繼續(xù)教育培訓(xùn) 團隊建設(shè)作業(yè)2

1、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育團隊建設(shè)復(fù)習(xí)題二（）能使被激勵者獲得較大的心理滿意：(單選)A積極激勵B消極激勵C懲罰D什么也不做A以下不屬于團隊價值的是：(單選)A對生理健康的價值B對人際關(guān)系的價值C對心理健康的價值D工作的價值A(chǔ)工作內(nèi)在的核心激勵因素不包括的是：(單選)A工作的自主性B工作創(chuàng)造性C工作的收益性D工作挑戰(zhàn)性C公平有兩兩個方面面的公平平，即：(單選)AA內(nèi)容公公平和形形式公平平B結(jié)果公公平和程程序公平平C內(nèi)容公公平與程程序公平平D形式公公平與程程序公平平C以下不屬屬于團隊隊建設(shè)要要經(jīng)歷的的時期有有：(單選)AA創(chuàng)建階階段B成長階階段C解散階階段D成熟階階段C對一些知知名企業(yè)業(yè)對愿景景的描述

2、述不正確確的是(單選)AA沃爾特特迪斯尼尼公司：讓人們們快樂BB惠普公公司：每每人都能能擁有自自己的電電腦C33M公司司：創(chuàng)造造性地解解決懸而而未決的的問題DD玫琳凱凱化妝品品公司：給女性性無限的的機會BB（）配置置方式適適合需要要應(yīng)用“頭腦風(fēng)風(fēng)暴法”征集各各部門盡盡量多的的意見的的情況？(單選)AA指派領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)B溝通協(xié)協(xié)商C臨時組組合D自檢考考核C以下不屬屬于組織織領(lǐng)導(dǎo)者者應(yīng)關(guān)注注組織成成員的強強烈需求求的是：(單選)AA組織成成員的家家屬待遇遇B工作保保障C發(fā)揮、發(fā)展專專業(yè)能力力的機會會D良好的的組織文文化氛圍圍A針對當前前人們常常規(guī)思維維存在的的問題必必須做出出轉(zhuǎn)變，以下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變不正正確的是

3、是：(單選)AA發(fā)揮思思維的超超越性特特點，變變“過去式式思維”為“超前式式思維BB發(fā)揮思思維的流流暢性特特點，變變“單線式式思維”為“發(fā)散式式思維CC發(fā)揮思思維的變變通性特特點，變變“中介式式思維”為“兩級式式思維”D發(fā)揮揮思維的的獨特性性特點，變“依附性性思維”為“獨創(chuàng)性性思維”C（）是團團隊制度度基礎(chǔ)(單選)AA團隊精精神B團隊能能力C團隊規(guī)規(guī)范D團隊信信任氣氛氛C候選的團團隊領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者已經(jīng)經(jīng)有明確確的人選選，而且且建立團團隊的時時間比較較急迫,在這種種情況下下一般選選擇（）(單選)AA指派領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)B溝通協(xié)協(xié)商C臨時組組合D自檢考考核A以下哪種種配置方方式不是是團隊人人員的配配置方式式(單選

4、)AA指派領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)B溝通協(xié)協(xié)商C人事招招聘D自檢考考核C以下對公公平原則則評價錯錯誤的一一項是：(單選)AA公平有有助于激激勵人們們更努力力為組織織做貢獻獻B公平和和效率始始終統(tǒng)一一和諧的的C公平與與效率有有時會發(fā)發(fā)生矛盾盾D不能僅僅僅考慮慮公平，要把公公平原則則與效率率原則結(jié)結(jié)合起來來B創(chuàng)新的“新”并非表表現(xiàn)在：(單選)AA順著原原有知識識的思路路往前推推進一步步B對原有有的錯誤誤知識進進行修正正C開辟相相對新的的知識領(lǐng)領(lǐng)域D已有知知識和新新知識的的融合和和創(chuàng)造DD（）是知知識經(jīng)濟濟的靈魂魂。(單選)AA人才B資源C創(chuàng)新D知識產(chǎn)產(chǎn)品C有效溝通通在哪個個階段容容易出現(xiàn)現(xiàn)障礙(單選)AA信息分分享

