小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-江南第二課時(shí)

1、江南 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：1、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3、學(xué)習(xí)生字“可”，指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、開火車讀生字。生字卡片展示上節(jié)課，我們初讀了詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶，現(xiàn)在老師來考考大家，我們開火車，看看你們還記得多少，小火車在哪里？2、揭示新課。今天老師和同學(xué)們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)江南 齊讀課題江南師：中國(guó)最長(zhǎng)的江是？（長(zhǎng)江）課件展示 看，這就是長(zhǎng)江，這是中國(guó)地圖，地圖上這條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的紅線就是 （長(zhǎng)江 ）那同學(xué)們，你知道江南在那里嗎？（長(zhǎng)江以南的地方） 其實(shí)江南是我國(guó)著名的水鄉(xiāng)，現(xiàn)在我們一起來參觀一下水鄉(xiāng)(pp

2、t) 有一位詩(shī)人游覽了江南后，寫下了一首詩(shī)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的詩(shī)歌，請(qǐng)同學(xué)們快速讀一讀，用手指著讀，并且讀準(zhǔn)音，讀完后用行動(dòng)告訴老師，開始！二、朗讀課文、理解課文誰愿意給大家讀一讀？抽生讀，正音后齊讀江南水鄉(xiāng)，河流眾多，許多人家房前屋后隨處可見碧波蕩漾的池塘，我們一起去看看吧!（課件出示荷花、荷葉） 師：你看到了什么？ 生：我看到了荷花、蓮蓬 師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，看美麗的荷花里面藏著蓮蓬，蓮蓬里結(jié)著一粒粒蓮子。當(dāng)花瓣謝了的時(shí)候，蓮蓬長(zhǎng)大了，（課件出示蓮蓬）蓮子也成熟了，這時(shí)候，水鄉(xiāng)姑娘就劃著小船來采摘蓮蓬了。（貼蓮蓬） 生：好大的蓮蓬啊！ 師：江南，可真是一個(gè)采蓮的好地方！所以課文說（課

3、件出示：江南可采蓮，）指名朗讀，正音，指導(dǎo)朗讀。（2）第二行 師：荷花又叫蓮花，那么荷葉又叫蓮葉。（貼蓮葉）（課件出示荷花荷葉圖片） 師：看看，池塘里的蓮葉長(zhǎng)得怎么樣？ 生：（大、綠、多、美） 師：小朋友，看那滿池的蓮葉，像一把把撐開的小傘，你挨著我，我挨著你，誰也不甘落后，一片片探出小腦袋，爭(zhēng)著向上長(zhǎng)，那一顆顆滾動(dòng)的水珠在陽(yáng)光的照射下，還閃閃發(fā)亮呢！誰能找到寫蓮葉的句子？ 生：蓮葉何田田師：同學(xué)們真聰明（課件出示：蓮葉何田田。）聽老師讀這句話。（生讀指名讀，評(píng)議）。（3）指導(dǎo)朗讀第一句。 師：蓮葉長(zhǎng)得如此茂盛鮮亮，蓮蓬又喜獲豐收，采蓮姑娘撥開蓮葉，采摘那一個(gè)個(gè)成熟的蓮蓬，這時(shí)她們的心情會(huì)怎么

4、樣？ 生：很開心！很高心！ 師：我們一起高興地讀讀這句話，齊讀第一句。 （指名讀，女生讀，男生讀，齊讀，邊讀邊閉眼想像畫面。） 2、第二句：魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。（1）第三行 師：看到采蓮姑娘這么開心，小魚兒也來湊熱鬧了?。ㄕn件出示小魚）看那一條條可愛的小魚在蓮葉間游來游去，如果你是其中的一條小魚，在這美麗的池塘中，你最想做什么？ 生：我最想做游戲。 生：我最想捉迷藏。（課件出示：魚戲蓮葉間：）指名讀。 師：你從哪個(gè)詞看出小魚在做游戲？ 生：戲。 （認(rèn)讀：戲）（2）第四七行 師：小魚兒是怎么做游戲的呢？ 生：在荷葉間玩，東面跑跑，西面跑跑，南面跑跑，北面跑跑。（課件出示：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。）（師引讀句子。） 師：（貼小魚）邊演示邊講述：小魚兒在蓮葉間，一會(huì)兒游到東面，一會(huì)兒躥到西面，一會(huì)兒鉆到南面，一會(huì)兒溜到北面，它們?cè)趤砩徣~間到處玩耍嬉戲。你覺得這時(shí)候小魚兒怎么樣？ 生：小魚很開心。很快樂。（3）指導(dǎo)朗讀第二句。 同桌互讀，推薦朗讀，喜歡的一起朗讀，表演讀，齊讀。 3、朗讀全文。三、深入理解方位，爭(zhēng)當(dāng)詩(shī)人 師：小朋友們，小魚兒游到東邊我們就說 魚戲蓮葉東，游到西邊我們就說 魚