滬科版八年級全冊物理第七章力運動章末練習(xí)題

1、滬科版八年級全冊物理第七章力及運動章末練習(xí)題滬科版八年級全冊物理第七章力及運動章末練習(xí)題10/10滬科版八年級全冊物理第七章力及運動章末練習(xí)題第七章力與運動一、選擇題立定跳遠(yuǎn)測試中，小明想：地球自轉(zhuǎn)會影響成績嗎？對此，以下認(rèn)識正確的是（）A.向東跳有利B.向西跳有利C.向南或向北跳有利D.向各個方向跳都相同“船到江心拋錨遲，絕壁未到早勒馬”是勸人做事早作準(zhǔn)備的俗語，“早勒馬”的根根源因是由于馬擁有（）A.質(zhì)量B.慣性C.速度D.動能3.以下關(guān)于運動和力的說法中正確的選項是()A.將錘柄在石墩上撞擊幾下，松動的錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了錘柄的慣性豎直向上拋出后的排球，在空中向上運動的過程中碰

2、到的合力方向向上踢出去的足球還能夠在水平川面上連續(xù)運動，是由于腳對足球仍有力的作用物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，該物體必然碰到力的作用4.以下事例中，屬于慣性造成危害的是（）A.乘客在緊急剎車時摔倒B.拍打被子去掉灰塵C.運動員采用助跑跳得更遠(yuǎn)D.投出的籃球飛向籃筐第1頁/共10頁5.如圖，一只鋼球從圓槽的頂端滑下，若滑到最低點(O點)時，鋼球碰到的所有外力同時消失，則鋼球的運動路線是()A.1B.2C.3D.46.圖（甲）、（乙）是小車載著木塊向右運動過程中發(fā)生的現(xiàn)象，以下判斷正確的是（）A.圖（甲）是小車突然停下時發(fā)生的B.圖（乙）是小車突然停下時發(fā)生的C.都是小車突然停下時發(fā)生的D.都是小車突

3、然被拉動時發(fā)生的7.以下列圖是張博同學(xué)在體育場上看到的一些場景，他運用學(xué)過的物理知識進(jìn)行分析，以下解析不正確的選項是()A.王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上轉(zhuǎn)動時慢慢停下來，是由于足球沒有碰到力的作用張紅同學(xué)百米沖線后沒有馬上停下來，是由于碰到慣性的作用張彥同學(xué)在做引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動時，單杠對他的拉力和他的第2頁/共10頁重力是一對平衡力李寧同學(xué)正在跳高，當(dāng)他跳躍到最高點時，慣性最大8.鋼筆靜止在水平桌面上，以手下于一對平衡力的是（）A.鋼筆的重力與桌面對鋼筆的支持力B.鋼筆的重力與鋼筆對桌面的壓力C.鋼筆的重力與桌面碰到的重力D.鋼筆對桌面的壓力與桌面對鋼筆的支持力9.以下列圖，號稱

4、“大力士”的小帥同學(xué)用水平力推水平川面上的汽車，推的滿頭大汗，腰酸背痛，但汽車依舊沒有動。對此現(xiàn)象，以下說法正確的選項是（）A.小帥對汽車做了功B.汽車沒被推動，是由于汽車失去了慣性C.汽車碰到的重力和汽車對路面的壓力是平衡力D.小帥推汽車的力等于汽車碰到的摩擦力10.如圖1，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力F作用，F(xiàn)隨時間t的變化關(guān)系如圖2所示從t=0開始，小兵每隔2s記錄的物塊地址和時刻如圖3所示，下列說法正確的選項是（）第3頁/共10頁A.26s內(nèi)，物塊碰到的摩擦力為4NB.6l2s內(nèi)，物塊碰到的摩擦力為4NC.t=l0s時，物塊的速度必然等于5m/sD.第4s時，拉力F小于摩擦力11.

