《中外歷史綱要上》第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融（教案）

1、 第5課1.唯物史觀：理解政治局勢(shì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的緊密聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，政治上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生基本的唯物史觀。2.時(shí)空觀念：了解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)更迭的時(shí)序、政權(quán)的地理范圍，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念。3.史料實(shí)證：通過(guò)分析考古資料、文獻(xiàn)資料分析，揭示民族交融、區(qū)域開(kāi)發(fā)的歷史狀況，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證。4.歷史解釋：學(xué)生通過(guò)對(duì)早期國(guó)家產(chǎn)生的原因、特征的分析，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋素養(yǎng)。5.家國(guó)情懷：認(rèn)識(shí)到中國(guó)歷史分裂是階段性的，統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，理解民族交融對(duì)中華文明多元一體發(fā)展格局的積極影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)更迭、區(qū)域開(kāi)發(fā)、民族交融【教學(xué)難點(diǎn)】本課所涉及的民族、政權(quán)較多

2、，比較復(fù)雜【教學(xué)方法】教學(xué)方法引導(dǎo)探究法；學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)法。第一步：導(dǎo)入新課（5分鐘）問(wèn) 同學(xué)們，“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖”這句話說(shuō)的是哪位歷史人物??？隆中對(duì)引入 公元207年，徐庶把諸葛亮推薦給劉備。劉備前往隆中，三顧諸葛亮草廬之中，諸葛亮在自己的草屋里接待劉備，并分析了天下形勢(shì)。后諸葛亮出山輔佐劉備。這篇隆中對(duì)就是陳壽三國(guó)志諸葛亮傳中對(duì)諸葛亮當(dāng)時(shí)縱談三分天下的一段記載。第二步：講授新課（30分鐘）引入 那么三分天下真的預(yù)言是如何成為現(xiàn)實(shí)的呢？我來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)子目，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第一段，概括三國(guó)建立的基本情況。講 東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)三大軍事集團(tuán)漸成鼎足 之勢(shì)。220年， 曹操之子曹

3、丕稱帝，定都洛陽(yáng)，國(guó)號(hào)魏，東漢滅亡。劉備、孫權(quán)也相繼稱帝。劉備仍用漢的國(guó)號(hào)，定都成都，史稱蜀漢，簡(jiǎn)稱蜀。孫權(quán)定都建業(yè)，國(guó)號(hào)吳。 一、三國(guó)與西晉（一）三國(guó)鼎立：魏、蜀、吳問(wèn)三國(guó)之間的力量對(duì)比如何？為了在爭(zhēng)斗中勝出，他們做了哪些努力？這些努力有哪些客觀的積極意義？三國(guó)形勢(shì)圖講 魏國(guó)國(guó)力較強(qiáng)，在三國(guó)鼎立局面中略占上風(fēng)。為了能勝出，蜀、吳兩國(guó)則加強(qiáng)了對(duì)南方少數(shù)民族地區(qū)的治理。三國(guó)鼎立局面的形成，雖然是分裂的，但是在客觀上，促進(jìn)了各自區(qū)域的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是南方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速。問(wèn)三國(guó)鼎立的最終結(jié)局如何？西晉形勢(shì)圖講 263年，曹魏權(quán)臣司馬昭發(fā)兵滅蜀。266年，司馬昭之子司馬炎代魏稱帝，國(guó)號(hào)晉，史稱 西晉

4、。司馬炎即晉武帝。280年， 西晉滅吳，完成統(tǒng)一。（二）西晉統(tǒng)一1.建立：司馬炎，晉武帝，280年引入 三國(guó)最后統(tǒng)一于西晉，可惜的是，西晉的統(tǒng)一是短暫的？同學(xué)們閱讀教材思考一下，為什么西晉快速滅亡的原因何在？五族內(nèi)遷、八王之亂示意圖講 西晉統(tǒng)一后，舉國(guó)沉浸在奢侈腐敗的氣象之中。晉武帝出身士族，其家族經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，早就形成龐大的權(quán)貴集團(tuán)，政風(fēng)黑暗，貪贓枉法，賄賂風(fēng)行，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾和階級(jí)矛盾日益激化。自東漢以來(lái)，西、北邊陲的一些少數(shù)民族不斷向內(nèi)地遷徙。內(nèi)遷的少數(shù)民族主要有匈奴、羯、氏、羌 和活動(dòng)在長(zhǎng)城一帶的鮮卑。西晉時(shí)期面臨的外部局勢(shì)是大量游牧部落內(nèi)遷，關(guān)中和涼州的外族已占當(dāng)?shù)厝丝谝话耄?內(nèi)遷

