2022年教師資格證考試《小學綜合素質》測試題帶答案(二)卷

1、第 頁 2022年教師資格證考試小學綜合素質測試題帶答案(二)卷1某小學組織春游，老師事先已反復講了注意事項和要遵守的紀律，可六年級某學生卻對此置若罔聞，攀爬公園內標有“禁止攀登”告示的假山被摔傷。根據學生傷害事故處理辦法的規(guī)定，應該負責的是( ) A.學生自己負責，因為他違反了紀律B.學校負責，因為老師沒有盡到管理職責C.學校負責，因為春游是學校組織的D.學校和他自己共同承擔責任2下列關于教師勞動的社會價值和個人價值的關系，說法正確的一項是（）。 A.教師的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻B.教師勞動的個人價值與社會價值是對立矛盾的C.教師的社會價值主要取決于他的個人價值D.教師只有以

2、自身的毀滅才能給他人帶來光明3教師李某讓班里調皮的學生繳納違紀金,以加強班級管理,該教師的做法:（） A.合法,有助于維護班級秩序B.合法,対其他人有警示作用C.不合法,教師沒有罰款的權利D.不合法,學校才有罰款的權利4關于 納米材料的說法，不正確的是（ ）A、納米材料中的“納米”是一個表示長度的計量單位B、納米材料具有奇特的光、電、磁、熱、力和化學方面的性質C、用納米級顆粒組成的材料就叫納米材料D、納米材料的主要成分是從某種谷物中提取的 5隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過隨著孩子的自我意識逐漸增強，還有很多孩子對父母的教誨聽不進或當做“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。

3、教師應該（ ）A、放棄對家長配合自己工作的期望B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D、忽視家長，與學生直接溝通 6我國教師法的適用范圍是（ ）A、中小學幼兒園教師B、各級各類學校教師C、各級各類學校教師和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師D、幼兒園、小學、中學和大學教師 7“桂林山水甲天下”，桂林山水之所以優(yōu)美的最主要原因是（）。A、桂林屬于巖溶地貌 B、桂林屬于高山地形C、桂林的年降雨量特別大D、桂林的植物種類豐富 8某班學生做完早操回到教室忽然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲老師發(fā)現(xiàn)原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，最恰

4、當?shù)囊豁検牵ǎ〢、立即查找肇事者B、讓學生把釘子敲平，開始上課，課后處理C、幽默帶過，開始上課D、讓班干部自我反思 9下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是( )。A、曹操B、岑參C、李白D、陸游 10下列著作中屬于語錄體散文集的是（）。A、漢書B、戰(zhàn)國策C、論語D、左傳 11小明面對某飯店大樓驚嘆：“嗬，真高真漂亮啊！”爺爺說：“只有學習好，才能住進這樣的高樓。你可要好好學習??！”小明調皮地說：“那爺爺上學時一定沒好好學習?！毕铝型茖е?，小明所使用的是（）。A、好好學習，就能住進漂亮的高樓；爺爺沒好好學習，所以沒住進漂亮的高樓B、不好好學習，就住不進漂亮的高樓；爺爺沒好好學習，所以爺爺沒住進漂亮的

5、高樓C、只有好好學習，才能住進漂亮的高樓；爺爺沒住進漂亮的高樓，所以他沒好好學習D、不好好學習，就住不進漂亮的高樓；爺爺住的是平房，所以他沒好好學習 12下列有關文學常識的表述，正確的一項是（ ）A.竇娥冤漢宮秋孽?；ㄚw氏孤兒被稱作中國的“四大古典悲劇”B. “元曲四大家”指的是關漢卿、王實甫、白樸、鄭光祖C.李清照有“千古第一才女”之美譽D.清代“四大譴責小說”指的是儒林外史鏡花緣官場現(xiàn)形記老殘游記 13對選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查的條件說法錯誤的是( )。 A.作風正派，心理健康，為人師表B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導

6、和組織管理能力D.關愛集體 14小紅懷疑同伴小剛偷了她新買的油畫棒，并報告了老師，老師便要搜査小剛的衣服口袋，小剛拒絕被。 該老師的做法：（） A.錯誤,應當充分尊重信任小剛B.錯誤,應搜査所有學生的口袋C.錯誤,應避免當眾對小剛捜査D.錯誤,應該通知家長之后再搜 15新建一個Excel文檔，默認包含的工作表數(shù)量是（ ）。A.2B.3C.4D.5 16繪畫藝術包括多個畫種，下列說法正確的是（ ）。A.巴塔謝娃是素描，自畫像是油畫B.自畫像是版畫，墨葡萄圖是中國畫C.到前線去是素描，墨葡萄圖是版畫D.巴塔謝娃是版畫，墨葡萄圖是中國畫 17詩經的分類不包括以下哪種類別?() A.風B.賦C.雅D.

