二年級上冊數(shù)學(xué)教案-第2單元《第二課時(shí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)》人教版

1、第二課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷自主探究兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算過程，體驗(yàn)算法的多樣化。2學(xué)會正確的計(jì)算不進(jìn)位的兩位數(shù)加兩位數(shù)。3在進(jìn)行計(jì)算的過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)會正確的計(jì)算不進(jìn)位的兩位數(shù)加兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)掌握筆算加法的法則。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備課件、小棒、計(jì)數(shù)器等。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？生：喜歡。師：那誰來說一說你們都上哪旅游過？旅游的時(shí)候你們感覺怎么樣？?生：非常高興、非常開心二、合作探究1出示第11頁學(xué)生參觀博物館的情境圖。問：從圖中你知道了哪些信息？2師：因?yàn)榈讲┪镳^很遠(yuǎn)，我們給同學(xué)們準(zhǔn)備了能乘坐70人的大客車，

2、大家想一想，應(yīng)該哪兩個(gè)班乘坐一輛車呢？如果我們讓二(1)班和二(2)班的同學(xué)合乘一輛車，讓二(3)班和二(4)班的同學(xué)合乘一輛車，行嗎？我們先來看看二(1)班和二(2)班的同學(xué)可不可以合乘一輛車，請列出算式。(板書：3532)師：同學(xué)們，能不能用自己喜歡的方法計(jì)算一下。學(xué)生自由計(jì)算，老師巡視，適時(shí)幫助學(xué)困生。等學(xué)生有大部分完成后，指名匯報(bào)?？赡苡幸韵聨追N算法。生1：口算法。生2：擺小棒法。先擺3捆零5根再擺3捆零2根，最后合計(jì)6捆零7根。(學(xué)生邊說邊演示)生3：先在計(jì)數(shù)器的十位上撥3個(gè)珠子，個(gè)位上撥5個(gè)珠子。然后在十位上加3個(gè)珠子，個(gè)位上加2個(gè)珠子，十位上的6個(gè)珠子與個(gè)位上的7個(gè)珠子合起來表示

3、的數(shù)是67。(學(xué)生邊說邊演示)生4：學(xué)生在說算法時(shí)教師適時(shí)板書，用紙條寫好。十位和捆數(shù)用一種顏色，個(gè)位和根數(shù)用一種顏色。然后再出示多媒體讓學(xué)生進(jìn)一步感知三種算法。注意課件制作時(shí)在相同數(shù)位對齊時(shí)重點(diǎn)閃爍。師：剛才同學(xué)們利用口算和動手?jǐn)[小棒、撥計(jì)數(shù)器算出了3532的結(jié)果，真棒！現(xiàn)在我們可用豎式計(jì)算一下：(1)媒體展現(xiàn)，感知豎式。3532(2)小組交流，3532的算法。結(jié)合小棒的擺法思考：列豎式應(yīng)注意什么？計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪一位加起？(3)學(xué)生匯報(bào)，教師板書豎式的正確格式及算法。eq avs4al(先寫,再寫)353267eq avs4al(x(aal(從個(gè)位算起：527,再算十位：336),也可以從十位算起：336,再算個(gè)位：527)學(xué)生可能會說出另種算法，教師應(yīng)加以肯定。3鞏固練習(xí)完成教材第13頁的“做一做”。三、鞏固新知完成教材第15頁練習(xí)二的1、2題。四、歸納新知提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？通過這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天我們在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進(jìn)位加法，在寫豎式時(shí)，要把十位上的數(shù)與十位上的數(shù)對齊，個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)對齊。計(jì)算時(shí)，可以從十位算起，也可以從個(gè)位算起，但筆算時(shí)從個(gè)位算起比較簡便。五、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)二(1)班和二(2)班一共有多少名學(xué)生？353267(名)eq