小學(xué)語文人教四年級上冊第一組-《趣味語文》教學(xué)設(shè)計

1、趣味語文教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。2圍繞自己游覽過或了解的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。練習(xí)修改習(xí)作。3能一邊讀課文一邊想畫面，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫，體會怎樣才能把句子寫形象。4積累對聯(lián)，想想上聯(lián)和下聯(lián)兩聯(lián)字相同，意思卻不同的趣味語文，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣及優(yōu)美的詩句。5積極參加綜合實踐活動成果展示。學(xué)習(xí)收集資料。教學(xué)準(zhǔn)備1詞語卡片。2學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。時間安排1課時一、我的發(fā)現(xiàn)： 、自由讀對話。、想問題：對話中，告訴我們讀文章的一個小竅門，你找到了嗎？、說發(fā)現(xiàn)：在讀書時，要邊讀邊想象，進入文字所描繪的意境，在頭

2、腦中形成畫面。這樣才能更好地理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。小林是位愛想象、愛發(fā)現(xiàn)的孩子！你能像小林那樣，選課文中的一段話或幾句話讀一讀，并說說自己讀書時會想象到什么畫面？（例：觀潮：描寫潮來時的文字，仿佛看到了大潮的洶涌，聽到了震耳欲聾的聲音?；馃疲耗X海中仿佛出現(xiàn)了火燒云不斷變幻的情景）我喜歡邊讀邊想象邊讀邊想象是一種很好的讀書方法，它會把我們帶入文章所描寫的意境之中。選擇下面一個片段，說說頭腦中浮現(xiàn)的畫面。 海嘯一旦發(fā)作，一幢幢房屋便像小孩搭的積木般不堪一擊，甚至?xí)敛涣羟榈匮退酪淮笈耍瑯淠疽矔窈堂缫粯颖贿B根拔起。天哪！這是我的表妹嗎？媽媽的衣服、褲子還有鞋子都“堆”在了一個小

3、人身上?？粗⌒〉膫€兒漲紅著臉拖著這一副大行頭邊走邊耍寶的樣子，可真讓人忍俊不禁！日積月累、導(dǎo)入：我們的祖國幅員遼闊，在這塊遼闊的土地上，星羅棋布的名勝古跡傾倒了無數(shù)的古今文人墨客，使得他們在陶醉之余不禁詩興大發(fā)，從而留下了許多珍貴的墨寶景點對聯(lián)。初讀。、賞聯(lián)：教學(xué)方法：讀出韻味；體會聯(lián)意；發(fā)現(xiàn)特點。自由誦讀感悟。展示讀、說意思、說特點。、再讀，達到熟讀能誦。、拓展對聯(lián)：讀一讀，悟一悟，體會對聯(lián)的節(jié)奏美、對稱美、趣味美：回文聯(lián)：白云觀中觀白云流水河里河水流。香山碧云寺云碧山香黃山落葉松葉落山黃疊字聯(lián)：翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝佛腳清泉飄飄飄飄飄下兩條玉帶源頭活水冒冒冒冒冒出一串

4、珍珠勸學(xué)聯(lián)：黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書遲書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟三、趣味語文、多音字對聯(lián)：有一幅有趣的對聯(lián)，上聯(lián)和下聯(lián)的字完全一樣：好讀書不好讀書好讀書不好讀書這幅對聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)都有兩個“好”，這兩個“好”字讀音不同，意思也不同。和同學(xué)討論一下：這幅對聯(lián)應(yīng)該怎樣讀？意思是什么？方法指導(dǎo)：ho：容易、方便；ho；喜歡。想一想：一個人，什么時候好（ho）讀書？什么時候好（ho）讀書？一些人又是怎么對待學(xué)習(xí)呢？正確讀法：好（ho）讀書不好（ho）讀書好（ho）讀書不好（ho）讀書上聯(lián)的意思是：少年時期正是讀書的好時光，可惜不知讀書的重要，不喜歡讀書；下聯(lián)的意思是：年紀(jì)老了，懂得讀書的重要，想好好讀書，可是老眼昏花，力不從心，已經(jīng)不能好好讀書了。（4）讀讀記記。、回文句：引導(dǎo)學(xué)生觀察，茶杯蓋上有哪幾個字？按順時針讀這5個字，有哪幾種讀法？寫下來。思考：這幾個字妙在何處？（品茶