幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：開心鴨子和松鼠

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：開心鴨子和松鼠幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：開心鴨子和松鼠活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8的組成，體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。2、能仔細(xì)觀察圖片，能獨(dú)立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。3、樂于接受和嘗試新的方法進(jìn)行操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過7、8的組成。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：烏龜一家的圖片（圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里）學(xué)具：幼兒用書（p7頁）幼兒人手一支筆?；顒?dòng)過程：烏龜一家出來玩教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都一樣嗎？哪兒不一樣??？提醒幼兒先記錄總數(shù)，再引導(dǎo)幼兒觀察圖上有的烏龜有

2、什么相同與不同的地方。教師：我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方，誰按這些不同把烏龜分成兩組？幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組，說一說：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據(jù)大小特征，用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個(gè)不同點(diǎn)分一分并記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。小組操作活動(dòng)彩色的動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，將圖中的小動(dòng)物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式?？磮D列分合式。請(qǐng)幼兒觀察點(diǎn)子圖，用短線將一排點(diǎn)子分成兩份或用兩種顏色將點(diǎn)子涂色，鼓勵(lì)幼兒用兩道分合式進(jìn)行記錄，如8可以分成1和7、7和1活動(dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引

3、導(dǎo)幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)這種記錄方式，即：它們的數(shù)字相同，但位置不同。大班數(shù)學(xué)公開課教案球球的新車活動(dòng)目標(biāo)：1、在故事情境中，嘗試用3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列。2、同伴之間相互合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，幼兒操作材料（數(shù)卡，記錄紙，筆）活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入（故事提問）1、提問：小狐貍為什么會(huì)遇到這么多的誤會(huì)的事情呢？2、有什么好辦法幫助小動(dòng)物來區(qū)分它們的車呢？引出設(shè)計(jì)車牌。二、球球的車牌（排列組合數(shù)字）1、出示三道題，讓幼兒找出給定的3個(gè)數(shù)字。2、操作規(guī)則和要求：兩人一組，一人用數(shù)字卡排列，一人記錄。用3個(gè)數(shù)字編車牌，前后排列的順序不能重復(fù)，要不一樣的。5分鐘內(nèi)比一比，哪一組編的車牌最多。3、幼兒分

4、組操作4、分享交流自編車牌（1）根據(jù)幼兒所說出示排列卡。（2）小結(jié)：三個(gè)數(shù)字可以編出6種不同的號(hào)碼，每個(gè)數(shù)字都可以做領(lǐng)頭羊，成為帶隊(duì)的數(shù)字，后兩個(gè)數(shù)字變化，就會(huì)出現(xiàn)不同的排列。5、球球的車牌三、生活中的車牌1、出示畫面：幼兒觀察并說一說生活中的車牌（有漢字，英文，4個(gè)數(shù)字）2、思考和延伸：用4個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列?？梢跃幊鰩追N不同的號(hào)碼？還有什么好辦法能做到不重復(fù)不漏掉。附：故事狐貍球球買了一輛新車，嘀嘀真神氣。一天，球球去郵局寄信，回家的路上，球球發(fā)現(xiàn)車后座上有一只搖籃，里面還有四只嘰嘰叫的小雞。糟了，開錯(cuò)車了！球球趕緊回去，雞媽媽正坐在郵局門口哭呢！球球說：對(duì)不起，雞媽媽，我錯(cuò)開了您的車，您的孩

5、子都在車上呢！雞媽媽這才放心。半路上球球被狗警官攔住了，警官說球球撞了豬大嬸。球球覺得真冤枉。后來總算查清楚了，撞豬大嬸的是和球球開一模一樣車的大猩猩。汽車給自己帶來了這么多麻煩，球球不想開車了，可不開車，出門真不方便。球球想了個(gè)好辦法，在車窗上貼了自己的名字。大家都跟著貼，沒過多久，這個(gè)辦法也不靈了，因?yàn)橛泻芏嗤盏娜?。最后，大家終于想出了更好的辦法：給車編上號(hào)。這下子，每輛車都掛上了牌照，再也不會(huì)弄錯(cuò)了！大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思春天的花園活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花

6、。2、幼兒用書人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。活動(dòng)過程：1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的

7、？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣，畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。

8、4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。（1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。（2）幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。教學(xué)反思：本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過一個(gè)“小線條”的