《經(jīng)典書籍讀書心得體會》

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 經(jīng)典書籍讀書心得體會 經(jīng)典書籍讀書心得體會 今天，我讀了法國出名文學(xué)家凡爾納寫的科幻小說海底兩萬里。這本書陳述的是阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾掉進(jìn)海里，而且幸運地登上了潛水艇。那是一天夜晚，阿龍納斯被邀請去美國，途中，阿龍納斯乘坐的驅(qū)趕艦被一只“獨角鯨”給撞翻，阿龍納斯教授醒來之后，察覺自己躺在一艘不為人知的潛水艇鸚鵡號上，這艘潛水艇與世隔絕，潛水艇的船長尼摩為了不讓世人知道，不讓阿龍納斯教授離開潛水艇。阿龍納斯教授和他的仆人為人真誠，便什么也沒說就允許了，跟著尼摩船長周游了世界四大洋。結(jié)果，阿龍納斯教授由于那時的環(huán)境，從而分期幸運逃出了潛水艇。 讀完了這

2、本名著，我深有感想。我最佩服阿龍納斯教授那種懇切待人的精神； 佩服康塞爾那種對待仆人禮貌、忠誠的性格，無論什么事都是他搶先幫仆人做的。故事中阿龍納斯教授跌入海中，康塞爾也緊跟著跳入海中，冒著生命危害救自己的仆人；還佩服尼摩船長的那種大膽的精神，他在關(guān)鍵的時刻去扶助教授。他們都是我們學(xué)習(xí)的模范。 海底兩萬里的也是巧奪天工。當(dāng)時他們的科技還沒有這么興隆，卻想出了這么一部科幻小說。 我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。居里夫人 科學(xué)的世界比海洋還要深邃； 比天空還要開闊；比宇宙還要莫測。但我們不正是為了解開我們的奇怪心，得志我們的求知欲才在科學(xué)的道路上探索。 開初的居里夫人為了一心一意地鉆研

3、學(xué)習(xí)竟然從她的姐姐家搬出來遷入距離學(xué)校近點的房屋的閣樓上，沒人會知道她是如何度過這一段繁重的時光，并且獲得巴黎大學(xué)的數(shù)學(xué)和物理學(xué)位，莫非僅僅是透過窗戶進(jìn)來的一點點光亮？但這些還不是最為繁重的：為了向世人證明鐳的存在，她和居里先生在一個破漏的棚屋歷經(jīng)4年，終究從7噸瀝青中提煉出0.1克的純真的氯化鐳。在這之后記者和聘書隨著榮譽而來，但他們一向堅守著一個信念：無論發(fā)生什么事，即使一個人成了沒有靈魂的身體，他都理應(yīng)照常工作。居里夫人為世界做出的付出還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，她還把自己的夢想寄托在下一代，她的女兒也在這個領(lǐng)域上做出了宏偉的付出。一個科學(xué)家為了自己所追求目標(biāo)而不懈前進(jìn)，不理應(yīng)是我們每個人所學(xué)習(xí)的模

4、范嗎？我們也理應(yīng)為自己的未來所奮斗嗎？ 在求知的道路上我們不僅需要堅持更需要勇于提出質(zhì)疑。伽利略就是我們的模范：他經(jīng)過自己的測驗否決了當(dāng)時被人們所敬愛的亞里士多德的言論，他向世界莊重的提出了自己的言論并將在比薩斜塔做出測驗。一時間言論紛紛。有人說，他這個落體測驗給了亞里士多德的理論致命一擊，由此批駁了亞里士多德的落體速度與重量成正比的說法，得出落體加速度與其重量無關(guān)的科學(xué)結(jié)論； 得到同時落地的結(jié)果；甚至有人說他是用槍彈做測驗的。但在這之后的測驗上引起了教會的留神，他們本來是打定好好地嘲諷一下伽利略，為他們震懾一下其他的反教主義，但是結(jié)果反而是自討苦吃。 在科學(xué)的道路上我們才是借助我們愛科學(xué)來為