5、豎直向下加速下落的雨滴，假設(shè)雨滴下落到某高度時所受的力所有消失，則雨滴將（）A.向下做勻速直線運動B.向下做加速直線運動C.向下做減速直線運動D.靜止不動你在參加2019年5月的體能測試中涉及到的物理知識，以下說法中正確的選項是（）1min跳繩由跳繩時重心上升高度與時間的圖象可知，每次跳繩人做功約為30J立定跳遠(yuǎn)人用力蹬地才能起跳，說明力是物體運動的原因擲實心球在最高點B時實心球處于平衡狀態(tài)800m測試到達(dá)終點時人不能夠馬上停下來，由于人跑動速度越大，慣性越大二、填空題“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”描繪了山川相依的美麗風(fēng)景，青山“走”的參照物是_；“船到江心拋錨遲，絕壁未到早勒馬”是勸人做

6、事早作準(zhǔn)備的俗語，“早勒馬”的根根源因是由于馬擁有_“嫦娥二號”登月飛船繞月翱翔時關(guān)閉發(fā)動機(jī)，由于_仍可連續(xù)翱翔飛船在太空需多次經(jīng)過發(fā)射燃?xì)鈱崿F(xiàn)變軌，說明力能夠改變物體的_在第4頁/共10頁湊近月球時，向前噴氣使飛船碰到_（選填“向前”或“向后”）的力而減速，這說明力的作用是_的15.我國女子冰壺隊首次出征冬奧會即獲銅牌以下列圖，冰壺離手后連續(xù)向前運動是由于冰壺?fù)碛衉；冰壺相互撞擊后改變了運動方向，說明冰壺受到_的作用16.如圖甲所示一塊質(zhì)量為0.2kg的長方體鐵盒（長、寬、高分別為12cm、10cm、10cm）被吸附在豎直放置且足夠長的磁性平板上，在豎直方向拉力F=3N的作用下向上運動，鐵盒

7、運動速度v與時間t的關(guān)系圖象如圖乙所示則鐵盒碰到的摩擦力為_N當(dāng)鐵盒不相同表面吸在豎直磁性黑板上時，若磁性平板與鐵盒之間的吸引力均為6N，則鐵盒對磁性平板最大壓強(qiáng)為_Pa（g取10N/kg）17.好多小轎車在座椅上裝有安全頭枕，它能有效保護(hù)司機(jī)和乘客的頭部及頸部原因是當(dāng)汽車突然啟動或碰到強(qiáng)烈撞擊時，司機(jī)和乘客的頭部會由于_而往_倒，安全頭枕能夠有效地預(yù)防_帶來的危害18.王宇同學(xué)騎自行車上學(xué)途中，若以自行車為參照物，王宇是_的若突遇阻擋物，采用緊急剎車，他由于_向前傾；該自行車輪胎上有好多凹凸不平的花紋，是采用增大接觸面的粗糙程度的方法來增大_第5頁/共10頁19.請你觀察圖中的三個奧運比賽項

8、目的圖片，想象圖片中運動比賽的情況，提出3個物理問題，并對提出的物理問題進(jìn)行解答問題解答例子籃球放入籃筐中為什么會下落？投入籃筐內(nèi)的籃球受重力作用而下落1_2_3_20.小明將質(zhì)量為300g黑板擦用1N的水平壓力壓在豎直黑板上保持靜止不動，則此時豎直方向的一對平衡力是_；若是黑板與黑板擦之間的接觸面積是100cm2，則此時黑板擦對黑板的壓強(qiáng)是_Pa（g取10N/kg）要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得正確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在授課中，注意聽聞結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富饒吸引力，這樣能

9、引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時夸耀那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育機(jī)會，要求他們專心聽，專心記。平時我還經(jīng)過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事表達(dá)故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出想法，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動爽朗，輕松快樂，既訓(xùn)練了聽的能力，增強(qiáng)了記憶，又發(fā)展了思想，為說打下了基礎(chǔ)。21.被細(xì)繩拴著的小球在第6頁/共10頁水平面繞O點做圓周運動，軌跡圖如圖中虛線所示，不計阻力，某時刻細(xì)繩斷，小球速度為v，過一段時間小球出現(xiàn)在P點，速度為v（如圖）v_

