快樂婆婆和憂傷婆婆-幼兒園大班語言教案

1、Word - 5 -快樂婆婆和憂傷婆婆-幼兒園大班語言教案大班優(yōu)秀語言說課教案歡樂婆婆和憂傷婆婆一、說教材我們都希翼孩子每一天都能擁有歡樂、舒暢的情緒，更希翼他們有一雙發(fā)覺歡樂、尋覓歡樂的眼睛。大班下學(xué)期是孩子在幼兒園中的最后一段生活。從哭泣的走入幼兒園到歡樂著告辭幼兒園。是每個孩子的成長階段。在這最后一段時間里，幼兒的生活彌漫了離別和憧憬。我們教師要以樂觀的心態(tài)鼓舞孩子邁入新生活，為新的學(xué)校生活做好預(yù)備。故事歡樂婆婆與和憂傷婆婆呈現(xiàn)了：同樣的事情會引起人們不同的主意和情緒。囫圇活動始終以幼兒的生活閱歷為依托。孩子們能夠用已有些生活閱歷和語言表述對兩位婆婆的理解。提升了語言表述能力。同時在看待

2、事情上也培養(yǎng)了良好的心態(tài)，感觸歡樂帶給大家的美好感觸。二、說重難點幼兒園教導(dǎo)綱要語言領(lǐng)域中提出：進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜愛說，有機會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓舞幼兒大膽、清晰地表述自己的主意和感觸。更好的進(jìn)展幼兒語言表述能力和思維能力”。因此我這節(jié)課的重點是孩子能夠用已有生活閱歷和語言表述對歡樂婆婆和憂傷婆婆的理解，而培養(yǎng)孩子以良好的心態(tài)去看待事情作為本次活動的難點！三、說目標(biāo)活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。按照大班幼兒年齡特點及實際狀況，我從情感，認(rèn)知，能力三方面來確定了本次活動目標(biāo)。其中既有自立表述的成分，又有互相融合的一面。詳細(xì)目標(biāo)

3、是：1、對歡樂婆婆和憂傷婆婆的性格產(chǎn)生了解及愛好。2、能夠用生活閱歷和語言表述對歡樂婆婆和憂傷婆婆的理解。3、在實際生活中能以良好的心態(tài)去看待事情。四、活動預(yù)備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和活動內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作：多媒體課件（故事情境圖、能夠表現(xiàn)歡樂和憂傷的音樂）五、說教法學(xué)法按照幼兒的學(xué)習(xí)狀況，本著充分通過多種教導(dǎo)手段來刺激幼兒的聽說能力和感知能力。因此本次活動我采納以下教學(xué)法：1、觀看法：運用直觀、形象的圖片，利用認(rèn)真觀看，引領(lǐng)幼兒理解作品內(nèi)容?；顒又兄饕\用多媒體課件，將囫圇故事制作成形象直觀的動畫，既可以完整觀賞，又能分段播放。2、敘述法：利用生動形象地敘述，能激活幼兒的情感共

4、識，引領(lǐng)幼兒理解故事內(nèi)容，協(xié)助幼兒樹立容易的是非觀念達(dá)到教導(dǎo)目的。在敘述故事的過程中，按照需要，我注重控制語速、音量的快慢、大小和抑揚頓挫的變化，采納不同的音色在背景音樂下生動的敘述故事，從而協(xié)助幼兒更好的理解作品所表述的情感。3、研究法：讓幼兒按照自身的生活閱歷相互合作，共同探討問題答案。在活動中，我將研究法結(jié)合在敘述故事過程中。如：請小伴侶共同研究：歡樂婆婆與憂傷婆婆都碰到了什么事情？你同意她們的主意嗎？4、提問法：提問是老師引領(lǐng)幼兒觀看事物，要求幼兒再現(xiàn)已把握的學(xué)問，引發(fā)幼兒樂觀思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不行替代的作用，在活動過程中，我會利用一個一個的提問協(xié)助幼兒理解故事含義。激活幼

5、兒預(yù)測故事情節(jié)。六、說學(xué)法囫圇活動我遵從“幼兒是利用自由觀看、樂觀探究舉行學(xué)習(xí)的?！边@一認(rèn)知邏輯以及由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中把握活動的目標(biāo)要求。七、說教學(xué)過程按照大班幼兒語言能力和年齡特點，結(jié)合本次活動的目標(biāo)。我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：圖片導(dǎo)入引起愛好觀看研究預(yù)測情節(jié)完整觀賞老師小結(jié)故事升華遷移閱歷詳細(xì)流程如下：1、圖片導(dǎo)入，引起愛好。引入時，我展示ppt圖片，讓幼兒有眼前一亮的感覺，引領(lǐng)幼兒觀看畫中人物的表情以及畫面的色彩。提問：兩幅畫有什么相同，還有什么不同？兩位婆婆的表情怎么樣？你是從那里看出來的？小結(jié)：兩幅圖中都有一模一樣的房子，房子里都有一位

6、老婆婆。兩位婆婆一位十分憂傷，一位十分歡樂。從而引出本節(jié)活動歡樂婆婆和憂傷婆婆。2、觀看研究，預(yù)測情節(jié)。逐幅展示畫面，引領(lǐng)幼兒對故事畫面舉行大膽猜想，啟發(fā)愛好。利用播放故事畫面，再次調(diào)動了幼兒的愛好，（小小師 ）以分段敘述故事為主要形式，利用一個一個的問題，找出了故事的重點，引領(lǐng)幼兒感觸兩個人物的心理。3、完整觀賞，老師小結(jié)。為了讓幼兒對故事中兩位婆婆的不同性格產(chǎn)生愛好從而進(jìn)一步理解故事含義。同時又為了保持故事的流暢性和完整性。我再次把故事完整的敘述后提問：這個故事中你最喜愛哪位婆婆？為什么？要是你碰到這樣的事情，你會怎樣？給孩子創(chuàng)設(shè)一個想說敢說的環(huán)境，充分表述自己的主意，這時可讓孩子自己研究

7、后舉行溝通。我會協(xié)助幼兒總結(jié)：歡樂婆婆天天都很愉快，把歡樂帶給大家。憂傷婆婆天天都是愁眉苦臉的。我們要學(xué)習(xí)歡樂婆婆，把微笑掛在臉上?？凑l笑得最絢爛。4、假設(shè)情境，舉行分析。師生共同研究中升華故事主題，遷移生活閱歷。當(dāng)孩子體味到同樣的事情會引起人們不同的主意時，我會通過多媒體課件對孩子引領(lǐng)：我們的生活中也會碰到一些意外的事情，你會有怎樣的情緒呢？下面和孩子一起觀察一些發(fā)生在生活中的圖片。讓孩子來說說自己碰到這些事情的情緒是怎樣的。與此同時我會聯(lián)系到孩子們的生活：再有幾個月就要上學(xué)校，成為一名一班級的學(xué)校生，你會以什么樣的情緒離開幼兒園，教師和學(xué)生們呢？在這個環(huán)節(jié)中我會給孩子充分研究，敘述的時光。小結(jié)：如：下雨了，有人會覺得很愉快，由于雨會把灰塵帶走，小樹苗，花朵們可以喝到很滋潤的雨水，而有些人卻很苦惱，由于不得不帶雨傘，雨衣出門。上學(xué)校以后，我們將走進(jìn)小學(xué)成為一名學(xué)校生，我們會結(jié)識更多的好伴侶，學(xué)到更多的學(xué)問。最后鼓舞孩子以健康、樂觀的心態(tài)面向新的生活。結(jié)束課堂?！净顒友娱L】活動的結(jié)束是臨時