5、我們將來的道路上做好鋪墊，讓我們一起加油吧！ 愛的教導(dǎo)這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。愛，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也夢想能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就務(wù)必去充實它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點。 在這本書里其中我最熱愛的是賣炭者與紳士還有義快的行為這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個叫花子，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親賠罪，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯賠罪，從

6、這里可以知道，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關(guān)切別人，不取笑他人的人。 其次節(jié)寫的是一個墨盒砸到老師的事情，理由是克洛西被人欺辱，結(jié)果忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師，結(jié)果卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他處置，聽他講完事實后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處置他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)切他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。 讀到這里，我想在這個以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會上，使同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風(fēng)日益

7、生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)逐漸冷漠，在社會精神文明創(chuàng)辦的同時，我們也理應(yīng)在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人，讓自己以身作那么，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。 “書”，我們再也熟諳但是，課桌上的“餐具”，天上的“太陽”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，協(xié)助我們的精神“茁壯成長”。它比金子還名貴，讓我們逐漸的品評，細(xì)細(xì)的品嘗 每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。學(xué)識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有學(xué)識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，

8、就將承受那個時代全體的痛楚。天性是在現(xiàn)今學(xué)識爆炸的年頭里，不能接觸新的學(xué)識便會被時代所淘汰。 宏偉的文學(xué)作家茨威格以前說過：“書籍是任何一種學(xué)識的的根基，是任何一門學(xué)科的根基的根基。”讓我們留心專心的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅忍的根基。 書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發(fā)動機。或是說，只有他才能使我們的血液滾動，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘刻在心。 記得那時一次暑假，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘卻的歲月。 在書店，我添置了一本楊紅櫻科學(xué)童話全集。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物

9、。“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅僅這些，還有緊密關(guān)系著的食物鏈，每一個動物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個心愛的地球母親，才找來了許大量多的生靈。 正是由于我們的生活這樣，所以我們更要養(yǎng)護(hù)我們這可獨一無二、絢爛而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，四處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴(yán)肅的打擊。前一段時光，中國展現(xiàn)干旱，就是由于水循環(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球

10、不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進(jìn)一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一齊飄動！讓我們養(yǎng)護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，四處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動起來吧！不只是你、他、她而是十三億固執(zhí)不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭地球搞得干明凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來！當(dāng)國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻！ 同學(xué)們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫

11、，告成的明天屬于十三億固執(zhí)不屈的中國人民！所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教導(dǎo)事業(yè)的蓬勃健康的進(jìn)展！ 在書的海洋里翱游是一件很喜悅的事，由于書是我忠實的伙伴，每一本書里都飽含著大量學(xué)識，就拿暑假期間我看的一本喜悅迪士尼的書來說吧！這本書讓我深受感動，由于書里的每一篇文章都包含深刻的好處，我每看一篇，我都會細(xì)細(xì)逐漸地“品”，從這本書中會讓你學(xué)會寬容； 懂得親情無價；學(xué)會與他人共享喜悅；懂得彼此協(xié)助 這本書里的每個仆人公都是那么的良善、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫一頭幼

12、鯨的故事來說吧！小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又古怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自我很孤獨，一個摯友都沒有，感受不到喜悅。所以鯨媽媽經(jīng)常撫慰小幼鯨讓它不要憂傷，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照管著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了養(yǎng)護(hù)自我的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危害救小幼鯨，母愛是多么的宏偉啊！ 我想這本書里還有大量包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學(xué)會了大量做人的道理。 難得讀一本哲學(xué)書，就讀了哲學(xué)書中的生與死篇，讓我受益匪淺，哲學(xué)中那難以參透的玄機真是玄之又玄。與此同時，對死亡的那份懼怕油然而生，畢竟生為何事，死為何物？可能，突然就豁然開朗了。

