校園安全第一課心得體會范文5篇

1、校園安全第一課心得體會范文5篇校園安全第一課心得體會最新1校園，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在。平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學(xué)們平平安安;家長，希望孩子平平安安;我，更希望讓自己的兄弟姐妹，學(xué)姊，學(xué)長平平安安我認(rèn)為校園不平安的因素主要有兩大方面：來自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ约巴瑢W(xué)們之間的語言欺凌，來自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園里，只有樹立自我保護(hù)

2、意識，懂得自我保護(hù)的常識，學(xué)會安全自護(hù)，才能消除、減少生活中的隱患，快快樂樂、健健康康地生活。一旦校園里發(fā)生火災(zāi)，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學(xué)子創(chuàng)造一個平安的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們高度重視、積極行動。組織我們聽“遇火災(zāi)，地震在校如何逃生”的講座。前些日子，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，在老師和消防護(hù)衛(wèi)隊的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了激動人心的救火演習(xí)，在長達(dá)10分鐘的“救火”過程中，同學(xué)們都積極配合，順利地完成自己的任務(wù)在那次不同尋常演習(xí)中，雖然我們沒要參加到救火中去，但我們也同樣認(rèn)認(rèn)真真地觀摩了救火的全程，懂得了許多。構(gòu)建平安校園，是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。千里之行始于足下，參天大樹的起點是

3、一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，平安校園的起點是每一位同學(xué)的維護(hù)，每一位同學(xué)平安!讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧!讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠(yuǎn)的煙消云散，讓草兒不再枯萎;讓花兒不再凋謝;讓我們的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上;平安校園永遠(yuǎn)伴隨著我們茁壯成長!校園安全第一課心得體會最新2所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是

4、極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭?！坝焉啤笔侨穗H交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?首先，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾

5、迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。其次，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人!同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!校園安全第一課心得體會最新3校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力

6、欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小、以眾欺寡、為了一點小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復(fù)的團伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣?公安機關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)治安管理處罰法處理，屬于治安案件;而故意傷害則是依據(jù)刑法處理，屬于刑事案件。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失;對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。第一、人身自由受到

7、限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)治安管理處罰法的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)中華人民共和國刑法要判處罰金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，項目包括醫(yī)藥費、護(hù)理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢成本。第三、名譽受到損害。毆打他人依據(jù)治安管理處罰法的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰;犯故意傷害罪，依據(jù)中華人民共和國刑法規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一

8、臺接入公安專網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟活動產(chǎn)生影響。校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰!校園安全第一課心得體會最新4老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”，都會使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看了網(wǎng)上的一個新聞致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底近年來，校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤粋€個充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講了一個學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個同學(xué)圍毆致死的事情，一個

9、活生生的人就這樣經(jīng)過四小時的毒打就這樣沒了，面對四小時的毒打的學(xué)生的朋友也沒有來勸架或者通知家長，而出了事情，督學(xué)人員竟然說謊不知道學(xué)校的校長叫什么名字。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的。校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)

10、生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園安全第一課心得體會最新5最近一段時間對于有關(guān)“校園欺凌”事件的報道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善，是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成

11、就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧!按理說，在第一次的校園欺凌發(fā)生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。校

12、園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。謹(jǐn)慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。第一篇：XX學(xué)生拒絕校園暴力的感悟心得體會XX學(xué)生拒絕校園暴力的感悟心得體會暴力事件應(yīng)該對我來說是司空見慣了，我也很恨這種社會現(xiàn)象，因為它一直伴著我成長到離開學(xué)生時代的，無奈它引起社會的重視太低。大學(xué)時代時深圳多了好多警察，以為這個社會治安應(yīng)該得到根治或是沒這么嚴(yán)重了

13、，不料近來深圳電視臺播放的這些畫面真讓人揪心，我歸根結(jié)底的說它是學(xué)生治安不行，我怎么不能說它是學(xué)生治安不行呢?它呀在我的成長中是家常便飯一樣，天天都有可能接觸到，這嚴(yán)重性會給社會帶來什么，很值得家長們?nèi)ド钏嫉?，光教育孩子這方面是不行的，源頭得根治，就算得不到根治也要重重的打擊。我從我的角度來跟大家談?wù)勎医佑|過的灰色。我1995年來深圳讀小學(xué)，入讀的小學(xué)里就10個左右的人有吃白粉的，當(dāng)時我只知道有黑社會滲透到小學(xué)生里，至少什么樣的人我就不知道，其中三名白粉者跟我是間接關(guān)系，兩個是我同學(xué)的親生大哥，一個是我媽朋友的兒子。1997年我入讀了被小學(xué)老師說很多爛仔的中學(xué)。其實呢在我入讀三年根本不存在只是