5、和道道德分享享B信息分分享和情情感分享享C道德分分享和情情感分享享D以上三三個階段段都有DD以下不屬屬于創(chuàng)新新能力培培養(yǎng)的關(guān)關(guān)鍵的是是：(單選)AA創(chuàng)新的的思想BB創(chuàng)新的的方法CC重視實實踐環(huán)節(jié)節(jié)D創(chuàng)造性性思維DD不屬于創(chuàng)創(chuàng)造素質(zhì)質(zhì)的是：(單選)AA創(chuàng)造精精神B創(chuàng)造能能力C創(chuàng)造人人格D創(chuàng)造氛氛圍D在團隊溝溝通氣氛氛要素中中最基礎(chǔ)礎(chǔ)的要素素是(單單選)AA信任和和公開BB寬容和和坦率CC善意和和寬容DD平等和和分享CC在團隊溝溝通氣氛氛中，（）成為為人們坦坦率溝通通的基礎(chǔ)礎(chǔ)因素。(單選)AA理解B信任C平等D公平B團隊核心心要素中中（）是是團隊的的根本活活動方式式(單選)AA目標B合作C信任D能

6、力B根據(jù)拉爾爾賓對角角色定位位，（）是理智智的角色色(單選)AA專家B執(zhí)行者者C資源調(diào)調(diào)查者DD團隊工工作者AA以下不屬屬于團隊隊自我管管理模式式的特征征得是(單選)AA團隊成成員參與與決策BB應(yīng)用職職權(quán)多，上下級級溝通少少C組織層層次少，扁平型型D目標激激勵，寬寬松的過過程監(jiān)督督B在（）階階段團隊隊工作流流程順暢暢，人際際關(guān)系融融洽。(單選)AA交流個個人表層層信息的的階段BB交流個個人深層層信息的的階段CC重新調(diào)調(diào)整互動動關(guān)系的的階段DD穩(wěn)定運運行的強強凝聚力力階段DD經(jīng)濟增長長最重要要的動力力是：(單選)AA科學(xué)技技術(shù)B創(chuàng)新人人才C科學(xué)管管理D制度更更新B以下不屬屬于創(chuàng)建建團隊首首先要明

7、明確的基基本問題題的是：(單選)AA團隊利利益B團隊類類型C團隊成成員構(gòu)成成D團隊融融合A以下不屬屬于團隊隊品質(zhì)的的主要內(nèi)內(nèi)容的是是：(單選)AA團隊精精神B團隊能能力C團隊情情商D團隊信信任氣氛氛C（）是發(fā)發(fā)展的動動力。(單選)AA創(chuàng)新B人才C競爭D科技對于發(fā)展展團隊成成員個人人能力的的理解錯錯誤的是是(單選)AA理想團團隊成員員的能力力是互補補的。在在能夠完完成任務(wù)務(wù)的前提提下，團團隊由最最少的人人組成BB有機會會受到培培訓(xùn)，不不斷吸收收新的知知識和技技術(shù)C鼓勵個個人和團團隊創(chuàng)新新，在不不斷解決決新問題題的過程程中發(fā)展展能力DD在工作作中盡量量穩(wěn)定個個人工作作崗位，各司其其職，各各負其責(zé)責(zé)

8、D知識經(jīng)濟濟時代，最重要要的資源源是(單選)AA高素質(zhì)質(zhì)人才BB高新技技術(shù)C良好的的制度環(huán)環(huán)境D科學(xué)發(fā)發(fā)展觀AA以下不屬屬于會使使用人才才的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)行為方方式表現(xiàn)現(xiàn)的是(單選)AA使用德德才兼?zhèn)鋫涞娜薆B使用誠誠實守信信的的人人C警惕逢逢迎拍馬馬的人DD實行目目標管理理，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)人應(yīng)該該設(shè)定目目標，幫幫助下級級認同目目標B不屬于深深層的個個人信息息的是（）(單單選)AA個人對對事物價價值的判判斷B個個人對事事物的態(tài)態(tài)度C個個人的性性格特征征D對事事物價值值的評價價C有效傾聽聽始于(單選)AA注意B理解傾傾聽的內(nèi)內(nèi)容C記憶D質(zhì)疑A以下不屬屬于團隊隊價值體體現(xiàn)的是是（）(單選)AA對工作作的價值值B對