13、有人說石頭不會死，由于它根本沒活過，它不存在生命的世界里，而是物質(zhì)的世界。但是，在石頭的世界里，它們有著自己的生命。千錘萬鑿出深山，烈火點燃若等閑； 粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。而在我們的世界里，活著就有死亡。那是不是沒有生存就沒有死亡？ 我們活著的時候，總要吃掉別的生命。譬如我們吃蔬菜，我們吃肉。有時候想到這里，又有那么一些不忍，但又抵御不住美食的誘惑，好吧，我供認(rèn)我是個無肉不歡的人。但其實全體的生命都是對等的，在這個大自然中，誰都離不開誰，誰也不能沒有誰，這也就是所謂的食物鏈和生存法那么。當(dāng)我們面對親人的離世，總是那么舍不得，但是離去了就是離去了，什么都不剩下。當(dāng)我們面對那些自然苦難的

14、時候，總是惋惜哀悼，覺得要珍惜身邊的人，但是，誰又真正去做過些什么？ 有時死亡真的來的太早了，當(dāng)你在世上沒留下一點東西之前（或者是才完成了一半），就由于病或意外而失去名貴的生命。生者何為生？活得有價值，就是最好的證明。所以試著磨練起自己的身體，試著邁開腳步，試著發(fā)憤圖強，試著勇往直前吧。 由于我們總有一天要死亡，所以我們才努力的過好每一天。“明日復(fù)明日，明日何其多?！卑炎约涸撟龅氖伦鐾?，開開心心的過每一天，這才是最重要的?？吹嗣?，其實，也就是鏡花水月； 看清了俗世，也只不過是過往云煙。去吧，少年，讓自己過得有意義，幸福美滿！ 我有幸讀了學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)教師這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感

15、覺自我教學(xué)的心旅又多了一份堅強和冷靜。讀完此書，如沐春風(fēng)，豁然開朗。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾?？鬃硬粌H僅是我國古代宏偉的思想家和政治理論家，并且是我國古代的教導(dǎo)家，曾被評為“世界最出名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學(xué)閱歷，構(gòu)成的博大精深、獨具風(fēng)采的教導(dǎo)思想，是我國傳統(tǒng)教導(dǎo)思想中的名貴遺產(chǎn)。 孔子的教導(dǎo)思想特別廣泛而全面：從教導(dǎo)理念到治學(xué)理念，從治學(xué)原那么到教學(xué)目的，從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法，從教師修養(yǎng)到教導(dǎo)手段，構(gòu)成一套他獨創(chuàng)的、完整的教導(dǎo)思想體系。這是我們教導(dǎo)工，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，取之不盡、用之不竭的教導(dǎo)思想源泉。 經(jīng)過讀學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)教師這本書，我覺得在今后生活、教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)像孔子一

16、樣忠誠守信、以身作那么、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。像孔子一樣誨人不倦，對待學(xué)生一視同仁，關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。像孔子一樣學(xué)思并重，因材施教。像孔子一樣教學(xué)相長、重視實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，科學(xué)的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和進(jìn)取的人生態(tài)度，讓學(xué)生在簡便高興的學(xué)習(xí)中學(xué)到學(xué)識，使學(xué)生得到全面的進(jìn)展。 總之，孔子的教導(dǎo)思想是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教導(dǎo)的實踐中，這是保證我們的教導(dǎo)，奇怪是教導(dǎo)健康、持續(xù)進(jìn)展的名貴資產(chǎn)。 彭興順老師，我記得前幾年暑假教導(dǎo)局組織學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)

