小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-19 海濱小城

1、19 海濱小城課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“濱、鷗”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“臂”，會(huì)寫(xiě)“濱、灰”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“海濱、街道”等16個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能說(shuō)出課文描寫(xiě)的主要景物及其樣子。3.能找出第46自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。4.能摘抄自己認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，并與同學(xué)交流。5.感受海濱小城的美麗、整潔，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。重點(diǎn)：1.正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出課文描寫(xiě)的主要景物及其樣子。2.能找出第46自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。難點(diǎn)：感受海濱小城的美麗、整潔，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2.多媒體課件教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。第1課時(shí)一、音頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、1.課件播放：海浪的錄音，大約30秒。師：同學(xué)們，你們聽(tīng)出這是什么聲音了嗎？對(duì)，是海浪翻滾的聲音。你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海給你留下了什么印象？你在靠海的城市停留過(guò)嗎？漫步過(guò)它的大街小巷嗎？2.課件出示：一組海邊風(fēng)景圖片。師：去過(guò)的肯定還想再去，沒(méi)去過(guò)的同學(xué)必然更加向往了。咱們現(xiàn)在就去廣東的一個(gè)海濱小城看看，那里一定會(huì)給你留下深刻的印象。（齊讀課題：海濱小城）3.作者簡(jiǎn)介：課件出示：林遐（19211970），辛集市白龍邱村人，當(dāng)代作家。原名江林，筆名蘇夫、劉爽軍、江水心等。主要著作有散文集風(fēng)雷小記山水陽(yáng)光撐渡阿婷，劇本船在航行等。4.助學(xué)資料：課件出示課前搜集的資料和圖片。課件出示：桉樹(shù)課件出示：橄

3、欖樹(shù)課件出示：鳳凰樹(shù)二、初讀課文，識(shí)記生字。1.聽(tīng)范讀。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。2.學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.課件出示：濱、鷗、胳、臂、睬、載、凰、亞、榕、凳、逢、除。教師指導(dǎo)：“臂”是多音字，在“胳臂”中讀bei,在“手臂、臂力”中讀b。4.指名讀課文，檢查朗讀情況，隨文識(shí)字，看字音是否讀正確了，句子是否讀通順了。5.分類(lèi)寫(xiě)字。（1）課件分類(lèi)出示本課生字：濱 漁 躺 除 踩 潔灰 遍 載 栽靠 夏亞（2）老師范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字：“躺”字左邊的“”，書(shū)寫(xiě)時(shí)最后一筆撇不要出頭；“踩”字左邊足字旁的最后一筆是提；半包圍結(jié)構(gòu)的“載”

4、的筆順是橫、豎、橫、橫、撇折、豎、提、斜鉤、撇、點(diǎn)。（3）學(xué)生練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。投影展示書(shū)寫(xiě)正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對(duì)照，及時(shí)改正。6.抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課詞語(yǔ)。7.理解詞語(yǔ)的意思。（1）找一找自己不理解的詞語(yǔ)，全班進(jìn)行交流。（2）教師指導(dǎo)。海濱：海邊;沿海地帶。浩瀚：水勢(shì)盛大。寂寞：孤單冷清。例句：爸爸媽媽出差了,我一個(gè)人在家里很寂寞。喧鬧：喧嘩熱鬧;喧嘩吵鬧。例句：太陽(yáng)一出來(lái)，樹(shù)林里就喧鬧起來(lái)?；\罩：像籠子似的罩在上面。例句：夜晚,黑暗籠罩著這個(gè)小山村。設(shè)計(jì)意圖：在識(shí)字學(xué)詞中,發(fā)揮學(xué)生自主識(shí)記字詞的能力，通過(guò)自己質(zhì)疑，全班解疑，教師點(diǎn)撥等方法來(lái)理解詞語(yǔ)。三、再讀課文，初步把握課文內(nèi)容。1.默讀課文，想一想每個(gè)自然段主要講了什么。2.哪幾個(gè)自然段是同一個(gè)意思，關(guān)系最密切？給課文分段。第一部分（第13自然段）：寫(xiě)海濱的美麗景色。第二部分（第46自然段）：寫(xiě)小城的美麗景色。第三部分（第7自然