9、于身身體健康康的價值值C對人際際關(guān)系的的價值DD對心理理健康的的價值BB就企業(yè)來來說，以以下哪個個團隊存存在于組組織結(jié)構(gòu)構(gòu)中的任任何層次次(單選)AA管理團團隊B生產(chǎn)團團隊C咨詢團團隊D營銷團團隊A在使用目目標激勵勵法不正正確的是是（）(單選)AA制定一一個完善善的總目目標，并并獨立完完成B提供實實現(xiàn)目標標的支持持性資源源C目標要要有一定定的難度度，既不不能太容容易也不不能太難難實現(xiàn)DD目標要要明確AA知識經(jīng)濟濟時代（）是最最重要的的(單選)AA物質(zhì)資資源B組織資資源C人力資資源D高水平平的人力力資源DD團隊溝通通的一個個外顯特特征是(單選)AA信息在在團隊內(nèi)內(nèi)得到高高度分享享B大量信信息的公

10、公開C坦率溝溝通D團隊信信息的絕絕對分享享A（）是保保證團隊隊三個方方面的價價值得到到實現(xiàn)的的態(tài)度條條件(單選)AA團隊精精神B團隊能能力C團隊規(guī)規(guī)范D團隊信信任氣氛氛A創(chuàng)新素質(zhì)質(zhì)是（）和（）的統(tǒng)一一(單選)AA創(chuàng)新意意識、創(chuàng)創(chuàng)新能力力B創(chuàng)新意意識、創(chuàng)創(chuàng)新知識識C創(chuàng)新知知識、創(chuàng)創(chuàng)新能力力D創(chuàng)新管管理、創(chuàng)創(chuàng)新技術(shù)術(shù)A以下屬于于團隊價價值體現(xiàn)現(xiàn)方面的的是：(多選)AA對組織織工作的的價值BB對人際際關(guān)系的的價值CC對群體體人際關(guān)關(guān)系的價價值D對個人人心理健健康的價價值accd關(guān)于團隊隊以下說說法正確確的是(多選)AA以存續(xù)續(xù)時間為為劃分標標準，團團隊類型型可劃分分為長期期團隊、中期團團隊和短短期團

11、隊隊。B長期團團隊的目目的是完完成組織織的基本本職能，人員組組成具有有穩(wěn)定性性。C中期團團隊的生生命一般般從一年年到幾年年之間。中期團團隊是為為了完成成某個特特別項目目設(shè)立的的。D短期團團隊是為為了完成成或進行行某個項項目決策策而設(shè)立立的。AABD以下屬于于情商的的表現(xiàn)方方式的是是：(多選)AA情商表表現(xiàn)為良良好的語語言表達達能力，能清楚楚無誤的的表達自自己的意意愿B情商表表現(xiàn)為個個人對自自我和他他人情緒緒、情感感的知覺覺、認識識C其次，情商表表現(xiàn)為自自我控制制情緒和和自我激激勵的能能力D情商表表現(xiàn)為人人際互動動，即人人際溝通通和人際際相互影影響的能能力BCCD群體一體體化思維維可能的的原因是

12、是：(多選)AA群體中中強有力力的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)對某種種見解有有特別的的興趣，對其他他成員施施加了特特別的影影響。BB群體中中存在“思想衛(wèi)衛(wèi)士”，不允允許不同同的意見見表達。C非理智智對待似似乎不合合意的意意見，不不是理性性地分析析意見的的根源，而是采采取嘲笑笑的方式式。D群體脫脫離外界界的新信信息，思思維陳舊舊。ABBCD沖突管理理能力體體現(xiàn)在哪哪些方面面：(多選)AA暢通的的信息渠渠道B明確的的沖突管管理流程程C分析和和預(yù)見潛潛在的沖沖突D完全消消除沖突突的解決決機制AABC使用目標標激勵法法要注意意做到如如下幾點點：(多選)AA制定一一定總目目標，并并要求員員工獨立立完成BB目標要要有一定定的難

