小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-李琳月《比尾巴》教案及反思

1、比尾巴教案教學目標1、會認“比、長、尾、把、公”等個生字。2、正確、流利地朗讀課文教學重難點：會認“比、長、尾、把、公”等個生字。教學準備：課本、多媒體、字詞卡教學過程1、課前導(dǎo)入上課之前，我們一起來活動活動，全班起立，摸摸你的鼻子，摸摸你的眼睛，摸摸你的嘴巴，摸摸你的腦袋，摸摸你的尾巴.（沒有尾巴）什么才會有尾巴?。浚▌游铮ǔ鍪旧謭D片）引出課題：比尾巴仔細觀察“比”字，請一個小朋友上來和老師一起做一做，教讀、教寫注意強調(diào)，尾巴的“巴”是個輕聲，并拓展（嘴巴、下巴）2、新課講解走進課文，自讀課文，標出小節(jié)，邊讀邊看插圖，不會的字，可以借助上面的拼音，注意把每個字音讀準確，標出小節(jié)，并跟讀。

2、 小老師教讀生字，同桌互讀，指讀，開火車讀，齊讀。說一說有哪些動物參加？（出示圖片）猴子、兔子、松鼠.，誰來說一句完整的話，全班齊讀課文，齊讀一二小節(jié)，男女生比賽讀。問號講解，表示提問題，我們讀的時候通常聲音要上揚，跟讀。那你知道誰的尾巴長嗎？（出示圖片）誰的尾巴短（出示圖片）誰的尾巴好像一把傘（出示圖片）提醒 “長”是翹舌音，并組詞（長發(fā)、長度），講解“把”字。講解提手旁，提手旁表示用手做某些動作，在字的左側(cè)，（拍，撿，打）除了一把傘，還有哪些一把松鼠在他的尾巴下面遮雨擋太陽，所以說，松鼠的尾巴好像一把傘，那你可以用“.好像.”說一句話嗎有些小動物的尾巴卻不見了，他們可傷心了，我們一起去幫他

3、們找找吧。（出示圖片），全班齊讀一二小節(jié)（拍手讀）第一輪的比賽結(jié)果已經(jīng)知道了，猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘，那第二輪的比賽結(jié)果是什么樣子的喃，我們一起去看一看吧。齊讀第三四小節(jié)。3、鞏固練習誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？（公雞、鴨子、孔雀），進入一問一答游戲環(huán)節(jié)，我問你答（互換），齊讀課文。4、作業(yè)布置熟讀課文并背誦教學反思：比尾巴一課可以看得出是富有童趣的兒歌，抓住小動物尾巴的特點，以“比”字為主線，以對話的形式向?qū)W生介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀動物尾巴的特點。在天真的學生眼里，小動物是他們非常喜歡的朋友，對于不同的尾巴更是感到那么的好奇。這為本課教

4、學奠定了堅實的感情基礎(chǔ)。課前，與孩子學生一起做個游戲看誰的反應(yīng)快。“摸摸你的頭”；“摸摸你的腿”；“摸摸你的小肚子”；“摸摸你的尾巴”?！肮焙⒆觽円黄瑖W然?！罢l有尾巴？”“沒有！”“你們知道誰有尾巴嗎？”“小動物?！薄靶游飩冇形舶涂筛吲d啦！趁孩子們游戲時的興奮勁還在，迅速把他們引進課文的境界里。上課了，我就創(chuàng)設(shè)了一個動物王國比尾巴大賽的情境，請孩子們來當裁判，把他們置于活動中去，讓他們走進文本，讓他們接近生活實際的活動走進他們的認知世界和情感世界，這樣的情境確實很能激發(fā)孩子們的學習興趣。在教學環(huán)節(jié)里，我始終都從學生的興趣入手?！耙氲漠斠幻细竦牟门校仨氄_的叫出這些小動物的名字?！彼晕曳磸?fù)的讓學生讀詞語，還點學生當播音員，請出小動物?！奥犚魳罚ㄕn文兒歌）。”“給小動物找尾巴（拓展訓練）。”讓孩子們在學中玩，玩中學，學習的積極性被調(diào)動起來了，識字、朗讀都順利過關(guān)。但是在這堂課中，問題也不少，是我在今后的教學過程中必須予以重視的。在課堂上要多鼓勵學生，對于他們的回答予以肯定的評價。一年級的小學生都喜歡得到老師表揚，因為這些會影響到學生今后的學習與生活，所以我對學生的表揚與鼓勵要高度重視。在課堂上應(yīng)變能力不夠。特別在學生回答不足時