)習(xí)，并有效果。課下，能發(fā)覺(jué)自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并能和學(xué)生及教師舉行探討。但是也有部分學(xué)生因?yàn)橐郧暗牧?xí)慣差，基礎(chǔ)差，隨著學(xué)問(wèn)的加深學(xué)習(xí)有難度，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解不夠，所以失去了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，致使學(xué)習(xí)困難。針對(duì)這些狀況，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，按照教材內(nèi)容以及同學(xué)的實(shí)際水平和特征，挑選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦

11、法，寓教于樂(lè)，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、舒暢。備課時(shí)，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。按照教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，回顧。二、堅(jiān)持上好每一堂課，提升教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)中，注意挑選適合同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法和教學(xué)辦法，注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂上倡導(dǎo)同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者這一教學(xué)觀念。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，讓同學(xué)在學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中

12、有心得，其它，在教學(xué)中還非常注重同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了要求他們學(xué)會(huì)，更重要的是要讓他們自己會(huì)學(xué)。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注重力很難集中的同學(xué)，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，讓每一個(gè)同學(xué)都能樂(lè)觀主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)。總的來(lái)看，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和樂(lè)觀性大大提升了，課堂氣氛變活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法也獲得了改善。三、仔細(xì)批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏從沒(méi)有絡(luò)技術(shù)參與遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)，每學(xué)期都仔細(xì)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)目標(biāo)；準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問(wèn)。結(jié)合自身的狀況，我努力探究，大膽試試，逐步試探出一套適合自己的教學(xué)辦法和思路。在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦

13、鉆研教材教參，樂(lè)觀摸底了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，做到既備教材教參，又備同學(xué)；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)辦法，引領(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀思量，合作探索，建構(gòu)學(xué)問(wèn)發(fā)生進(jìn)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標(biāo)倡導(dǎo)的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)同學(xué)都擁有自信、擁有勝利，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，從歡樂(lè)中獲得進(jìn)展。三、與班主任、家長(zhǎng)密切協(xié)作。常常與班主任相互交流，反映同學(xué)日常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理好同學(xué)；樂(lè)觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解同學(xué)在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互交流，共商教導(dǎo)孩子們的辦法，使同學(xué)能健康進(jìn)展。發(fā)覺(jué)個(gè)

14、別同學(xué)問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教子辦法，使家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)同步，共同哺育好青少年一代。一分耕耘一分心得，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的無(wú)私協(xié)助下，我也取得一些成果：點(diǎn)滴成果只能代表過(guò)去，教導(dǎo)教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責(zé)任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，而且要培養(yǎng)他們擅長(zhǎng)觀看，勤于思量，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，使每個(gè)孩子的生活越發(fā)豐盛多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。 小學(xué)教職工年度考核總結(jié)八篇【八】 一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，仔細(xì)反思，總結(jié)堆積閱歷，期望能取得更大的長(zhǎng)進(jìn)。我是一

15、名語(yǔ)文老師，更是一位班主任，不僅僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起年級(jí)的管理和同學(xué)的教導(dǎo)工作。社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，彌漫朝氣的孩子送到小學(xué)，交給我們教師，這是對(duì)我們當(dāng)老師的多大相信啊，那么我們就就應(yīng)懂得如何去愛(ài)我們的教導(dǎo)事業(yè)，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位同學(xué)。有了對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的愛(ài)，有了對(duì)年級(jí)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，才干靠著仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深化、細(xì)致地開(kāi)展工作，用恰當(dāng)、靈便的工作辦法教導(dǎo)好、培養(yǎng)好同學(xué)，尤其是后進(jìn)生。工作中，我謙虛向他人學(xué)習(xí)，努力堆積教導(dǎo)教學(xué)閱歷。常常閱讀教導(dǎo)教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，專心參與校本培訓(xùn)，仔細(xì)備課，教法力求靈便有實(shí)效，讓同學(xué)自主性地參加學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)、探索精神。在

16、上好課的同時(shí)，細(xì)致地審閱作業(yè)，并幫忙同學(xué)準(zhǔn)時(shí)糾正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)舉行輔導(dǎo)。讓同學(xué)學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培養(yǎng)同學(xué)潛力，想方設(shè)法讓同學(xué)專心主動(dòng)地參加到年級(jí)的管理與建設(shè)中。與同學(xué)合作是班主任工作的重點(diǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出老師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)落實(shí)者。對(duì)于年級(jí)管理，我們不能一手包辦，也不能放任自流，而應(yīng)建立以同學(xué)為主體、全員參加，以老師為主導(dǎo)、幫助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的年級(jí)管理模式。透過(guò)民主、自主的競(jìng)選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要到達(dá)的目的（或效果）。同學(xué)在工作中總會(huì)表現(xiàn)出幼稚的一面，需要教師去指導(dǎo)、去組織。因此，在班干部平時(shí)管理

17、中，對(duì)浮現(xiàn)的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)處理解決。同時(shí)，透過(guò)每周的班會(huì)和另外渠道，對(duì)年級(jí)現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并按照實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。柏拉圖說(shuō)：教導(dǎo)者的品質(zhì)為教導(dǎo)勝利的因素。身教重于言教。我努力從小事抓起，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低班級(jí)兒童缺少自想法識(shí)，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上浮現(xiàn)果殼紙屑，無(wú)數(shù)同學(xué)都不會(huì)自覺(jué)地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。同學(xué)看到后，紛紛跑來(lái)幫忙，我就趁勢(shì)表?yè)P(yáng)、引領(lǐng)，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的職責(zé)，是大家的光彩。以后，同學(xué)都能很自覺(jué)地持續(xù)教室的潔凈。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和精心。我熱愛(ài)每一位同學(xué)，他們和我是平等的，我敬重他們，也努力地去了解他們。往常課前課后，盡量到同學(xué)當(dāng)中去，和他們談天，聽(tīng)同學(xué)反映，觀看同學(xué)的精神狀態(tài)和心情變化。誰(shuí)長(zhǎng)進(jìn)了，賦予表?yè)P(yáng)和