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文檔簡介

1、第 頁分類的課堂實錄一課前談話師：今日，是第一天有這么多老師來聽課，誰情愿向在座的老師介紹一下自己。生：在座的聽課老師，你們好！我叫戴長強。我喜愛畫畫。師：你是第一個站起來發(fā)言的小伙伴，我們?yōu)樗闹練夤恼?，老師送你一份禮物。老師在找禮物的時候，有意把講臺桌弄亂師：誰情愿再來介紹介紹！二創(chuàng)設(shè)情景、感知分類老師走上講臺與同學相互上課問好，當同學坐下去的時候，老師一怔驚呆，眼中充斥不解，以詢問的口氣對同學說：“小伙伴，老師的講臺什么時候變得這么亂？”教室里發(fā)出一陣輕松地笑。一起對老師說：“是你自己弄亂的?！睅煾庸殴值貑枺骸拔沂裁磿r候弄亂的？”生：老師剛才拿東西的時候都亂放。師：那怎么放？誰來幫幫我

2、。同學思索請你們四個人上來，下面的小伙伴想想上面的同學是怎樣整理的。完成后師問：好了，現(xiàn)在怎么樣？生：很整齊師：我們請四位小伙伴向大家介紹一下，他們是怎樣放的，好不好？生1：我把書和書放在一起生2：我把信封和信封放在一起生3：我把鉛筆和鉛筆放在一起生4：我把粉筆和粉筆放在一起同學鼓掌慶賀師：感謝你們幫老師整理，誰還情愿來說說他們是怎樣整理的？生：他們是把書和書放在一起，鉛筆和鉛筆放在一起，信封和信封放在一起，粉筆和粉筆放在一起。師：對，把同樣的東西放在一起，我們就給它一個名字叫分類。三動手操作、學會分類師：接下來，我們再來玩一玩，怎么玩！請小伙伴拿出你手中的信封，把里面的東西倒出來，分一分。同

3、學動手操作，老師巡察師：分好了的小伙伴可以向同桌說說：“你是怎樣分的？”師：誰情愿向大家介紹，你是怎樣分的？生：我把三角形分為紅、藍、黃三類，按顏色分。生：我把正方形分為紅、藍、黃三類，也按顏色分。師：大家把手中的圖形按顏色分為紅色、藍色、黃色。接下來，我們再來分一分。這次需要小伙伴把你手中的圖形4個人合在一起，重新分。分之前老師有個要求：先商量怎么分，再動手分。同學動手操作，老師巡察指導。師：哪組同學情愿向大家介紹，你們是怎樣分的？老師把同學的作品一一展示，并請同學自我介紹，鼓舞相互評價。生：按顏色分：紅色、藍色、黃色。生：按外形分：正方形、長方形、三角形、圓形。生：三角形、正方形、長方形都有角，圓形沒有角。生：正方形、長方形有四個角、三角形有三個角、圓形沒有角。師：小伙伴觀測得真認真，將同一種東西圖形進行分類，可以按顏色分，可以按外形分，可以按有無角分，按幾個角分。這些都是根據(jù)不同的標準分的，

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