7、頌 18下列說法錯誤的是( )。 A.家用冰箱不宜存放汽油、乙醇等易燃性液體B.使用干粉滅火器滅火時，應對準火焰的底部噴射C.火災現(xiàn)場中首先對人體造成危害的一般是煙霧和毒氣D.發(fā)現(xiàn)室內燃氣泄漏，應打開門窗.關閉氣源和大功率家用電器 19我國的學位分為（）級。A.二B.三C.四D.五 20曹操的“何以解憂，唯有杜康”詩句中的“杜康”，是指（ ）。 A.益友B.勝景C.美酒D.民歌 21某國家機關工作人員因參與小學數(shù)學教科書的編寫工作，被當?shù)厝嗣裾o予行政記過處分，處沒收全部違法所得。當?shù)厝嗣裾鞒鎏幏值姆梢罁? )A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國義務教育

8、法D.中華人民共和國未成年人保護法 22下列關于Word和記事本的說法，不正確的是( )A.Word和記事本都可以進行字體格式的設置B.Word字體格式設置時，只對選中的文字有效C.記事本字體格式設置時，只對選中的文字有效D.記事本字體格式設置時，對全文有效 23李世民執(zhí)政時期，政治清明，國力逐步強盛，史稱（ ）。A.貞觀之治 B.開皇之治C.開元盛世 D.文景之治 24從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（ ）的影響。A.社會生活和群體 B.教育對象C.教育法規(guī) D.教育原則 25小學教師王某勸退了兩個成績比較落后的學生，教師王某的做法（）。 A 、 合法，教師有管理學生

9、的權力B 、 不合法，侵犯了學生的榮譽權C 、 合法教師有勸退學生的權力D 、 不合法，侵犯了學生的受教育權 26在鄉(xiāng)試、會試、殿試中的第一名分別稱( )。 A.解元、會元、狀元B.會元、解元、狀元C.狀元、會元、解元D.解元、狀元、會元 27六年級二班班主任張老師總是教育學生說：“作為學生我們不能只做書呆子死啃書本，我們還要積極參加學校的各項課內課外活動，使自己成為一個全面發(fā)展的人?！睆埨蠋煹淖龇ㄕf明張老師具有（）。A.敢于創(chuàng)新的思想B.素質教育的理念C.應試教育的理念D.公平教育的理念 28對下圖教師行為的評價不正確的是:( )A.沒有做到嚴慈相濟B.沒有做到尊重學生C.沒有做到循循善誘D

10、.沒有做到公平待生29下列說法中錯誤的是()。A.說明文的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序B.依據說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和人物說明文兩大類C.生活中的材料是最豐富的，要寫出好文章，就必須貼近生活、深入生活、觀察生活D.說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁 1材料：宋老師在社會課上，展示多媒體課件畫面：人類共同的家園聚落。(課前已要求學生進行了資料的收集、篩選和整理)要求學生積極參與“七嘴八舌話聚落”的游戲。游戲規(guī)則：盡可能多地說出你所了解的關于聚落的知識或問題，為使更多的同學有機會參與游戲，請不要說重復的知識或問題。課堂上學生們興

11、趣盎然、七嘴八舌、踴躍發(fā)言，敘述了許多列入中外世界文化遺產的聚落，提出了有關聚落的種種疑問。師生互動、共同解決學生的質疑。最后，宋老師展示辯論賽題：正方聚落應該發(fā)展；反方聚落應該保護。要求學生自行組成兩大組進行辯論。在這過程中，正反方唇槍舌劍展開辯論，宋老師擔任主持并適時進行點評和表揚。問題：請你闡述該材料中所體現(xiàn)的新課程思想，結合你的教學實踐，談談你是怎樣落實這一新課程理念的。 2某年12月5日9時45分，某地發(fā)生4.8級有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學生講課的張老師心里一驚：“可能是地震。”他鎮(zhèn)靜地說：“請同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合?！睂W生似乎明白了什么，魚貫而出

