外研版小學英語第五冊第六模塊Unit1教案

1、課Module 6 Selfassessment主復案修改題Unit 1 You can play football well.備人學習任務：1、認知目標：學習語句：Can you run fast . Yes.I can ./No.I cant .You can jump really high.You can play football well.學習單詞：well,really,badly,control,catch 2、才能目標：能嫻熟運用句型對自己和他人的才能進行評判；3、情感目標：讓同學懂得同學之間應相互勉勵、相互學習；教學重點：把握句型 You can jump really h

2、igh.You can play football well.教學難點：運用句型對自己和他人的才能進行客觀評判；教具：單詞卡片,掛圖,錄音機；運用任務：1. SB Unit 1 活動 3.2. 談論個人喜愛哪些運動健將,他們善于什么項目；教學過程：一 熱身復習 ：老師說一些學過的動詞和動詞詞組,同學重復并做動 作；例如：run , jump , play football, play basketball, play table tennis；然后老師問：“ Who can run fast.Who can jump high.Who can play football.Who can pla

3、y football well.” 能做 到的同學就立刻說： I can. 【 活動設計意圖 】通過復習學過的動詞和動詞詞組,讓同學 快速的進入學習狀態(tài)；二 課文導入 ：問同學喜愛哪些體育明星,他們都善于哪種運動,以及 自己為什么喜愛他們；然后說一說自己善于的運動；最終 老師問同學： Do you know what game does Lingling want to play .And can she play it well .然后聽錄音,找到玲玲善于的運動；【 活動設計意圖 】調(diào)動同學積極性,為同學學習英語制造良 好的情境；三 課文教學 ：1）SB 活動 1.播放磁帶,同學聽然后回答疑

4、題：1. Can Lingling run fast. No,she cant. 2. Can Lingling control the ball？（ No,she cant）3. Can Lingling jump high. Yes,she can.4. Can Lingling catch the ball well. Yes,she can. 同學回答疑題的同時,老師在黑板上寫 fast,high,well,badly 這幾個詞；領讀這四個詞,確定同學 已把握詞意；（2）接著放第三遍錄音,請同學仿照跟讀,把全班同學 分成三部分,分角色表演課文；【活動設計意圖 】通過整體感知課文來提高同

5、學的認讀能 力；同學聽錄音學句子和單詞,既提高了聽力,又仿照了 發(fā)音；四 任務完成：（1）完成運用任務 1.同學兩人一組相互溝通自己善于的運 動,老師巡察賜予指導；2同學三人一組談論個人喜愛哪些運動健將,為什么 以及他們善于什么項目；老師答應同學使用少量漢語；示例：I like Tian Liang.He can dive very well.I like basketball very much.I like Michael Jordan.He can jump very high and run very fast. 【 活動設計意圖 】利用多種方式來練習,使同學能更嫻熟的 運用當堂內(nèi)容；五 課后作業(yè)：請同學調(diào)查身邊的家人或同學,明白他們都有哪些才能（調(diào)查 不少于兩個人）,并將他們的才能及某些才能的程度用英 語進行表述,寫在本子上；【活動設計意圖 】通過個性作業(yè)來提高同學的綜合語言 運用才能；板書設計：Module 6 Selfassessment Unit 1 You can play football well. Can you run fast . Yes.I can ./