2022二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼?022二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)_班語文課教學(xué)，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于以前始終從事語文教學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作一工作總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)

2、教學(xué)工作更上一層樓。 一、以課堂教學(xué)為核心： 1、備課：學(xué)期初，我仔細(xì)鉆研了?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?及教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，把握每一局部學(xué)問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 2、上課：課堂上我竭力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼

3、，動(dòng)腦。針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，讓同學(xué)進(jìn)展比擬，溝通，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，讓同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法增加上課技能。為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我盡量使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。 其次是開展競賽、嬉戲活動(dòng)，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)氣氛?；诘桶嗉?jí)同學(xué)的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、嬉戲活動(dòng)，同學(xué)樂觀性高，效果好。寓教于樂。第三運(yùn)用表揚(yáng)鼓舞同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。課堂上以表揚(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)展表揚(yáng)，常常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓舞同學(xué)，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你真聰明!你們小組合作

4、得很好等等，大大加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念和集體的分散力，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。如今同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別合適低班級(jí)同學(xué)遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 3、修改作業(yè)：修改作業(yè)時(shí)，我只點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，不同的練習(xí)錯(cuò)誤，進(jìn)展面批，指出共性問題，集體訂正共性問題，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好獲得了較好效果。由于我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，作業(yè)

5、數(shù)量較多，每天放學(xué)后都要多花一小時(shí)來批閱作業(yè)，盡管很累，但我從不松懈。對同學(xué)照舊仔細(xì)負(fù)責(zé)。 二、做好課后輔導(dǎo)工作 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，在課后，我為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。一班級(jí)同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)賜予確定和贊揚(yáng)，好多同學(xué)都是在表揚(yáng)聲中漸漸喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的。還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。?/p>

6、通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力的一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。付出就有回報(bào)，在我的急躁輔導(dǎo)下有四名后進(jìn)生考出了優(yōu)異的成果，值得欣慰。 三、博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度 欲給同學(xué)一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月，為更好地適

7、應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素養(yǎng)的進(jìn)步就是為了更好地干好訓(xùn)練工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在訓(xùn)練領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，我虛心請教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，以改良工作。 四、一份耕耘，一份收獲 本學(xué)期，我樂觀參加課改研討，仔細(xì)閱讀教科研論文并結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)，撰寫的論文在?涼州訓(xùn)練?上發(fā)表，雖說缺乏掛齒但也是自己的一點(diǎn)勞動(dòng)成果。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我所帶的兩個(gè)班級(jí)在期末考試中成果樂觀，均高于班級(jí)平均成果，優(yōu)良率為86%，無論成果凹凸，

8、都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步同學(xué)的數(shù)學(xué)程度。 因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獲得更好成果。 2022二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就完畢了，通過一學(xué)期的教學(xué)，我已圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，讓我不禁感慨，在這一學(xué)期中，有辛酸也有歡樂，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

9、 一、仔細(xì)備課、上課，做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都搞明晰，理解教材構(gòu)造特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，做好信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體同學(xué)，注意激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，課堂上做到精講多練，講練結(jié)合。 注意

10、課后反思，要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，要做好課后反思，反思自己在教學(xué)中存在的問題和獲得的效果，如何去改良，還要注意課后的輔導(dǎo)工作。 二、培育同學(xué)計(jì)算力量和思維力量 學(xué)校數(shù)學(xué)低班級(jí)應(yīng)重點(diǎn)培育計(jì)算力量，為高班級(jí)的計(jì)算和以后打根底。我堅(jiān)持每天68道的計(jì)算題，由簡潔到較難，口算每天練，以進(jìn)步同學(xué)的計(jì)算力量。在每節(jié)課前預(yù)備口算或計(jì)算練習(xí)。在乘法口決方面要求每天背誦5遍，要求人人敏捷嫻熟運(yùn)用。每天課后進(jìn)展乘、除、加、減相關(guān)計(jì)算的練習(xí)。 三、關(guān)注全體，做好“培優(yōu)輔差工作。 新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面對全體同學(xué)。在我們班中有45人，學(xué)習(xí)成果及力量呈現(xiàn)出兩極分化，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)

11、和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長： (一)在課堂教學(xué)中，留意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照看到不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生制造獲得成功體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，為學(xué)優(yōu)生供給思索空間;在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生落伍，針對不同的同學(xué)制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，每周利用2個(gè)小時(shí)作好課后輔導(dǎo)工作，逐步進(jìn)步，共同進(jìn)步! (二)在本班中我選12名成果優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)小組長，每位組長關(guān)心一位學(xué)困生，讓他們負(fù)責(zé)監(jiān)視和輔導(dǎo)學(xué)困生的計(jì)算力量訓(xùn)練，教師當(dāng)總輔導(dǎo)員，通過一個(gè)學(xué)期的工作，全班計(jì)算力量程度進(jìn)步了。 (三)多鼓舞和表揚(yáng)，準(zhǔn)時(shí)覺察他們的閃光點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，以鼓舞和表揚(yáng)為主，樹立他們的學(xué)習(xí)自信