13、度度，既不不能太容容易也不不能太難難實現(xiàn)CC目標要要明確。目標明明確才能能激勵人人D對目標標的進展展提供反反饋信息息。這種種反饋信信息有助助于增強強信心和和鼓足干干勁ACCD人們對團團隊精神神的價值值的認知知過程包包含這樣樣幾個主主要環(huán)節(jié)節(jié)(多選)AA團隊精精神的客客觀價值值B團隊精精神的客客觀價值值的信息息傳播CC個人根根據(jù)自己己的經(jīng)驗驗和理解解對團隊隊精神客客觀價值值的信息息進行解解釋D形成對對團隊精精神的價價值的認認識ABBCD以下屬于于發(fā)展團團隊信任任氣氛的的方法的的是：(多選)AA提高團團隊的目目標能力力B維護和和加強團團隊的核核心價值值觀C提高滿滿足合作作伙伴期期望的能能力D通過關(guān)

14、關(guān)心人傳傳遞善意意ABCCD怎樣處理理團隊的的統(tǒng)一意意志與成成員個性性的關(guān)系系:(多多選)AA團隊的的統(tǒng)一意意志與成成員個人人的特長長不是對對立的BB團隊的的統(tǒng)一意意志與成成員個人人的特長長是對立立的,幾幾乎不能能達到統(tǒng)統(tǒng)一C團團隊不僅僅不應(yīng)壓壓抑個人人的特長長，反而而應(yīng)當鼓鼓勵個人人發(fā)揮特特長D團團隊為了了統(tǒng)一思思想，完完成共同同的目標標，盡量量避免成成員個抒抒其是AAC團隊具有有三方面面的價值值：(多選)AA提高工工作效能能的價值值B融洽社社會關(guān)系系的價值值C提高個個人對組組織的忠忠誠度DD對個人人心理保保健的價價值A(chǔ)BBD團隊領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)尊重人人的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)行為方方式表現(xiàn)現(xiàn)在：(多選)AA提供組組

15、織成員員發(fā)展職職業(yè)能力力的機會會和條件件B對組織織成員的的良好品品格給予予反饋CC重視普普通成員員的意見見D肯定成成員的成成就，以以萬事拜拜托的態(tài)態(tài)度對待待部屬AABD團隊人員員的配置置方式有有以下幾幾種基本本方式：(多選)AA指派領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)B臨時組組合C溝通協(xié)協(xié)商D自檢考考核ABBCD團隊領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)職能應(yīng)應(yīng)該涉及及如下方方面的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)活動動：(多選)AA團隊領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)要有有團隊發(fā)發(fā)展的遠遠見和設(shè)設(shè)想B團隊領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)要團團結(jié)和鼓鼓勵成員員努力實實現(xiàn)團隊隊目標CC團隊領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)要帶帶領(lǐng)團隊隊進行建建設(shè)性變變革，以以適應(yīng)環(huán)環(huán)境的變變化D團隊領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)和團團隊管理理人員各各司其職職，共同同為團隊隊發(fā)展努努力ABBC對于體驗驗

16、有兩種種形式的的說法正正確的是是：(多選)AA模擬情情境的體體驗費時時不多，容易控控制活動動過程，是一種種幫助人人們認識識和體驗驗團隊價價值的主主要手段段B一種是是實際情情境的體體驗，即即在實際際的團隊隊工作過過程中的的體驗CC另一種種體驗發(fā)發(fā)生在模模擬情境境中D團隊體體驗的實實際情景景最常見見的形式式是團隊隊游戲訓(xùn)訓(xùn)練BCCD群體凝聚聚力的基基礎(chǔ)包括括如下因因素：(多選)AA個人有有歸屬群群體的需需要B合作的的經(jīng)驗CC個人依依賴群體體D個性相相容ABBD領(lǐng)導(dǎo)行為為和管理理行為應(yīng)應(yīng)該平衡衡。如果果管理過過分，而而領(lǐng)導(dǎo)軟軟弱，則則會出現(xiàn)現(xiàn)如下情情況(多選)AA強調(diào)短短期效益益，忽略略戰(zhàn)略BB注重

