體育與健康人教四年級全一冊小傷簡易處理教學設計

1、 小傷簡易急救 一、教學設計（一）教學目標1、通過學習，學生能初步了解課堂中易發(fā)的小傷的癥狀特點2、通過學習，80%-90%的學生掌握簡易的處置小傷的方法3、通過學習，培養(yǎng)學生自我保護的能力，增強安全意識。教材分析 本課內容涉及的是一些日常生活和體育鍛煉中，學生可能遇到的小傷和“時令病”及簡單的處置和預防措施。小傷包括內、外傷兩類。通過教學使學生初步了解這些傷、病的癥狀特點，根據是使學生掌握簡易的處置和預防的方法，培養(yǎng)自我保護的能力，增強安全意識。學情分析四年級的學生有一定的小傷體驗，以及見過怎樣處理，但是對具體做法僅限于理論知識或者眼見，對具體做法是沒有一個完整的概念。四年級孩子好奇心強，愛

2、動手，注意力集中實踐較之前有提升。設計思路觀看一些小傷視頻，引出主題，然后通過談話法引導學生說出發(fā)生在自己身上的小傷及處理方法，最后在用情景劇的方式讓學生進行體驗處理簡易小傷。最后總結處理方法。教學手段、方法講解法、討論探究、情景教學、自主學習和小組合作單元模塊課題：小傷簡易急救和防暑防凍單元總體目標：課時內容重、難點教學目標主要教學手段、方法1小傷的簡易急救重點：了解小傷的癥狀特征難點：處理方法1、通過學習，學生能初步了解課堂中易發(fā)的小傷的癥狀特點2、通過學習，80%-90%的學生掌握簡易的處置小傷的方法3、通過學習，培養(yǎng)學生自我保護的能力，增強安全意識。講解法討論探究情景教學自主學習小組合

3、作2防暑難點：預防措施重點：認清中暑發(fā)生的季節(jié)和特點通過學習，學生能初步了解中暑與季節(jié)、環(huán)境及運動的關系，及簡單處理方法2、通過學習，80%-90%的學生掌握預防措施3、培養(yǎng)自我保護的能力，增強安全意識。講解法討論探究情景教學3防凍難點：預防措施重點：認清凍傷發(fā)生的季節(jié)和特點1、通過學習，學生能初步了解凍傷與季節(jié)、環(huán)境的關系及簡單處理方法2、通過學習，80%-90%的學生掌握預防措施3、培養(yǎng)自我保護的能力，增強安全意識。講解法討論探究情景教學二、課時計劃教授年級：四年級一班課時：1教學內容：小傷的簡易急救教學目標：1、通過學習，學生能初步了解課堂中易發(fā)的小傷的癥狀特點2、通過學習，80%-90

4、%的學生掌握簡易的處置小傷的方法3、通過學習，培養(yǎng)學生自我保護的能力，增強安全意識。教材重、難點：重點：了解小傷的癥狀特征 難點：處理方法教學階段教學內容學生活動教師活動組織形式及要求場地、器材安排時間安排開始部分課堂常規(guī)師生問好清點人數宣布課的內容師生問好，室內安靜整齊的坐好，遵守紀律。師生問好，講解課堂要求和宣布本課內容。安靜坐好，認真聽講室內2min準備部分提問引入主題展示貼有創(chuàng)可貼的手指，引導學生列舉日常生活中發(fā)生的受傷情況提問引入主題體育課上有哪些小傷1、受傷了2、我也受夠類似的傷是小傷列舉（燙傷、切傷）3、分組討論，并推薦一人發(fā)言4、舉手回答（擦傷、摔傷）同學們看老師的手，（展示貼

5、有創(chuàng)可貼的手）你們覺得老師的手有什么特別之處？你們日常生活中或者體育課中還受過或者見過其他的小傷沒？給大家一分鐘討論，之后抽同學回答。根據回答展示ppt4、引導學生說出上訴這些傷哪些是我們在體育課上最常見的小傷（摔傷、擦傷、扭傷、拉傷）展示ppt1、認真聽講，積極思考并回答問題室內10min基本部分1、提問這些傷一般出現在身體哪些部位？損傷不可避免，那有哪些藥品可以幫助我們呢？我們一起來認識一下。提問：如果你遇到這樣的問題你該怎么處理呢？我們來認識一下一些處理傷口的常用的藥品情景劇實踐一下遇到這樣的小傷該怎樣處理分成四組討論，并發(fā)言會，方法（碘伏、酒精消毒等）認真聽講4、分組演示，一人為患者，一人操作，一人口述1、提出問題1.遇到剛才列舉出來的小傷，你們會處理嗎？2、一起認識藥品3、介紹一些常用的處理傷口的藥品小結學生的處理方法5、接下來，我們來實踐一下，組織學生進行實踐6、小結學生操作情況1、分組討論2、認真聽講，積極思考和回答問題3、自主實踐處理小傷室內18min結束部分小結本課內容宣布下課1、認真聽小結小結學生學習情況及本課內容布置課后作業(yè)，宣布下課安靜坐好，認真思考