12、，張老師最后一個離開。另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦!”就率先沖出教室。當師生們集中到樓前的空地上，學校領導清點人數(shù)時，張老師出現(xiàn)在樓口，鎮(zhèn)靜地好像什么也沒有發(fā)生過，同學們一齊歡呼沖上來圍住他。事后清查得知：張老師和他的學生全部安然無事，而王老師的那個班，卻有三名學生扭了腳，一名學生跑掉了鞋。請你運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范知識對這一事件進行分析。 3觀看視頻故宮片斷，回答問題。視頻解說內容：紫是古人心中的王者之星，紫薇來自天上；禁是權力，來自于人，也施之于人；城是這一片連綿殿宇，在大地上的輝煌建設。太和門廣場和它身后的太和殿廣場，構成了紫禁城的中心。廣場在中國的傳統(tǒng)里叫做庭院，庭院源于古

13、人聚居的居住形式。在共同的空間里，一家人圍攏的不單是安全，更是中國文化里相互關懷、照應和守望的倫理價值和親情。一般來講，家庭越大，院子也就越大，就像一棵大樹一樣，分枝抽條，開枝散葉，秩序分明。皇帝以天下為自己的責任，以國為家，他所住的皇宮庭院也層層相依、緊緊相連，成為現(xiàn)在我們所見到的偉大宮殿。帝王所在，便是宮廷，在家為庭，在宮為廷。傳統(tǒng)民居中軸對稱、院落重門的格局沒有改變，放大的空間，營造出超越民居的大格局，不僅是應對這個龐大家庭現(xiàn)實生活的需要，還處處殫精竭慮，把王朝的秩序和信仰納入其中，讓帝王的生活成為權力的展示和倫理的示范，這里曾經是皇帝的大庭院，體現(xiàn)著天下一人的權威，古代帝王以無限權力在

14、他的家國里俯仰天下，就體現(xiàn)在這一個又一個巨大的空間里。問題(一故宮又稱紫禁城，“紫”和“禁”各指什么？ “紫禁”體現(xiàn)了什么？（4分）問題（二）：談談你對紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”而又“超越民居”的理解。(10分) 1一位母親，整天對兒子關懷備至，從衣食住行到學習，每天還不忘叮囑兒子好好學習。母親對父親說：“你怎么整天都不關心教育兒子?”父親說：“我時時刻刻都在教育兒子”。根據材料寫一篇文章，自選角度，題目自擬，字數(shù)不少于800字?！緟⒖即鸢浮?：A解析：根據學生傷害事故處理辦法第十條規(guī)定，學生行為具有危險性，學校、教師已經告誠、糾正但學生不聽勸阻、拒不改正的，造成學生傷害事故，應當

15、由學生本人依法承擔相應的責任。 2：A解析：教師的個人價值的大小主要取決于他的社會價值；教師的價值是社會價值和個人價值的統(tǒng)一。因此，兩者并不是對立矛盾的。 3：C解析：教師李某讓班里調皮的學生繳納違紀金,以加強班級管理,該教師的做法侵犯了學生的財產權。 4：D解析：納米是一個物理學上的度量單位，1納米是1米的十億分之一。當物質到納米尺度以后，大約是在1100納米這個范圍之間，物質的性能就會發(fā)生突變，出現(xiàn)特殊性能。這種既具有不同于原來組 成的原子、分子的功能，也不同于宏觀物質的特殊性能的材料，即為納米材料。故D項符合題意。 5：C解析：教師應該尊重家長，樹立家長的威信，與家長建立教育聯(lián)盟，一起做

16、好教育工作。 6：C解析：參見我國教師法第二條：本法適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。 7：A解析：桂林是典型的“喀斯特地貌”，即巖溶地貌，此地貌形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四絕”，自古就有“桂林山水甲天下”的美譽。 8：B解析：對有些偶發(fā)事件應暫時凍結，仍按原計劃進行教學活動，課后處理。 9：B解析：此題考察文學素養(yǎng)。以邊塞詩著稱于世的是岑參。 10：C解析：漢書是紀傳體斷代史書，戰(zhàn)國策是國別體史書，左傳是編年體史書，論語是語錄體散文集。 11：C解析：爺爺說：“只有學習好，才能住進這樣的高樓?！币簿褪钦f，學習好是住進漂亮的高樓的必要不充分條件。爺爺