17、細細節(jié)和專專業(yè)化，但忽略略全局CC側(cè)重回回避風(fēng)險險而可能能喪失發(fā)發(fā)展機遇遇D強調(diào)控控制而忽忽略授權(quán)權(quán)和積極極激勵A(yù)ABCDD以下個相相對創(chuàng)造造性學(xué)習(xí)習(xí)理解正正確的是是：(多選)AA創(chuàng)造性性學(xué)習(xí)者者擅長新新奇、靈靈活而高高效的學(xué)學(xué)習(xí)方法法B創(chuàng)造性性學(xué)習(xí)來來自創(chuàng)造造性活動動的學(xué)習(xí)習(xí)動機，追求的的是創(chuàng)造造性學(xué)習(xí)習(xí)目標CC創(chuàng)造型型學(xué)生對對語詞或或符號不不太敏感感D在學(xué)習(xí)習(xí)動機上上，創(chuàng)造造型學(xué)生生對事物物的變化化機制有有深究的的動機AABD人的思維維方式有有多種方方式，共共振思維維是其中中之一，共振思思維包括括三種表表現(xiàn)形式式，分別別是：(多選)AA逆向共共振B橫向共共振C縱向共共振D交叉共共振ABBC

18、團隊游戲戲在培養(yǎng)養(yǎng)團隊合合作精神神方面具具有特殊殊的功能能，以下下說法正正確的是是(多選)AA對培訓(xùn)訓(xùn)新的團團隊成員員具有特特殊的作作用B對激勵勵老團隊隊成員具具有特殊殊的作用用C、團隊隊游戲能能夠促進進剛剛組組合的團團隊成員員加快彼彼此認識識的過程程D團隊游游戲訓(xùn)練練提供人人們在愉愉快放松松的情況況下體驗驗合作價價值的機機會ACCD以下屬于于E元素的的是：(多選)AA精力B熱情C努力D興奮ABBCD對團隊人人員的配配置方式式使用正正確的是是（）(多選)AA指派領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)比較較適合建建立團隊隊的時間間表進程程比較從從容而且且對領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)人的人人選一時時難以確確定的情情況B自檢考考核這種種方式開開放程度

19、度大，適適合組織織管理者者對組織織系統(tǒng)內(nèi)內(nèi)人才情情況不夠夠清楚的的情況CC溝通協(xié)協(xié)商比較較適合組組織對候候選的團團隊領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者已經(jīng)經(jīng)有明確確的人選選，而且且建立團團隊的時時間比較較急迫的的情況DD臨時組組合方式式適合需需要應(yīng)用用“頭腦風(fēng)風(fēng)暴法”征集各各部門盡盡量多的的意見的的情況BBD以下屬于于團隊決決策溝通通技巧要要點的是是：(多選)AA不輕易易否定似似乎不合合理的建建議和見見解B對明顯顯荒謬的的意見嘲嘲笑了之之C承認團團隊內(nèi)部部不同意意見的價價值，鼓鼓勵不同同意見DD對不涉涉及隱私私的團隊隊爭議性性問題進進行公開開爭論AAbD有效的訴訴說取決決于三方方面的因因素：(多選)AA談話的的情境BB

