外研版小學(xué)英語第四冊復(fù)習(xí)ModuleUnit1教案

1、課Review Module Unit 1 主復(fù)案修改題備人學(xué)習(xí)任務(wù)：全書總復(fù)習(xí)1.認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)句式 : 1 is in the east. 2 is the capital of China. 3 It will be 4 On Monday they will 復(fù)習(xí)單詞： nice, shy, naughty, of, capital, north, south, east, west, weather, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday 2.才能目標(biāo)：通過完成各個(gè)活動對本學(xué)期學(xué)習(xí)過的學(xué)問進(jìn)行鞏固和綜合運(yùn)用；培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用才能

2、；3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)合作意識；教學(xué)重點(diǎn)：1 is in the east. 2 is the capital of China. 3 It will be 4 On Monday they will 教學(xué)難點(diǎn)：On Monday they will 運(yùn)用任務(wù)：1、以 SB 本單元活動 1 中的五個(gè)孩子為主要人物,使用“ He She will is going to They will are going to on Monday Tuesday Wednesday ”句型,對他們一周 的活動進(jìn)行設(shè)想；以小組為單位,依據(jù)每個(gè)人物的外 形或性格特點(diǎn)對他們的活動做出合理的支配；2、SB 第一單

3、元活動 5；教具：小黑板,錄音機(jī)；教學(xué)過程：一、熱身活動 老師熱忱地和全班同學(xué)打招呼；請同學(xué)有節(jié)奏地 朗誦上一模塊學(xué)習(xí)的韻詩；帶領(lǐng)全班做一組 TPR 活動, “ Do as I say,not as I do ”；由老師發(fā)出指令,然后有意做出與指令不符的動作,同學(xué)要依據(jù)老師發(fā)出的指令來做動作,而不能 簡 單 地 模 仿 教 師 的 動 作 , 例 如 ： 教 師 說 ： “ Play football . 但仿照的卻是 “ play basketball 的動作,同學(xué) 就要依據(jù)老師的指令做動作；老師可以邀請同學(xué)上前 向全班發(fā)出指令；【活動設(shè)計(jì)意圖 】營造英語教學(xué)氛圍,充分調(diào)動同學(xué) 學(xué)習(xí)積極性；

4、二、任務(wù)出現(xiàn) 老師出現(xiàn) SB 第一單元活動 1 中五個(gè)孩子的圖片,請同學(xué)們認(rèn)真觀看,并爭論他們的形狀特點(diǎn)；比比誰觀看得最認(rèn)真,并能夠依據(jù)圖片說出最多的句子；鼓勵(lì) 學(xué) 生 到 黑 板 上 拼 寫 出 自 己 知 道 的 單 詞 , 例 如“ shy ,cute, cool ；”【活動設(shè)計(jì)意圖 】 溫故知新；三、學(xué)習(xí)新知老師播放錄音, 出現(xiàn) SB 第一單元活動 1,請同學(xué)邊聽錄音邊指向?qū)?yīng)的圖,同步跟讀,看看錄音中對圖片的描述與自己所講的是否相同,依據(jù)需要多播放幾遍錄音；請同學(xué)以小組為單位完成 SB 第一單元活動 2.學(xué)生 A 描述活動 1 中一個(gè)人物的一個(gè)特點(diǎn),同學(xué) B 試著猜出同學(xué) A 描述的

5、是哪一張圖； 假如同學(xué) B 猜不出來,同學(xué) A 可以連續(xù)敘述人物的另一個(gè)特點(diǎn),直至學(xué)生 B 猜出答案為止；老師出示一幅中國地圖, 仿照 SB第一單元活動 3,挑選幾個(gè)位于東、 南、西、北的省份帶領(lǐng)同學(xué)做問答,向同學(xué)說明：“ capital 除了 “首都”,仍有 “省會”的意思；如：“ Where is Guangdong . Whats the capital of Guangdong .”引導(dǎo)同學(xué)回答：“ Guangdong is in the south of China .And Guangzhou is the capital of Guangdong . ”【 活動設(shè)計(jì)意圖 】 學(xué)習(xí)

6、新授,復(fù)習(xí)主要內(nèi)容；四、任務(wù)完成完成 SB 第一單元活動 4；同桌共同完成 SB第一單元活動 5；同桌使用同一本書,一邊指圖一邊說出圖中孩子一周的活動支配；同學(xué) A 可以通過提問引導(dǎo)同學(xué) B 說出句子,例如：“ What will they do on Monday . 同學(xué) B 回答： “ On Monday ,they will go swimming . ”【 活動設(shè)計(jì)意圖 】 操練句型,鞏固新知,培育同學(xué)合作意識；五、課后作業(yè)同學(xué)在家設(shè)計(jì)制作一張暑假一周活動支配表；教師可以在下節(jié)課前請同學(xué)向全班展現(xiàn),也可以組織學(xué)生對他們一周的活動支配進(jìn)行敘述； 請全班進(jìn)行評比,看看誰的活動支配既勞逸結(jié)合,又豐富多彩；誰的語言最精確,最流利；賜予這些同學(xué)適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)；【設(shè)計(jì)意圖 】 培育同學(xué)創(chuàng)新意識；板書設(shè)計(jì)：Review Module Unit 1 1 is in