14、某間中學(xué)存在這現(xiàn)在，而是整個區(qū)的中學(xué)都有這種現(xiàn)象，“爛仔”-指加入了幫派團伙的學(xué)生。你別小看這些幫派，這些幫派涉及到一個區(qū)N所學(xué)校的中學(xué)生，規(guī)模大得上幾萬人。我不是吹的，集會就集過這么多人，也許你會問深圳怎么有可能允許這樣的非法集會。呵呵，這樣的集會我也只親身經(jīng)歷了一次，的確是按合法的程序集會的，只是合法集會動用了這些無知的中學(xué)生(我們說的小弟)，這些會涉及到很大的層面，比如說某村的村長，某集團的董事，還有些是帶政治色彩的人物，說得我都冒冷汗。大個大人物下面的小弟大哥的幫派就有十幾個。有錢的大哥一般不收保護(hù)費，沒錢的大哥就有收你月租一樣的保護(hù)費，說是會里養(yǎng)打手用的。要是你長得樣子難看，或者是平

15、時做了點讓“有料”(跟大哥的輩分高低，或者是認(rèn)識點黑道猛人)的人看不順眼的，那你就慘了，等給人打，嚴(yán)重的會給人打得頭破血流。當(dāng)時的學(xué)生有多少人是帶著恐懼上學(xué)的，十個里最少有五個，除了你是書呆子或是不引人注目的那種人。另外一種就是兩邊都有幫派的底子，這樣就會搞得幫會聚眾打架，輕則十幾人，多則上千人，來自不同的學(xué)?；蚴巧鐣o業(yè)人士，或是一些從黑的人員，事件輕的就沒什么，重的拿刀拿槍，你說學(xué)生讀書要伴隨著這樣的環(huán)境呀，根治肯定不是短時能根治的。XX年入讀高中了，這些灰色的環(huán)境的依然存在，只是相對減少了，我個人覺得是學(xué)生黑幫更新?lián)Q代的時代，因為深圳當(dāng)時多了很多警察，這年頭的大哥有些不混了，也有些是給人

16、殺了，也有些沒以前的活力了，(我讀書的那個區(qū)是這種環(huán)境，不敢肯定其它的區(qū)，因為其它的區(qū)情是不一樣的)多了警察也不代表得到根治，我個人覺得只是碰巧這個黑勢力換血液的年代。校園暴力事件還是有，只是比之前的規(guī)模小了很多或者是頻率少了很多。XX年入讀大學(xué)了，身邊的人都幾本沒接觸這樣的事物，也不想去接觸，大學(xué)可以說是我覺得學(xué)生上學(xué)最安全的環(huán)境。從上學(xué)到放學(xué)回去休息的路是絕對的安全呀，校園里的保安很多，比中小學(xué)的保安正規(guī)好多，這樣的環(huán)境是安全的。但是回想中小學(xué)生的環(huán)境真是很不如大學(xué)的治安環(huán)境。中小學(xué)能保證校內(nèi)但不能保證校外呀。這樣的社會治安問題還是很值得有關(guān)部門去沉思。我初中就跟過幫派，學(xué)會了抽煙，也離家

17、出走過，從一個優(yōu)秀的學(xué)生變成一個邊緣學(xué)生又變回一個優(yōu)秀的學(xué)生，參與過幫派的聚會，經(jīng)歷過大大小小的暴力事件，我人本質(zhì)是好的，最會就只抽煙跟打架，還沒拿上刀那種，我比較幸運，黑色人物的關(guān)系不差，都是人脈關(guān)系沒讓我受太大的欺負(fù)，也沒讓我學(xué)得更壞，在老師的幫助下同身邊的人鼓勵下，我找回了自己學(xué)生的目標(biāo)，后來也成了大學(xué)里頭的學(xué)生會副主席，拿獎學(xué)金等等。差生還是有機會讓你變成優(yōu)秀的學(xué)生，只要你自己不要放棄了自己。當(dāng)一個人沖動失去理性的時候，可能就會斷送了你人生的前程，更何況一個未成年的學(xué)生，還天天都有可能讓你接觸的灰色環(huán)境，一只腳踏進(jìn)去，再想出來就不是那么的簡單了。我說了一堆話只想讓更多的人了解下灰色的學(xué)