20、訴說者者C傾聽者者D談話的的內(nèi)容AABC怎樣處理理團隊共共同業(yè)績績與個人人冒尖的的關(guān)系：(多選)AA鼓勵團團隊中的的冒尖人人才和英英雄為團團隊目標標做貢獻獻B鼓勵冒冒尖人才才幫助后后進的成成員C樹立團團隊第一一，個人人第二的的精神DD團隊的的冒尖人人才和英英雄必須須是在公公平、公公開的條條件下自自然產(chǎn)生生的ABBCD管理創(chuàng)新新的原則則包括(多選)AA反向思思維B交叉綜綜合C“加一加加二”D技術(shù)可可行ABBC在幫助員員工樹立立團隊精精神的溝溝通過程程中應(yīng)注注重以下下幾個方方面的工工作：(多選)AA增大團團隊的實實際價值值B通過各各種組織織傳播渠渠道傳遞遞團隊精精神的價價值信息息C比較員員工實際際

21、的團隊隊觀念與與期望的的團隊觀觀念的差差距D了解組組織成員員的經(jīng)歷歷和心理理動態(tài)?ABCCD以下哪些些話題在在許多時時候是不不恰當?shù)牡?多選)AA自我中中心的話話題B雙方感感興趣的的話題CC別人禁禁忌的話話題D總是圍圍繞膚淺淺的話題題ACDD領(lǐng)導(dǎo)的三三項主要要角色是是：(多選)AA關(guān)注未未來，進進行戰(zhàn)略略思維和和決策BB幫助員員工做好好工作規(guī)規(guī)劃C注重人人的因素素，激發(fā)發(fā)員工的的積極性性D力求發(fā)發(fā)展、變變革和創(chuàng)創(chuàng)新ACCD團隊的基基礎(chǔ)有哪哪些？(多選)AA團隊能能力B團隊規(guī)規(guī)范C團隊精精神D團隊信信任ABBCD團隊創(chuàng)新新能力的的建設(shè)主主要包括括：(多選)AA思維潛潛能激發(fā)發(fā)B思維創(chuàng)創(chuàng)新C技術(shù)創(chuàng)

22、創(chuàng)新D管理創(chuàng)創(chuàng)新ABBD拉爾賓及及其同事事他們根根據(jù)角色色的主要要功能，把這九九種團隊隊角色劃劃分為三三大類（）(多選)AA意志取取向的角角色B理智的的角色CC行動取取向的角角色D面向人人的角色色BCDD團隊領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)關(guān)心人人的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)行為方方式表現(xiàn)現(xiàn)在：(多選)AA提供組組織成員員發(fā)展職職業(yè)能力力的機會會和條件件B承認個個人追求求個人正正當利益益的權(quán)利利，滿足足成員個個人的需需要和利利益C平衡個個人與組組織的社社會交換換關(guān)系DD重視普普通成員員的意見見BC團隊屬于于正式群群體的一一種特定定類型，具有一一般正式式群體的的特征。團隊與與一般正正式群體體的區(qū)別別又是什什么?(多選)AA目標認認同的不不同

23、B奉獻的的意識不不同C對群體體目標的的評價標標準不同同D個人業(yè)業(yè)績與群群體業(yè)績績的關(guān)系系不同AABCDD對于個人人利益與與群體利利益的理理解正確確的是：(多選)AA個人利利益與群群體利益益的整合合程度是是一個從從低到高高的連續(xù)續(xù)的分布布B個人利利益與群群體利益益的整合合程度是是一個從從高到低低的連續(xù)續(xù)的分布布C個體與與群體利利益的整整合是動動態(tài)的平平衡D可以達達到個人人利益與與集體利利益的完完美整合合AC有創(chuàng)造能能力的人人必備的的素質(zhì)是是：(多選)AA自信B激情C開拓D意志ABBCD對自我管管理團隊隊的描述述中正確確的是（）(多選)AA中度自自我管理理團隊采采用目標標管理，團隊對對很多目目標負