17、舉行培訓(xùn)時曾給我們上過課，現(xiàn)在拿著他新出版的教導(dǎo)就是喚醒一書，一一閱讀下來，感受頗深。讓我們來賞識賞識其中的一些語句吧。 “教導(dǎo)的藝術(shù)，不在于傳授，而在于鼓舞、鼓舞和喚醒?！苯虒?dǎo)的功能從根本上說，就是要喚醒人們心靈中最美好的東西，使人性發(fā)出璀璨的光芒;喚醒人們的自方法識和創(chuàng)新精神，使隱匿在人腦中的巨大潛能得以開發(fā);喚醒人們對生命價值的深切感悟，使人們在創(chuàng)造生活中享受幸福的人生。 才為德之資，德為才之帥。喚醒教師，就要喚醒教師的愛與責(zé)任，自覺踐行師德模范;喚醒教師對職業(yè)的審美情趣，不斷升華職業(yè)境界;喚醒教師的雄心壯志，追尋專業(yè)進(jìn)展之道;喚醒教師的育人擔(dān)當(dāng)，不拋棄，不放棄，不讓一個孩子落后。 要變

18、更孩子，先變更家長。喚醒家長，就要喚醒家長的示范意識，抓住習(xí)慣培養(yǎng)的教導(dǎo)根本，著眼孩子的終身進(jìn)展;喚醒家長的察覺聰慧，開發(fā)孩子的優(yōu)勢潛能，扶助孩子成為最好的自己。 育人先育心，澆樹要澆根。喚醒孩子，就要喚醒孩子的責(zé)任與良知，使人格得以健全完善;喚醒孩子追趕人生理想，成就自己美觀人生。 不一而足，有見地的語句比比皆是。全書分為七講，內(nèi)容分別是守望道德星空、察覺教師職業(yè)之美、就這樣成為名師、沒有教不好的孩子、教導(dǎo)就是培養(yǎng)孩子習(xí)慣、讓孩子做最好的自己、點亮孩子心中的那盞燈、用美德占領(lǐng)孩子心靈。夢想老師們專心讀讀。 以前人們總認(rèn)為：師德高不成攀，師德遙不成及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生

19、厭的“苦行僧”，更談不上什么美好和陽光。讀過修美好師德做陽光教師后，才知道師德可攀，我們的教導(dǎo)實踐就是攀登的階梯。師德可及，它與我們的生活朝夕相伴。師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的聰慧。師德可賞，它給我們心靈的感動、美的享受。 真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普遍的、概括的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠回復(fù)以人為本的顯現(xiàn)實生活世界的種種拷問。真正的師德崇敬和張揚天性人格，彌漫創(chuàng)造性。即使同為對學(xué)生的愛，在不同的老師那里，卻有不同的理解和表現(xiàn)：有對學(xué)生生命的崇敬和關(guān)切，有對學(xué)生過錯的寬容和理解，有對學(xué)生進(jìn)展的責(zé)任和義務(wù)。好老師是形形色色的，他們的“好”以不同形式表達(dá)在職業(yè)生活的不同領(lǐng)域。 正像

20、前蘇聯(lián)一位出名美學(xué)家所說的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“美好”，略高于那么是“崇高”，付出大大高于獲得那么成為不折不扣的“悲劇”。由于這其中有大量我們理應(yīng)盡力制止的無謂和不必要的犧牲，過分弘揚和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步。只有美好的師德才是陽光的、親切的、好玩而有效的，因而也是彌漫喜悅的。 對我感受最深的一點是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個陽光教師，我要以我的喜悅?cè)ハ矏偽业膶W(xué)生，我要以我的陽光去陽光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。 第一次接觸華東師范大學(xué)郭思樂教授的教導(dǎo)走向生本這本書是在灌南交流學(xué)習(xí)期間。還記得是在去年10月份，灌南縣六塘小學(xué)教科室相帆主任榮膺灌南縣教導(dǎo)科研先進(jìn)個人稱號，縣教導(dǎo)局為了勉勵大家，特選贈了幾本具有紀(jì)念價值的教導(dǎo)專著作為獎品。而教導(dǎo)走向生本就是其中的一本。隨后，相主任就在每周舉行的“主題共享”活動中，將這本書推舉給了學(xué)校的每一位教師，從而，在六小校園內(nèi)掀起了一股研讀“生本”，踐行“生本”的改革熱潮。 現(xiàn)如今，我縣教導(dǎo)局也將郭思樂教授的教導(dǎo)