18、生背景，讓社會來聽聽，致給深圳的中小學(xué)生和社會各界XX學(xué)生拒絕校園暴力的感悟心得體會最近，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園暴力殺人案，使我有了很大感觸。校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為暴力事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園暴力事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，暴力恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。校園暴力事件的存在，

19、受影響的絕非個別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見不鮮的校園暴力卻打破了校園應(yīng)有的寧靜?；旧倌晟砩系谋┝A向十分令人擔(dān)憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了?“校園暴力同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。我們

20、青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園暴力問題引出一個問

21、題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。同學(xué)們，讓我們攜起手來，拒絕校園暴力! XX學(xué)生拒絕校園暴力的感悟心得體會最近一段時間對于有關(guān)“校園暴力”事件的報道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似

22、乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧!按理說，在第一次的校園暴力發(fā)生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起

23、大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。校園暴力問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。謹(jǐn)慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。第二篇：拒絕校園暴力 共建和諧校園“拒絕校園暴力 共建和諧校園”群毆、羞辱、拍視頻、網(wǎng)上傳播近年來校園

24、暴力事件頻發(fā)，引起全社會廣泛關(guān)注。5月9日，教育部網(wǎng)站發(fā)布消息稱，日前，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室向各地印發(fā)關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知，要求各地各中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項治理,建設(shè)平安校園、和諧校園。校園本是靜美之所，然而這片靜土也有時染上了血腥。今年4月28日,重慶彭水縣桑柘中學(xué)發(fā)生一起校園暴力事件。據(jù)彭水縣公安局官方通報,28日13時許,桑柘中學(xué)學(xué)生沈某(男,14歲)與同校學(xué)生趙某(男,15歲)在校內(nèi)因同學(xué)間糾紛發(fā)生爭執(zhí)。爭執(zhí)中,沈某持刀刺中趙某胸部,上初二的趙某經(jīng)送桑柘衛(wèi)生院搶救無效死亡。也許不知什么時

25、候昨天還歡笑的臉，今天就已消失不見，昨天還充滿活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼，昨天還怦怦搏動的心，今天就已經(jīng)停止跳動。生命是如此沉重，沉重得讓我不敢正視。這些孩子，在花季的歲月里失去了生命，給家人留下無窮的悲痛。生命無價，每個人只有一次。我們在保護(hù)自己的生命同時懂得愛惜他人的生命。我常?？吹接行┩瑢W(xué)因為一點點的小事就斤斤計較，甚至大打出手，致其他同學(xué)生命而不顧，在校園生活中，敲詐勒索，以大欺小的現(xiàn)象屢見不鮮。還有些同學(xué)常常受到社會不良青年的影響，好吃懶做，不思進(jìn)取，甚至做出了一些違背法律的事情。他們的結(jié)果最終一定會受到法律的制裁。那么作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何避免校園暴力呢？在此，我倡議我們

26、在校園內(nèi)不做以下不良行為；1.不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟果皮紙屑，不說臟話，使用不文明語言； 2.不破壞環(huán)境衛(wèi)生，不破壞公物；3.不欺負(fù)同學(xué)，搞小幫派，不與社會不良青年打交道； 4.不染頭發(fā)，不燙頭發(fā)，不穿奇裝異服，不戴首飾；5、放學(xué)按時回家，不在校園附近逗留，不去歌舞廳等娛樂場所。我相信，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，我們一定會可以讓我們的校園充滿文明，讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。第三篇：拒絕校園暴力,共建和諧校園拒絕校園暴力，共建和諧校園敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！我是七四班的，今天我國旗下發(fā)言的題目是

27、拒絕校園暴力，共建和諧校園。校園，是培養(yǎng)人的素質(zhì)，塑造人的性格，形成良好習(xí)慣的地方，本該是一方凈土，文明的殿堂，求知的象牙塔。然而，近段時間，關(guān)于校園的暴力事件不時見于各種媒體中，例如發(fā)生在山東濟南3名男生毆打1名男生、北京玉溪6名女生毆打1名女生。這些事件令社會感到震驚，激起了軒然大波，一時成了社會的焦點，引起了社會各界的高度關(guān)注。各地政府、教育主管部門對這些暴力事件的當(dāng)事人進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，有的甚至依法追究了刑事責(zé)任。校園暴力不僅給學(xué)生造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，對社會、學(xué)校、家庭尤其是對學(xué)生自身的成長和身心健康造成了嚴(yán)重的影響，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。在我們學(xué)校