24、責(zé)責(zé)B高度度度自我管管理團隊隊幾乎全全部自我我監(jiān)督工工作的過過程和結(jié)結(jié)果C高度度度自我管管理團隊隊的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者經(jīng)常常適度使使用職權(quán)權(quán)，強調(diào)調(diào)上下級級溝通DD低度度度自我管管理團隊隊個人受受團隊伙伙伴的影影響小AABCDD團隊可以以隨時創(chuàng)創(chuàng)建，當當目標完完成后就就可以結(jié)結(jié)束團隊隊。(判判斷)YY團隊正式式角色是是團隊正正式安排排的角色色，包括括崗位角角色和正正式安徘徘的臨時時角色(判斷)Y團隊價值值包括對對工作的的價值、對人際際關(guān)系的的價值和和對生理理健康的的價值。(判斷斷)N根據(jù)成員員互動關(guān)關(guān)系的結(jié)結(jié)構(gòu)化程程度的不不同，群群體可以以劃分為為正式群群體和非非正式群群體。(判斷)Y團隊精神神的價值值

25、和團隊隊核心價價值觀構(gòu)構(gòu)成了團團隊價值值。(判判斷)NN宗旨和使使命都是是比較抽抽象的，組織使使命比宗宗旨更具具體些。(判斷斷)Y團隊具有有三方面面的價值值：提高高工作效效能的價價值、融融洽社會會關(guān)系的的價值和和對個人人身體保保健的價價值。(判斷)Y一個規(guī)模模不大的的組織可可能整個個組織是是一個團團隊，則則團隊建建設(shè)就等等同于組組織建設(shè)設(shè)。(判判斷)YY在強調(diào)使使用積極極激勵方方式的前前提下，仍然必必須保留留適當?shù)牡南麡O激激勵方式式，但是是應(yīng)該更更多地采采用積極極激勵方方式。(判斷)Y理想團隊隊成員的的能力是是互補的的。在能能夠完成成任務(wù)的的前提下下，團隊隊由盡量量多的人人組成。(判斷斷)N領(lǐng)

26、導(dǎo)角色色注重職職權(quán)的權(quán)權(quán)威，依依靠職權(quán)權(quán)控制人人(判斷斷)N團隊精神神的認知知、情感感和意向向等三種種心理成成分綜合合在一起起，表現(xiàn)現(xiàn)為對團團隊的認認同和實實際的支支持性行行動。(判斷)Y高技術(shù)、知識密密集型行行業(yè)的工工作對于于工作者者具有更更大的心心理激勵勵力量(判斷)Y共同的目目標是團團隊的宗宗旨、協(xié)協(xié)作精神神和凝聚聚力的基基礎(chǔ)(判判斷)NN一般群體體內(nèi)的分分工具有有更大的的靈活性性，團隊隊內(nèi)的角角色經(jīng)常常轉(zhuǎn)換；而團隊隊內(nèi)的分分工和角角色是比比較固定定的，不不靈活的的。(判判斷)NN任務(wù)則是是進一步步細分戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)目標標的結(jié)果果。任務(wù)務(wù)指明應(yīng)應(yīng)該完成成的具體體事情和和要達到到的具體體結(jié)果。(判

27、斷斷)Y實施團隊隊知識管管理時信信息不是是越多越越好，知知識管理理正是要要從信息息的大海海中識別別對組織織有用的的知識。(判斷斷)N團隊精神神其實就就是對“團隊”這個事事物的一一種態(tài)度度，它包包括積極極地態(tài)度度和消極極的態(tài)度度。(判判斷)錯錯誤團隊人員員的配置置方式有有以下幾幾種基本本方式：人事招招聘、指指派領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)、溝通通協(xié)商、自薦考考核、臨臨時組合合。(判判斷)NN團隊精神神屬于團團隊文化化的核心心層，是是團隊的的核心意意識(判判斷)YY激勵組織織成員應(yīng)應(yīng)遵循積積極激勵勵和消極極激勵并并重的原原則(判判斷)NN個人利益益與群體體利益的的整合程程度是一一個從高高到低的的連續(xù)的的分布(判斷)n非