17、沒有住進漂亮的高樓（已知條件），說明他不具備“學習好”這個條件（結論）。因此，C項的推導是正確的。 12：C解析：選C。 A項中“四大古典悲劇”是指竇娥冤趙氏孤兒長生殿桃花扇。B項中“元曲四大 家”指的是關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖四位元代雜劇作家。D項中晚清“四大譴責小說”是中國清末四部譴責小說的合稱。即官場現(xiàn)形記二十年目睹之怪現(xiàn)狀老殘游記孽?；?。 13：D解析：解析：中小學班主任工作條例規(guī)定選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：作風正派，心理健康，為人師表;熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通;愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。 14：A15：B解析：

18、新建Excel文檔，默認工作表為三個分別為Sheetl，Sheet2和Sheet3， 16：A解析：巴塔謝娃是素描；自畫像是油畫；到前線去是黑白木刻；墨葡萄圖是紙本水墨畫。 17：B解析：解析：詩經中作品的分類有三類，分別是：風、雅、頌。 18：D解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的科學素養(yǎng)發(fā)現(xiàn)室內燃氣泄漏，應先切斷氣源，打開門窗，進行通風，但不得動火、撥打電話或開啟電器，并及時通知供氣企業(yè)進行搶修和處理。 19：B解析：根據中華人民共和國學位條例第三條規(guī)定，學位分為學士、碩士、博士三級。 20：C解析：杜康酒歷史悠久，三國時的曹操就有“何以解憂，唯有杜康”的名句。相傳杜康是中國用糧食釀酒的創(chuàng)始人。

19、杜康當年釀酒的遺址在汝陽蔡店鄉(xiāng)杜康村。這里三山環(huán)抱，一水旁流，群眾歷來多善釀酒。 21：C解析：中華人民共和國義務教育法第五十六條規(guī)定，國家機關工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據職責權限責令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒收違法所得。 22：C解析：Word和記事本都可以進行字體格式的設置。Word的字體格式設置，只對選中的文字有效，記事本進行的字體格式設置，對全文有效。 23：A解析：在唐太宗統(tǒng)治時期，社會秩序比較安定，階級矛盾相對緩和，經濟繁榮，國力強盛。唐太宗的年號叫“貞觀”，歷史上把這一時期比較清明的封建統(tǒng)治稱為“

20、貞觀之治”。 24：A解析：人是社會中的人，人無時無刻不受到社會和群體的影響，教師也是如此。因此，從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。 25：D解析：每個人都有受教育的權利，任何人都不能剝奪。 26：A解析：專家解析：在鄉(xiāng)試、會試、殿試中的第一名分別稱解元、會元、狀元。27：B解析：素質教育的基本內涵包括素質教育以提高國民素質為根本宗旨；素質教育是面向全體學生的教育；素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育；素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育；素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。題干中班主任張老師讓學生不能死讀書還要參加其他的活動，體現(xiàn)了全面發(fā)

21、展的教育理念，是素質教育的基本理念。 28：D解析：教師對學生的辱罵沒有做到尊重學生，一味的責罵也沒有做到嚴慈相濟，也沒有做到循循善誘。ABC三項都有體現(xiàn)，故而選D。 29：B1(1)該材料體現(xiàn)了新課程所倡導的“以學生為主體，教師是學生學習的促進者”的基本教學思想。新課程理念強調學生是具有獨立意義的人，在學習中，學生是主體，教師是主導，對學生的學習起引導的作用，教師的一切行為都是為了幫助學生更好地實現(xiàn)自主學習。材料中的宋老師在上社會課時，課前就要求學生進行收集、篩選和整理相關資料，注重啟發(fā)學生的思維活動，激發(fā)學生的興趣，這表明宋老師將自己擺在“學生學習促進者”的地位。(2)該材料體現(xiàn)了新課程所倡導的“師生互動”的思想。材料中的宋老師與學生進行互動，給學生展示辯論賽題，形成正反兩方，通過相互合作、交流、辯論，共同解決學生的質