28、發(fā)生在同學(xué)之間的具有敵意的辱罵、欺凌、傷害等性質(zhì)的暴力行為也偶有發(fā)生，主要表現(xiàn)在索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘，以大欺小，以眾欺寡。為了一點小事，大打出手，傷害他人身體。同學(xué)之間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短。為同學(xué)出頭，糾集社會上一些閑雜人員甚至是地痞流氓，對他人進(jìn)行威脅、敲詐、傷害等。開學(xué)至今，我們學(xué)校也發(fā)生了幾起打架斗毆事件，令我們老師感到非常震驚，令同學(xué)們也感到十分憤慨。為了嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，學(xué)校對以上參與打架的學(xué)生作出了嚴(yán)肅的處理，有的通報批評，有的被留校察看，有的被勸退。我希望同學(xué)們要引以為戒，遠(yuǎn)離暴力，創(chuàng)建和諧校園，讓我們的校園成為大家學(xué)習(xí)和成長的一片樂土、凈土。那么，作為中

29、學(xué)生的我們應(yīng)該如何避免校園暴力呢？在此，我向同學(xué)們提幾點建議：1.培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，加強自己的道德修養(yǎng)。文明、寬容待人，得饒人處且饒人，凡事都要考慮后果，不能以暴制暴，增強自己的自控能力；潔身自好，不與人結(jié)怨。2.學(xué)會與人交往，提高交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，少與行為不端的人交往，不過早與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友；規(guī)范自己的言行，做事不能太沖動或意氣用事，說話不能盛氣凌人或目空一切。3.學(xué)會采取正當(dāng)?shù)姆绞骄徑飧鞣N壓力，通過正常渠道進(jìn)行排解，培養(yǎng)自己健康的心理。在壓力面前要保持心理平衡，通過與同學(xué)、老師溝通、交流來釋放壓力。4.正確對待網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等傳

30、媒的渲染，遠(yuǎn)離社會暴力文化。我們要遠(yuǎn)離、拒絕社會文化生活中的一些灰色文學(xué)、暴力游戲、暴力影視劇。不受傳媒中暴力現(xiàn)象的渲染，更不能模仿。5.提高自己的法制意識，增強自己的法制觀念，自覺地接受法制教育，增強自己的法律知識。同學(xué)們，校園，是令人憧憬著希望，象征和平與美好的地方。而暴力，令人聯(lián)想到血腥和恐怖。讓我們摒棄暴力，還校園一片寧靜，讓我們攜起手來拒絕、遠(yuǎn)離校園暴力，共建和諧校園。第四篇：拒絕校園暴力-詳細(xì)教案向校園欺凌說“NO”詳細(xì)教案一、教學(xué)理念我在本課的設(shè)計上力求將新課程的理念融入本課的教學(xué)中。在各環(huán)節(jié)中注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，采用真實反映學(xué)生生活和社會生活的素材，引導(dǎo)學(xué)生討論校園欺凌的

31、危害，再結(jié)合相關(guān)案例和學(xué)生生活實際，通過小組合作總結(jié)的方式得出應(yīng)對校園欺凌的措施和方法，整個過程都力求做到以學(xué)生為主體，并真正觸動學(xué)生思想深處。二、學(xué)情分析小學(xué)生心理、生理都不夠成熟，社會經(jīng)驗也不足，往往對校園欺凌認(rèn)識不夠。有的缺乏對自我保護(hù)重要性的認(rèn)識，缺乏自我保護(hù)方法和技巧，遇事沖動，遇到侵害時，可能選擇以暴制暴，不計后果。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知和技能：認(rèn)清校園欺凌的成因和負(fù)面帶來的影響，并初步掌握簡單的應(yīng)對方法；情感態(tài)度和價值觀：能覺察自己的攻擊意識，并合理控制和調(diào)整不合理的情緒、觀念；行為和表現(xiàn)：能正確處理自己和同學(xué)之間的矛盾和糾紛，并規(guī)范個人的言行。四、教學(xué)重、難點重點：認(rèn)清校園欺凌的實質(zhì)

32、，并掌握簡單有效的應(yīng)對方法難點：能講習(xí)得方法運用于現(xiàn)實生活五、教學(xué)對象五年級學(xué)生六、教學(xué)媒體多媒體七、教學(xué)過程（一）什么是校園暴力？1、視頻導(dǎo)入：你看到了什么？師：在進(jìn)入今天的課題前，請大家先仔細(xì)看一段視頻?？纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？（播放視頻）師：同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容，誰先來？ 生答. 師：大家觀察的很仔細(xì)。通過剛才的視頻，我們看到了一種讓人非常心痛的現(xiàn)象就是校園欺凌。校園是培養(yǎng)人才的地方，本是靜美之所，。如果任由這種這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會給我們造成一種不良的心理身理的創(chuàng)傷，這是相當(dāng)危險的。所以，我們要拒絕校園欺凌。因此，我今天的講課題目是：向校園欺凌說“NO”。（大屏幕顯示標(biāo)題）2