28、系統(tǒng)傾傾聽獲取取的大量量信息系系統(tǒng)、全全面，多多為有價價值的信信息。(判斷)NE元素是是那些激激發(fā)一個個人的精精力、興興奮、熱熱情、努努力、急急迫，緊緊張，焦焦躁甚至至開支的的東西(判斷)N創(chuàng)造素質(zhì)質(zhì)包括創(chuàng)創(chuàng)造精神神、創(chuàng)造造靈感，創(chuàng)造能能力和創(chuàng)創(chuàng)造人格格四個方方面(判判斷)NN根據(jù)團隊隊工作崗崗位分析析和人員員分析的的結(jié)果，由組織織管理者者確定人人員名單單，分配配團隊角角色給團團隊成員員。(判判斷)NN人們的心心理凝聚聚力是團團隊精神神中最集集中表現(xiàn)現(xiàn)的心理理要素。(判斷斷)Y及時肯定定組織成成員的成成就數(shù)以以團隊領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)尊重重人的表表現(xiàn)。(判斷)Y一個值得得信任的的人具有有兩個基基本特點點：一

29、是是他愿意意滿足我我們對他他的正面面期望，二是有有能力滿滿足我們們對他的的期望。(判斷斷)Y良好的團團隊溝通通網(wǎng)絡(luò)因因該是下下行溝通通、上行行溝通和和平行溝溝通以及及“葡萄藤藤溝通”(即非非正式溝溝通渠道道)都是是很暢通通的(判判斷)YY要建設(shè)好好一個團團隊，首首先要認認識團隊隊的本質(zhì)質(zhì)屬性。(判斷斷)Y相互信任任與寬容容是團隊隊溝通的的重要基基礎(chǔ)因素素。(判判斷)NN團隊的目目標是所所在組織織系統(tǒng)的的戰(zhàn)略目目標的子子目標或或分目標標。(判判斷)YY善意、寬寬容、信信任、平平等、坦坦率、公公開、分分享等七七個組織織文化要要素構(gòu)成成了團隊隊溝通氣氣氛。最最基礎(chǔ)的的要素是是相互的的善意和和寬容，(

30、判斷斷)Y 核心價價值觀是是團隊的的靈魂。(判斷斷)N經(jīng)濟競爭爭關(guān)鍵在在于科學(xué)學(xué)技術(shù)的的競爭(判斷)Y團隊價值值和團隊隊精神價價值是一一致的。(判斷斷)Y團隊精神神是團隊隊合作的的社會關(guān)關(guān)系和心心理基礎(chǔ)礎(chǔ)。(判判斷)錯錯誤領(lǐng)導(dǎo)行為為和管理理行為中中，應(yīng)該該以管理理行為為為主(判判斷)NN惠普公司司規(guī)定員員工可以以有靈活活的上班班時間。(判斷斷)Y為了企業(yè)業(yè)安全健健康發(fā)展展，盡量量避免的的容錯，因為容容錯將會會給企業(yè)業(yè)帶來很很大的風(fēng)風(fēng)險。、(判斷斷)N在訴說的的基本策策略中應(yīng)應(yīng)明確提提出最核核心的觀觀點，其其中最核核心的觀觀點是訴訴說的事事實。(判斷)N中期團隊隊是為了了研究某某個問題題或進行行

31、某項決決策而設(shè)設(shè)立，的的。(判判斷)NN團隊規(guī)范范提供常常規(guī)性問問題解決決的規(guī)則則，減少少團隊臨臨時決策策的成本本(判斷斷)Y了解成員員的某些些可以公公開的個個人信息息有助于于保持團團隊的士士氣。(判斷)Y所謂“軟軟流動”即是不不遷戶口口，不轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能進能能出，雙雙向選擇擇(判斷斷)Y成功的團團隊人數(shù)數(shù)一般由由2人到到40多多人組成成。(判判斷)錯錯誤發(fā)展團隊隊的工作作能力可可以從組組織、實實行知識識管理和和鼓勵等等三方面面著手。(填空)學(xué)習(xí)型型團隊、個人自自我發(fā)展展在思維創(chuàng)創(chuàng)新中，要發(fā)揮揮思維的的獨特性性特點，變“依附性性思維”為“”(填空)獨創(chuàng)性性思維關(guān)心人的的含義是是關(guān)心和和滿足每每個員工工的個人人和。(填空)需要和和利益愿景激勵勵分為激激勵、激激勵和激激勵。(填空)言語