一年級下學期音樂教學計劃

1、第 頁一年級下學期音樂教學計劃本教材義務教育教科書是人民教育出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以同學進展為本”并提出音樂教育要面對全體同學，也應當留意同學的性格進展。教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。一班級上冊共編成6個主題單元，基本內(nèi)容包括：觀賞、唱歌、學樂器、歌表演等，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一班級采納圖譜為主，在制造與活動中，開展多種形式培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。

2、低班級教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。二、同學狀況分析1、一班級7個班，同學為啟蒙兒童，大部分以周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動美。2、學習習慣、心理特點：同學入學一個學期，已經(jīng)初步養(yǎng)成了學習上課的習慣同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。加強同學身體的協(xié)調(diào)技能，讓同學可以慢慢加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。三、教學目標一觀賞音樂的技能

3、1、能留意力集中地傾聽樂曲，初步知道怎樣傾聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。2 、能通過傾聽各種不同風格的樂曲感受音樂的心情和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。3、能通過傾聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。5、能通過傾聽感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不憐憫緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。二表演技能1、能夠整齊地按要求背唱歌曲；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不憐憫緒及所蘊含的不憐憫感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。2、在傾聽音樂中嘗試能用

4、動作表達自己想象中的圖案。3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。4、學會紅綢舞、秧歌舞步。三創(chuàng)編與活動技能1、知道音有長短、高低，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到勻稱、精確。2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。3、認識碰鐘，學習并探究演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能精確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。5、結合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗音的長短、強弱。6、能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的心情，加強身體動作的協(xié)調(diào)性。7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。8、能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊

5、地讀出三聲部節(jié)奏。9、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌控其演奏姿態(tài)，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。四知識技能1、學習以音樂的方式與老師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。2、初步認識課本中的幾種音樂學習標識，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的心情。3、認識木魚，學習并探究演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。4、通過圖譜的學習與實踐，掌控二分音符的時值。四、教學措施及方法1、傾聽樂曲時，留意初聽的完整性，給同學完整的印象，使同學對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。2、用聽唱法進行歌曲教學時，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎上分句聽唱或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育同學的聽辨技能

6、、記憶技能。3、充分調(diào)動同學學習音樂的積極性，使同學能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時訂正同學唱歌時的不良習慣和不正確姿態(tài)，提示同學不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地歌頌。5、教材中有許多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，留意提示同學說出小動物的神態(tài)、動作，并仿照出來，培育同學的觀測力、記憶力、表現(xiàn)力，使同學平常留意觀測，養(yǎng)成細心的好習慣。6、低班級同學對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導同學仔細聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導同學隨著樂曲做動作，用動作

7、感受節(jié)拍。留意同學節(jié)拍感的培育。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。7、評價可采納多種方式，評價時應留意與同學的同等地位?？梢酝瑢W間互評、自評、小組評等多種方式。8、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動同學的愛好。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培育同學歌曲的記憶技能。五、教學重點難點：重點就是歌曲教學，讓同學學會正確的演唱姿態(tài)，會用自然和諧精美的聲音演唱歌曲，會正確表現(xiàn)歌曲的心情。一班級下學期音樂教學計劃一、同學狀況分析：一班級同學在上學期已學過一些兒歌，大部分同學對音樂的學習積極性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學許多。在音樂觀賞這一塊，教材安排了一些比較輕

8、快、又朗朗上口的樂曲，因此同學在認真傾聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。二、教學內(nèi)容一班級下冊總共11課，分別是春天、放牧、手拉手、長鼻子、跳起舞、咯咯噠、大海的歌、美滿生活、巧巧手、汪汪與咪咪、猜一猜，讓同學了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂須要的審美技能。三、本期教學要求：1、激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造。4、培育樂觀的立場和友愛精神。四、教學重

9、難點：1、以同學的音樂審美技能進展為核心。努力遵循同學的審美進展與身心進展的規(guī)律，貼近同學的生活體驗、愛好愛好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、立場和價值觀的教育引導和培育。2、現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育性格的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，留意對同學人格成長的整體關懷，使同學在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯(lián)系，使同學在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。3、同學真正成為音樂學習的主體。努力表達以同學進展為本的現(xiàn)代教育理念，突出同學音樂學習技能的進展;加強對同學音樂學習過程和方法的指導，在提倡同學自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓舞制造與反思，努力為同學創(chuàng)設生動活潑的審美學習情境和呈現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。4、教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導，