10、v（選填“”、“=”、“”）作圖找出細(xì)繩斷時小球的地址，用點在軌跡圖上表示_22.以下列圖，輕質(zhì)木桿AB能夠繞O點轉(zhuǎn)動，OA的長度是OB的三倍，A端細(xì)線下所掛280N的重物靜止在水平川面上，在B點用600N的動力豎直向下拉動，木桿靜止不動，則重物對水平川面的壓力為_N，此木桿為_（填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿三、實驗研究題23.在研究“力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不相同的毛巾、棉布、木板，讓同一小車從斜面同一地址由靜止開始滑下，小車滑下后，在不相同物體表面上運動的距離以下列圖：1）實驗時讓同一小車每次都從斜面同一地址由靜止開始滑下，是為了讓小車到達(dá)水平面時的

11、速度_2）由圖可知，小車在木板上運動的距離最遠(yuǎn)，這說明，接觸面越圓滑，小車碰到的阻力越_，速度減小得越慢3）依照這個實驗推理：若水平物體表面絕對圓滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將_24.斜面在物理實驗中多次使用如圖甲所示為研究“阻力對物體運動的影響”的斜面，圖乙為研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的斜面1）在這兩個實驗中，斜面的作用都是_2）在甲圖中經(jīng)過_來判斷小車所受阻力的大??；乙圖中經(jīng)過_來判斷小球動能的大小第7頁/共10頁3）若用木塊代替圖甲中的小車來研究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要增加的器材是鉤碼和_宋今后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱號皆稱之為“教諭”。至元明

12、清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂流行，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的幫手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代今后，關(guān)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。（4）在以上實驗中，都用到了_和_的實驗方法四、綜合題教師范讀的是閱讀授課中不能缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，

13、幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒屢次傾聽，在屢次傾聽中體驗、品味。25.福州地鐵1號線的建成，將有效減緩城市南北向骨干線的交通擁擠要練說，得練看?？磁c說是一致的，看嚴(yán)禁就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用察見解組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，重視于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。（1）1號線全長29.2km，列車全程運行約0.7h，則全程的平均速度是_km/h（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；列車在運行時將電能轉(zhuǎn)變?yōu)開能第8

14、頁/共10頁2）當(dāng)列車進(jìn)站時，以站臺為參照物，列車是_的3）列車的內(nèi)的乘客面對車窗能夠看到自己的像，這是由于光的_形成的（選填“反射”或“折射”）4）如圖是設(shè)計的地鐵站臺，在站臺與軌道之間有玻璃幕墻，能夠讓列車行駛產(chǎn)生的噪聲在_中減弱5）車廂內(nèi)有好多拉環(huán)供乘客使用，能夠防范列車啟動或剎車時，乘客由于_而摔倒（6）你認(rèn)為這種城市軌道交通擁有的優(yōu)點是_（寫出一點即可）26.閱讀下面一段小資料，并完成有關(guān)題目：汽車隨著人們生活水平的提高，汽車已經(jīng)進(jìn)入平時百姓人家在平時生活中，我們能夠看到各種品牌，外形各異的汽車，它們有些在尾部安裝了導(dǎo)流板，以滿足那些愛開快車的人的需求；有些出廠時就自帶衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，方便一些喜歡自駕游的人們同時，我們也能看到很多的不良開車習(xí)慣，比方有些人愛開快車，讓坐的人感覺心驚膽跳；有些貨車司機(jī)經(jīng)常超載、超速、疲勞駕駛，常引發(fā)交通事故；還有些人開車時喜歡按喇叭，大大影響了馬路兩邊居民的正常休息（1）交警部門要求乘坐在小轎車前排的乘客必定要扣安全帶，其目的是_（2）汽車尾部的導(dǎo)流板做成上平下凸的形狀，當(dāng)汽車高速行駛時，汽車對路面的壓力比