5、的少數(shù)民族與中原漢族之間矛盾沖突增多，社會(huì)不穩(wěn)定因素隨之增加。除了以上兩個(gè)原因之外，還有八王之亂。晉武帝死后，宗室諸王展開(kāi)對(duì)中央權(quán)力的爭(zhēng)奪，演化為內(nèi)戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)耗了西晉大部分國(guó)力，元?dú)獯髠?，?duì)周邊地區(qū)控制力急劇下降，這種情況下，內(nèi)遷少數(shù)民族卷人其中，并且逐漸主導(dǎo)了局勢(shì)。于是，316年，西晉被內(nèi)遷匈奴貴族所滅。問(wèn) 西晉的滅亡對(duì)中國(guó)歷史有什么影響？講 西晉滅亡帶來(lái)非常嚴(yán)重的后果，中國(guó)歷史又進(jìn)入一個(gè)比較長(zhǎng)的政權(quán)分立時(shí)期，也就是后面的東晉十六國(guó)的割據(jù)，還有南北朝的對(duì)峙。 2.滅亡：五族內(nèi)遷、八王之亂講 317年. 西晉宗室司馬睿在建康重建晉朝，史稱東晉。 二、東晉與南朝（一）東晉：建立：司馬睿，317年

6、，定都建康問(wèn) 東晉建立后，在國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu)中有什么特征？這個(gè)特征對(duì)東晉社會(huì)有什么影響？講 士族專權(quán)、門(mén)閥政治是東晉政治一大特征。自三國(guó)、西晉以來(lái)， 一些聲名顯赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、經(jīng)濟(jì)等方面特權(quán)，形成一個(gè)特殊的社會(huì)階層，稱為士族。逃到南方的幾家北方高門(mén)士族先后執(zhí)掌朝政，比如瑯琊王氏，成為東晉政權(quán)的主要支柱。他們爭(zhēng)權(quán)奪利，勢(shì)力逐漸衰弱。2.政治：士族專權(quán)、門(mén)閥政治引入在門(mén)閥政治斗爭(zhēng)中，東晉被取代，隨之進(jìn)入南朝，請(qǐng)同學(xué)閱讀教材，概括南朝的定義是什么？南朝宋齊梁陳的更迭形勢(shì)圖講 420年，出身低級(jí)土族的武將劉裕奪取皇位，改國(guó)號(hào)宋。此后170年間，南方先后經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，合

7、稱南朝。四個(gè)王朝均定都建康，加上先前在此定都的吳和東晉，又統(tǒng)稱為六朝。問(wèn) 請(qǐng)同學(xué)們看看南朝的形勢(shì)圖，思考，四個(gè)王朝在疆域方面有什么變化？南朝宋齊梁陳的更迭形勢(shì)圖講我們可以看出來(lái)，四個(gè)王朝的版圖主要集中在南方，相差不大，所以整個(gè)南方雖然政權(quán)是更迭不斷，但疆域卻變化不大，說(shuō)明南方?jīng)]有經(jīng)歷過(guò)大的分裂時(shí)期，整體局勢(shì)比較穩(wěn)定。同時(shí)，我們也可以看出，宋齊梁陳四個(gè)王朝的版圖中，陳朝的版圖是最小的，只能保有長(zhǎng)江以南，上游又丟掉了四川和荊襄，在南北對(duì)峙中處于明顯劣勢(shì)，覆亡大局已定。（二）南朝：宋、齊、梁、陳學(xué)思之窗以上，我們講了東晉與南朝的政治局勢(shì)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材上的學(xué)思之窗，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就。講

8、南方土地大量開(kāi)墾，農(nóng)作物品種增加，產(chǎn)量提商。手工業(yè)方面，紡織、礦治、陶瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯進(jìn)步。問(wèn) 紛爭(zhēng)之世，南方經(jīng)濟(jì)還能快速發(fā)展，原因何在？講 我們要從兩方面來(lái)分析，社會(huì)層面的因素，南方長(zhǎng)期以來(lái)基本處于和平環(huán)境，沒(méi)有爆發(fā)像北方那樣大規(guī)模和長(zhǎng)時(shí)間的戰(zhàn)亂;北方大批人口南遷，帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，充實(shí)了勞動(dòng)力資源；南朝統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)，勸課農(nóng)桑。其次，是自然層面的因素，江南自然條件優(yōu)越，具備良好的開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)，自然資源豐富、氣候濕潤(rùn)、土地廣闊等。綜上所述，南方經(jīng)濟(jì)得到開(kāi)發(fā)，從而快速發(fā)展。 （三）南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展表現(xiàn)：各行各業(yè)快速發(fā)展原因：社會(huì)原因、自然原因 東晉十六國(guó)形勢(shì)圖引入 東晉統(tǒng)治南方的時(shí)候