12、念，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的愛好。 四、準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)及講評(píng) 當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，并把同學(xué)們在作業(yè)中存在的問題作好照實(shí)記錄，同時(shí)做好作業(yè)講評(píng)，對于常常消失的學(xué)問性錯(cuò)誤的同學(xué)作好急躁指導(dǎo)，避開再次發(fā)生錯(cuò)誤。覺察敏捷方法的共同學(xué)習(xí)討論。 五、樂觀參與教研教改工作，多和同事溝通，多聽取珍貴意見 學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，這學(xué)期我上了一節(jié)公開課，對于我的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)力量，教師們都提出了珍貴的意見，使我收茯不小。但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有許多不行避開的缺憾和疏漏之，如在傳授數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)方面，還需加強(qiáng)語言的錘煉。這都需要在以后的教學(xué)中不斷地完善和探究。同時(shí)我還樂觀在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，看優(yōu)秀課，學(xué)習(xí)示范課等，取之精華，補(bǔ)

13、已之短。 六、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)及與科任教師的溝通 加大家校之間的聯(lián)絡(luò)，搭建良好的溝通平臺(tái)，爭取家長更多的支持，讓家長成為共性化訓(xùn)練的有力支持。同時(shí)，常常與科任教師多溝通、討論，齊心協(xié)力共同把本班的學(xué)習(xí)力量進(jìn)步上來。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。在今后的工作中，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，同時(shí)樂觀參與訓(xùn)練理論活動(dòng)，做一個(gè)新形勢下全面進(jìn)展的教師。 2022二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3 一、夯實(shí)根底，努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 蘇霍姆林斯基說過：“只有讓同學(xué)不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下很多自由支配的時(shí)間，他才可以順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)

14、。這句話看似沖突，其實(shí)隱藏真理：一個(gè)同學(xué)假設(shè)大局部時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時(shí)間，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，同學(xué)負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱藴p負(fù)的警鐘始終長鳴!但在學(xué)校低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等根本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)特別重要，如何讓孩子既能嫻熟把握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期，我作了以下幾點(diǎn)嘗試： 第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來。仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書，理解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)問聯(lián)絡(luò)和連接。觀看優(yōu)秀課例并和本組的教師進(jìn)展討論，根據(jù)同學(xué)的年齡特

15、點(diǎn)和學(xué)問起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思索應(yīng)中選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增加教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次清楚、言簡意賅。加強(qiáng)師生溝通，充分考慮各個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)需求，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。最終，每節(jié)新授課都注意營造課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，擴(kuò)大課堂容量，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時(shí)間供同學(xué)練習(xí)穩(wěn)固，驗(yàn)證教學(xué)效果，覺察問題當(dāng)堂解決。 5第二、準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)問都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，第二天進(jìn)展適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)展第二次復(fù)習(xí)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。本冊教材9個(gè)小單元教學(xué)，根本上是數(shù)與代數(shù)的學(xué)問，其中計(jì)算是

16、教學(xué)的重點(diǎn)，為了關(guān)心孩子進(jìn)步計(jì)算速度，每節(jié)課課前花35分鐘時(shí)間讓同學(xué)進(jìn)展肯定數(shù)量的口算練習(xí)，在練習(xí)的過程中教給同學(xué)一些計(jì)算的技巧，通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。 第三、作業(yè)布置與修改。本學(xué)期我自己預(yù)備了幾套教輔資料，精選練習(xí)，有針對性、有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對同學(xué)的每一次作業(yè)都仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地修改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對不同的錯(cuò)誤分別實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)方案和期末復(fù)習(xí)方案，做到有的放矢。 二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo) 新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面對全體同學(xué)。兩個(gè)班的教學(xué)，人數(shù)多，任務(wù)重，最難兼顧的是學(xué)

17、優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長。 1、課堂教學(xué)中，留意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照看到不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生制造獲得成功體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，為優(yōu)秀同學(xué)供給思索空間;在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生落伍。 2、好課后輔導(dǎo)工作。加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是學(xué)問上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要進(jìn)步學(xué)困生的成果， 首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義。其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀看、學(xué)會(huì)思索，增加學(xué)習(xí)自信念，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。 3、強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長成為共性化

