幼兒園班務(wù)工作總結(jié)模板5篇

1、幼兒園班務(wù)工作總結(jié)模板5篇 總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是我為大家整理的幼兒園班務(wù)工作總結(jié)模板，希望能夠幫助到大家! 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)模板篇1 一、班況分析： 本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開頭的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜

2、歡老師了，還能樂觀參加各項活動，現(xiàn)將本學(xué)年的詳細(xì)工作總結(jié)如下。 二、保教工作： 為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能樂觀參加各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒制造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就激勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項平安防護(hù)意識教育，將擔(dān)心全因素消滅在萌芽狀態(tài)，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)各種平安隱患，并馬上處理，從而保證本班無平安事故的發(fā)生。 由于小班幼兒年齡小，在家中都是f父母

3、包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，討論對策實施方案，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，常常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛念了，也從中不知不覺地把握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就相互

4、協(xié)作全都要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進(jìn)步以嘉獎“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是采納勸吃、喂吃方法，激勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結(jié)果澤方小伴侶是中度肥胖，本班老師樂觀協(xié)作醫(yī)務(wù)室對她進(jìn)行個別指導(dǎo)，適當(dāng)把握她的食量，加強體育熬煉，并與家長達(dá)成共識，制定了一個循序漸進(jìn)的長期計劃，一學(xué)期以來，她的體重有所把握，初具

5、成效。 三、教育教學(xué)工作： 本學(xué)年兩位老師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹新綱要及福建省教育指南，探究幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主進(jìn)展的教育環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童進(jìn)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，樂觀推動小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他

6、們不但能與同伴友好相處，相互幫助，還交到許多伴侶呢!班上個別孩子膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以熬煉，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長輩了。 語言是人們交往的一項基本工具，培育他們的口語表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，黃、林兩位老師專心學(xué)習(xí)園部組織的全語言教育的相關(guān)理論，并將敘述活動、談話活動、聽說、文學(xué)活動、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。留意培育他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時我們?yōu)榕嘤景嗪⒆诱f一般話，我讓幼兒從常用的禮貌

7、用語，如“老師好”“小伴侶好”“您好”“再見”等學(xué)起，小伴侶學(xué)得很專心。 但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說成“老思”，“小伴侶”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來，作為重點反復(fù)練習(xí)，并利用晚間活動加強輔導(dǎo)，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會的一般話，也培育了他們文明禮貌的好品質(zhì)。 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)模板篇2 幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧的進(jìn)展。幼兒身心全面和諧進(jìn)展的現(xiàn)實的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快、健康的生活。本著這一指導(dǎo)思想，我們的班務(wù)工作得以順利的開展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、健康領(lǐng)域 在健康領(lǐng)域中，綱要強調(diào)，讓幼兒在集體生活中感到平坦，心情愉

8、快，形成平安感、信賴感強調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培育有幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力強調(diào)親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、養(yǎng)分和保健教育。由此，我們每日微笑著與幼兒問好，耐心的傾聽幼兒的每一個要求，讓幼兒感受到老師是最愛他的，遇到問題愿意與老師商量同時，我們嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的安排，定時讓幼兒吃飯、睡覺，并有規(guī)律的提醒幼兒喝水、上廁所，以及告知他們抬椅子、系鞋帶、整理圖書等，都是一些很了不起的人才會做，讓他們都來爭當(dāng)了不起的人，從而培育他們的勞動習(xí)慣。除此而外，我們還打算了豐富的體育活動，跳圈、爬行、短跑過小橋、鉆山洞、金雞獨立等。讓他們在輕松的氛圍下愉快的進(jìn)行

9、他們喜歡的活動，以此達(dá)到更好的效果。 二、語言領(lǐng)域 綱要強調(diào)，在日常活動中，激勵和引導(dǎo)幼兒的語言溝通，進(jìn)展幼兒的語言能力強調(diào)培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和漢字符號的愛好。所以，我們在游戲和休息時間，盡量多的與幼兒溝通，不讓任何一個孩子落空，特殊是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小伴侶，他幾乎不與小伴侶在一起玩，整天站在老師的身邊，偶爾跑過去玩一下，又很快的跑回來。針對這一情況，我們就不厭其煩的跟他溝通，把他帶到小 伴侶堆里，漸漸的，他能夠獨立的與小伴侶玩一會了。另外，我們還常常帶孩子們熟悉室內(nèi)外各種圖片、標(biāo)記和漢字，他們會很興奮的告知我：“老師我知道，這個字念中，對不對?”除了這