9、，北方先后出現(xiàn)了-批制據(jù)政權(quán)，最主要的有15個(gè)，加上西南地區(qū)的成漢，合稱“十六國(guó)”。請(qǐng)同學(xué)看形勢(shì)圖，了解一下十六國(guó)大致的地理位置。十六國(guó)統(tǒng)治者族屬表問(wèn) 請(qǐng)大家看到十六國(guó)統(tǒng)治者族屬表，思考一下，北方大分裂中少數(shù)民族政權(quán)林立，彼此征伐，有什么影響？講 十六國(guó)其中大部分由內(nèi)遷少數(shù)民族建立。它們都采用了中原模式的國(guó)號(hào)、年號(hào)，學(xué)習(xí)漢族的典章制度。在長(zhǎng)期混戰(zhàn)中，原有民族布局被打亂，各族之間頻繁接觸，差異慢慢縮小，民族交融加速，但民族隔閡仍然廣泛存在。 三、十六國(guó)與北朝（一）十六國(guó)概況問(wèn) 為什么說(shuō)民族隔閡仍然廣泛存在？哪個(gè)歷史事件能充分說(shuō)明這一點(diǎn)?講 4世紀(jì)下半葉，氏族建立的前秦統(tǒng)一北方，隨后大舉進(jìn)攻東晉，

10、被擊敗于淝水。由于內(nèi)部各族尚未充分交融，統(tǒng)治基礎(chǔ)脆弱，強(qiáng)大的前秦政權(quán)在淝水之戰(zhàn)后迅速崩潰，曾經(jīng)稍顯緩和的民族矛盾又加劇了，這充分說(shuō)明北方的民族隔閡依然存在，前秦失敗的根源在于統(tǒng)治基礎(chǔ)并不穩(wěn)固。1.民族交融：學(xué)習(xí)中原模式，加速封建化2.淝水之戰(zhàn)：北方重陷分裂，民族矛盾加劇。引入 前秦滅亡后，是哪個(gè)政權(quán)再度統(tǒng)一了北方，這個(gè)政權(quán)有什么特別之處？北魏形勢(shì)圖講 4世紀(jì)末，鮮卑拓跋部建立的北魏強(qiáng)大起來(lái)，于439年統(tǒng)一北方。5世紀(jì)后期，北魏孝文帝拓跋宏在位，大力推動(dòng)民族交融。他將都城從平城遷到洛陽(yáng)，遷到洛陽(yáng)的鮮卑貴族一律將籍貫改為洛陽(yáng)，死后不得歸葬平城;以漢族 服飾取代鮮卑服飾，朝中禁鮮卑語(yǔ)，統(tǒng)一說(shuō)漢語(yǔ);

11、改鮮卑姓為漢姓，其中皇族拓跋氏改姓元;仿照魏晉以來(lái)漢族社會(huì)的士族階層，將新改姓的部分鮮卑貴族定為一等高門(mén)，并鼓勵(lì)他們與漢族高門(mén)士族通婚。這些改革措施順應(yīng)了北方民族交往交流交融的歷史趨勢(shì)，大大緩解了民族矛盾，促進(jìn)了北魏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)繁榮，為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。 （二）北朝北魏（1）建立與統(tǒng)一：439年統(tǒng)一北方（2）北魏孝文帝改革：背景，措施，影響問(wèn)北魏統(tǒng)治者勵(lì)精圖治，但是卻沒(méi)能統(tǒng)一全國(guó)。北魏滅亡后，中國(guó)歷史又將如何發(fā)展？講 6世紀(jì)前期，北魏發(fā)生動(dòng)亂，分裂為東魏和西魏，稍后又分別被北齊、北周取代。上述五個(gè)王朝合稱北朝。北齊、北周東西對(duì)峙，北周內(nèi)政修明，逐漸占據(jù)優(yōu)勢(shì)，滅掉 北齊。不久，隋朝取代北周，統(tǒng)一全國(guó)， 終于結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的分裂割據(jù)局面。 2.北朝的更迭：東、西魏，北周、北齊第三步：學(xué)生練習(xí)（5分鐘）略第四步：課堂小節(jié)（3分鐘）第五步：布置課后作業(yè)（2分鐘）完成課后的問(wèn)題探究和學(xué)習(xí)拓展。老師做簡(jiǎn)單的引導(dǎo)分析?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】一、三國(guó)與西晉（二）三國(guó)鼎立：魏、蜀、吳（二）西晉統(tǒng)一1.建立：司馬炎，晉武帝，280年2.滅亡：五族內(nèi)遷、八王之亂二、東晉與南朝（二）東晉：1.建立：司馬睿，317年