18、訓(xùn)練的有力支持。 三、邊教邊研，獲得較明顯的教學(xué)效果 1、本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，除了幾個(gè)學(xué)困生一般能在10到15分鐘完成，根本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)修改中，很少有集體性錯(cuò)誤。 2、課后輔導(dǎo)時(shí)覺察，幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步較大，雖然從成果上來看不能看到明顯的效果，但從學(xué)習(xí)的樂觀性、態(tài)度來看是可喜的。 3、課上近一半的同學(xué)，學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)，思維活潑，擅長思索，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。 四、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長 1、續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓同學(xué)在課堂上解決全部的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)姆€(wěn)固，掌握好課后作業(yè)重量。 2、大家校之間的聯(lián)絡(luò)，抽出更多的時(shí)間與家進(jìn)步行溝通溝通，

19、爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)愛好的培育和學(xué)習(xí)力量的進(jìn)步。 總之，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好!我肯定盡自己最大的努力，在今后的教學(xué)工作中，做的更好! 2022二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4 一、狀況分析 二班級(jí)的小伴侶經(jīng)過了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能的把握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：絕大局部同學(xué)作業(yè)明晰，態(tài)度端正;他們由一班級(jí)不喜歡數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的愛好;由學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺很累轉(zhuǎn)變成能開心、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、工作成果 開學(xué)剛接這個(gè)班級(jí)時(shí)，就知道這個(gè)班級(jí)是全校公認(rèn)的根底最弱的班級(jí)，又是區(qū)里每年都跟蹤統(tǒng)考的班級(jí)。如

20、，存在同學(xué)一班級(jí)學(xué)習(xí)的加、減法計(jì)算不過關(guān)、解決實(shí)際問題說理不清、變化題不懂思索方法等問題。因此一班級(jí)期末考試班均分僅為87.5分，優(yōu)秀率僅為50%。 通過本冊學(xué)問的學(xué)習(xí)，抓住一切時(shí)機(jī)熬煉他們的思維、口頭表達(dá)的力量、動(dòng)手操作的力量。利用練習(xí)課時(shí)間，補(bǔ)習(xí)加、減法含義以及加、減法計(jì)算方法等。利用口算競賽，日日口算練習(xí)并計(jì)時(shí)間、改錯(cuò)，進(jìn)步同學(xué)的計(jì)算力量和計(jì)算速度。本學(xué)期，本班級(jí)全體同學(xué)都有了長足的進(jìn)步，期末考試，班均分為95。26分，優(yōu)秀率為96.55%，合格率到達(dá)100%。 三、工作重點(diǎn) 教學(xué)工作： 1、讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)同學(xué)的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞同學(xué)在生動(dòng)詳

21、細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織同學(xué)進(jìn)展“數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)體驗(yàn)乘法的含義;開展“分一分的活動(dòng)，在大量平均分的過程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。利用直觀教具進(jìn)展演示，關(guān)心同學(xué)理解分析，從而輕松把握所學(xué)學(xué)問。 2、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索與合作溝通，關(guān)心同學(xué)積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)展溝通。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)展分工合作，以進(jìn)步數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。 3、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)密結(jié)合，讓同學(xué)感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥無味。 培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供給了許多要運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)

22、中充分利用這些素材培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。教材中還支配了一些理論活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說，培育同學(xué)提出問題和解決問題的力量，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)。 4、注意數(shù)學(xué)思想方法的浸透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)展思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的浸透。 5、制造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程;根據(jù)本班同學(xué)的已有學(xué)問和生活閱歷確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際狀況和同學(xué)的生活閱歷選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改良自己的教學(xué)觀

23、念和教學(xué)方法。 6、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培育。實(shí)行生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)展輔導(dǎo)。 訓(xùn)練工作： 1、嚴(yán)格要求自己，以誠待人，心態(tài)平和，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)踏實(shí)工作。加強(qiáng)和同事的合作與溝通，保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，為了學(xué)校的進(jìn)展做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 2、訓(xùn)練教學(xué)中關(guān)注全體同學(xué)，公正、公平地對待每一個(gè)同學(xué)。對同學(xué)布滿愛心，尤其是對待后進(jìn)生，能賜予無私的關(guān)心和關(guān)心。 3、對課堂教學(xué)注意精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。如：關(guān)注對同學(xué)的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)、關(guān)注對準(zhǔn)時(shí)生成的教學(xué)資源的捕獲及合理利用等。 4、細(xì)心修改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)

24、象，探究興趣性、創(chuàng)新性作業(yè)，關(guān)注后進(jìn)生，采納“一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭等方式進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)在促進(jìn)后進(jìn)生各方面力量的進(jìn)步。在日常教學(xué)工作中狠抓落實(shí)，能做到抓兩邊，促中間。 2022二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二班級(jí)是學(xué)問積累和潛力培育的關(guān)鍵階段，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班同學(xué)好動(dòng)、計(jì)算潛力和理解潛力、行為習(xí)慣差等實(shí)際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥，實(shí)行多鼓舞，常鼓勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的缺乏，幫助同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、創(chuàng)設(shè)和諧活潑的課堂氣氛，做好同學(xué)的思想工作。 在課堂上我