10、些，我們還逐步對他們進(jìn)行詩歌、散文、童話故事等欣賞活動，孩子們有的學(xué)會了、有的記住了感愛好的地方、還有的領(lǐng)會了其中深含的寓意。 三、社會領(lǐng)域 綱要強調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣強調(diào)在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉體驗并理解基本的行為規(guī)章強調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的社會生活和人們的生活。因此，我們在游戲時、在生活活動中都會有明確的規(guī)章，讓規(guī)章去制約他們，而不會讓他們說：“老師偏心。”并且，我讓他們討論上車、過公路、打電話、以及進(jìn)別人房間、拿別人東西時等等的行為規(guī)章，讓他們知道怎樣才能做一個受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小伴侶，有一次我讓他去保健室拿東西，不一

11、會他空著手回來了，我問他為什么沒拿到，他說：“何老師不在辦公室，隨便進(jìn)去是沒禮貌的。”我想這就是教育在生活中的體現(xiàn)吧! 四、科學(xué)領(lǐng)域 綱要強調(diào)，引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生愛好強調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡潔的問題強調(diào)在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。于是，我讓他們玩水、玩沙、玩磁鐵，讓他們在水中發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時、怎樣才能不把杯子里的紙打濕讓他們在沙堆里發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)分讓他們通過玩磁鐵發(fā)現(xiàn)，原來水壺和鋁合金窗一樣，不是鐵。另外，我讓他們自己每個人找兩個好伴侶，分成三人一組做游戲，他們開頭像打

12、架似的你找我、我找他，亂成一團(tuán)糟，當(dāng)代雨桐、許濤峰、張林冀三個人站好以后，我準(zhǔn)時進(jìn)行了表揚，須臾之間，只有零星幾個小孩仍站在原地。除此而外，我還和他們一起捉昆蟲、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成青蛙、看天牛如何飛起來。 五、藝術(shù)領(lǐng)域 45歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲，他們會大聲的唱歌、大方的做各種律動，如：踮步、踵趾小跑步等他們還會利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等，來折錢包、輪船、松樹、飛機。來剪小魚、小花。來制作拉花、服裝。 每一項工作都離不開家長們的支持，作為老師，我們和家長的愿望是全都的，我們都希望把我們的孩子培育成有用的人，所以，我們樂觀與家長溝通，急家長之所急，想家長之所想。我們信任，只有做好家長工

13、作，我們的教育才會事半功倍。 孩子天生就有自己的個性，我們既要面對全體，更要留意個別兒童工作。于是，我們本著“敬重意愿、滿足需要、培育愛好”，凸顯“自主、自信”的主體精神，讓孩子們盡量干他們自己想干的事，決不逼著不擅長表演的孩子上臺表演、決不干預(yù)想畫畫的孩子讓他停下來。并且，對生活自理能力動作較慢的孩子，給予一定的幫助，決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé)，讓他感到老師是喜歡他的，他是有進(jìn)步的。 教育是終身的，身為人初之師，我們的任務(wù)還很艱難。在今后的工作中，我們會繼續(xù)好的教育思想，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念。下學(xué)期就要進(jìn)入大班了，我們將擎著綱要這面旗幟，與孩子們共同努力，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。 幼兒園班

14、務(wù)工作總結(jié)模板篇3 一、樹立強烈的滲透意識： 幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育?！痹诮虒W(xué)活動中，老師首先要樹立德育滲透意識，不僅留意給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會，進(jìn)展幼兒的智力和幫助幼兒把握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒樂觀情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培育。由于樂觀的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個熟悉過程樂觀化，沒有情感顏色的認(rèn)知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在把握本學(xué)科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個活動的詳細(xì)計劃中去，并

