小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-《小小的船》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、小小的船第一課時教學(xué)設(shè)計 九洪鄉(xiāng)中心小學(xué)校 教師姓名 周良英課題小小的船課型新授課時第一課時學(xué)習目標1.通過讀課文認識10個生字和門字框1個偏旁。2.朗讀課文，初步感受課文描繪的圖景的奇妙。學(xué)習重難點1.想象詩歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。2.積累“的”字短語。學(xué)習過程學(xué)習環(huán)節(jié)及時間分配活動內(nèi)容活動規(guī)則活動依據(jù)及設(shè)計意圖一、激趣導(dǎo)入，揭示課題，出示學(xué)習目標（8分鐘）一，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習興趣。課件出示渡船、貨船、小木船、打撈船圖學(xué)生觀察圖片，說說自己看到過的船，理解“船”的意思，識記“船”字。學(xué)生找一找哪一幅圖是“小小的船”，再說說它的特點。二，導(dǎo)入新課。示例：船本來是一種水上交通工具?？扇~圣

2、陶爺爺筆下“小小的船”不僅僅是我們剛剛所說的小木船，那還是什么呢？我們一起來讀讀吧！三，教師板書課題（板書：小小的船），生齊讀課題。1.積極思考踴躍思考1分2.回答正確言語流利2分3.適當補充+2設(shè)立情景激發(fā)課堂活力讓孩子聯(lián)系生活實際去說，主動去練習。二、朗讀課文，學(xué)習生字（15分鐘）教師范讀課文，學(xué)生獨立拼讀重點詞語。2.教師結(jié)合學(xué)生反饋，出示詞語“月兒”，指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，接著朗讀詞組“彎彎的月兒”。3.學(xué)習生字“的”。4.多種方法識字。（1）教師出示道具，請學(xué)生比賽猜一猜。兩 教師兩只手各拿一片樹葉引導(dǎo)學(xué)生明白一個加一個是“兩”。頭 教師可以出示鉛筆，特意指出鉛筆的首尾兩端一頭尖，一頭平

3、，引導(dǎo)學(xué)生明白“頭”可以指物體的頂端或末梢。里 教師故意讓一名學(xué)生走出教室，然后再讓其進來，引導(dǎo)學(xué)生說出“里”“外”，再讓學(xué)生交流：教室里有什么？星 請學(xué)生數(shù)一數(shù)插圖中有幾顆星星。課件出示星空圖，請學(xué)生說說對星星的認識，再用“星”組詞：星光、行星、星期做動作，請學(xué)生猜一猜，看誰的動作做得最生動，誰猜得又準又快。一只手罩在眉眼處，做出向遠方眺望的姿勢?？凑堃粋€同學(xué)雙腿微微平開，站在門框中央。閃(3)其他認字方法在 教師結(jié)合教室的環(huán)境，讓學(xué)生說說教室里有什么，然后點明這些東西都存在于教室；還可以通過語境理解“在”字：我們在學(xué)校里讀書。媽媽在公司上班。見 教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“看”來說出“見”，理解“見

4、”的意思。5.（課件出示10個生字）教師隨機點擊生字，學(xué)生搶讀，然后自由讀、齊讀。踴躍發(fā)言積極思考+3分活動期間遵守課堂紀律+1分朗讀洪亮準確3分 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習閱讀文本課文，分段分重點字詞根據(jù)不同方法有序引導(dǎo)解讀，讓學(xué)生們更形象生動的理解課文重點三、再讀課文，整體感知（12分鐘）1.教師出示詞語，學(xué)生開雙人火車朗讀（一人讀詞一人讀詞組），體會它們的不同。2.（課件出示小木船、彎月圖）借助圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察“船兒”和“月兒”的相似之處3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，說說還有什么和船兒、月兒很像4.積累詞組。踴躍發(fā)言積極思考+3分活動期間遵守課堂紀律+1分朗讀洪亮準確3分帶領(lǐng)學(xué)生認真朗讀學(xué)習本課重點，引導(dǎo)學(xué)生課文內(nèi)容結(jié)合實際對比聯(lián)系學(xué)習四，課堂回顧（5分鐘）帶領(lǐng)學(xué)