15、根據(jù)這些要求來設(shè)計活動，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、計劃性。 二、提供一個“健康、和諧”的社會環(huán)境。 從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛仿照是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外，還留意為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境，特殊是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，老師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)模板篇4 回顧這一學(xué)期來的工作與生活，我們兩位老師以親切的話語、和氣的態(tài)度來關(guān)心、照料我班寶寶的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，

16、漸漸地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、取得的成效： (一)、共同生活 1、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，本學(xué)期我們留意培育幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學(xué)穿脫衣服，經(jīng)過一段時間的熬煉，每個孩子都有了很出色的表現(xiàn)。 2、我們還很留意幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉(zhuǎn)折點，也是幼兒成長的

17、關(guān)鍵期。為了培育幼兒規(guī)范意識，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時間的培育，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)章意識。并能按要求整理歸放物品、愛惜玩具、物品。 3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能愉快地進(jìn)餐，進(jìn)餐時能保持地面、桌面、衣服的干凈用正確方法洗手。 4、大部分的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟悉的人。 5、在老師的提醒下，很多孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。 (二)、探究世界 1、每日早晨我們會組織幼兒進(jìn)行戶外活動，熬煉幼兒的身體，培育他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育游戲：切西

18、瓜、鉆山洞、拾豆豆等，孩子們都喜歡參加體育活動愿意進(jìn)行熬煉，動作的協(xié)調(diào)性明顯加強。他們喜歡跳、跑等動作，動作開頭協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會了自然有節(jié)奏地行走。 2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習(xí)活動，幼兒具有初步的自我保護(hù)意識，能主動避開危險，并告知老師。 3、我班孩子探究的愛好和目的性逐漸加強。他們能以專心的態(tài)度對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時，既喜歡操作擺布，同時也能專心看、動，聽成人講解，并試著轉(zhuǎn)變玩法。 4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的游戲。 5、95%以上的幼兒能樂觀的心情參加各項活動，遇到困難主動告知老師。 (三)、表達(dá)與表現(xiàn) 1、通過一

19、學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分的幼兒能聽懂一般話，并能用一般話回答問題，很多左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用一般話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達(dá)自己的請求和愿望。 2、大部分的幼兒能手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、把握5以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序熟悉各種簡潔的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺布物品時，幼兒逐漸熟悉了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡潔形狀等。 4、很多的幼兒喜歡參加音樂活動，一半以上的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作或仿編歌詞。他們也愿意試著用12種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不正確合拍，但是他們已開頭學(xué)著把握自己的動作進(jìn)行表達(dá)。 5、幼兒們喜歡美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼

20、等技能表現(xiàn)物體的基本形狀，會用簡潔的圖形和線條構(gòu)畫出簡潔的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動等。 6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們根據(jù)幼兒的特點，制定區(qū)角活動方案并將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動中學(xué)到更多的知識，把握更多的技能。 (四)、家長工作： 我們非常重視家長工作，通過開設(shè)家園聯(lián)系欄，在家園欄中，我們?yōu)榧议L提供各類教育信息、保教知識、本周教育教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的溝通之窗。舉辦家長會也是我們溝通的一種方法，開學(xué)初，我們便

21、召開了新生家長會，以次達(dá)成共識，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參加親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況。 二、存在的不足： 通過一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在農(nóng)村，用一般話溝通有一定的困難還有幾個寶寶說家鄉(xiāng)話。 三、今后努力的方向： 教育幼兒是一項細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度?。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助，繼續(xù)努力，對一般話、自理能力、表現(xiàn)自我等方面加強訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)模板篇5 時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作接近了尾聲?；仡欉@一

22、學(xué)期，是勞碌、緊張又充實的，我們中班班級組繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。班級組是一個不行分割的集體，我們組全部成員無論是在工作上，還是在生活上，都相互關(guān)心、相互幫助，榮辱與共，是一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊。班級組無論是開展老師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力協(xié)作，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。 一、加強研討，教學(xué)水平不斷提高。 面對著新的課程、新的理念，本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分老師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們班級組的都進(jìn)行專心學(xué)習(xí)、汲取，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特殊是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研討。從鼓起士氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的閱歷，一點一滴的摸索，能看到我們老師參加教研活動的樂觀性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開頭的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從奇怪到