33、、思考并討論：什么是校園欺凌？師：剛才我們提到校園欺凌，那什么是校園欺凌呢？請同學(xué)們思考并和你的小組成員討論一下。（學(xué)生思考并討論）師：誰能說說？生1：校園欺凌就是校園中的欺凌行為； 1 （生說老師分類板書） 1)行為欺凌：打架、斗毆2)語言欺凌：取綽號？、取笑、辱罵3）心理欺凌：孤立排斥別人、恐嚇威脅別人【校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他成員之間的具有欺凌、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為欺凌、語言欺凌和心理欺凌。其中，行為欺凌是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為；語言欺凌是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語言，心理欺凌孤排斥別人、恐嚇威

34、脅使他人精神和心理遭受侵犯的行為；使由于這幾種暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生，因此通常被稱為校園欺凌?！浚ǘ槭裁从行@欺凌師：為什么有校園欺凌呢？我們一起來看兩個案例案例一： 杜樂在籃球場正與楊軒聊天開玩笑，被正在打球的宋珂聽到，由于宋珂和杜樂一向有矛盾，便誤以為杜樂在譏笑他。于是宋珂便上前理論，后與杜樂發(fā)生爭執(zhí)和打斗，期間楊軒勸架但無效，最后杜樂的眼睛被打腫，宋珂的手臂也受到了皮外傷問：這個案例是怎樣引起的呢？(教師同學(xué)一起分析）原因：危害：方法：【案例二： 楊岳是個非常要強的男生，家庭條件很優(yōu)越，學(xué)習(xí)成績也始終是班上的前幾名。但由于自己的個子在班上最矮，因此常被同班同學(xué)沈義等笑

35、稱“小不點兒”，為此他非常生氣。終于有一天，他召集了自己幾個在外班要好的同學(xué)吳楷、周碩和蔡陽，在沈義放學(xué)回家時將其攔住并進(jìn)行毆打，并揚言“以后再說見一次打一次！”師： 這個案例又是怎樣引起的呢？請同學(xué)們討論一下。小組組長把大家的想法記錄在記錄單上。師：案例一中的宋某為什么會和杜某打起來呢，發(fā)生了什么事情？ 生1：宋某以為杜某在譏笑他； 師：那事實上我們能明顯地看出杜某有做過傷害宋某的事情嗎？ 生：沒有師：也就是說，宋某如果在當(dāng)時看到杜某在和朋友開玩笑時能夠不誤會對方，那后來的打斗也就不會發(fā)生了。由此可見，杜某是錯在了哪里？生：（教師引導(dǎo)：看到一件事情不問清楚，自己情緒和火氣上來了上前就打，是不

36、會控制情緒的表現(xiàn)。）師：這個案例中的打斗是由于當(dāng)事人沒有合理控制自己的情緒，并主動溝通 消除誤會而引起的。（屏幕出示“1、不會合理控制個人情緒和主動與他人溝通。）師：下面再看第二個案例。生1：楊岳因為被別人笑稱為“小不點兒”，他覺得很不舒服；同學(xué)太不尊重別人了。師：如果是你被同學(xué)這樣取笑，你會怎么想呢？（教師引導(dǎo)：哪位同學(xué)能夠提供一個好方法，在碰到楊岳這種事情可以勸說自己不再那么煩惱的？）2 （教師引導(dǎo)：老師記得上個學(xué)期我們上過一節(jié)班會課“換個思維看風(fēng)景”，里面提到了一種調(diào)整自己情緒的方法叫什么？對，現(xiàn)在我們用“重新框視”的方式來看待這個事情。你可以這樣想，小不點又怎樣，這說明我是班上的唯一）

37、師：由此看來，楊岳的心態(tài)還不夠樂觀，也不善于調(diào)整自己的心態(tài)和情緒。而事實上，這也是很多人發(fā)生這類暴力事件的原因。（屏幕出示“2、在發(fā)生時不善于調(diào)整自己的心態(tài)和情緒。）師：現(xiàn)在再回到這個案例，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系，后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因，即：沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學(xué)出氣，成為欺凌行為中的幫兇。（屏幕出示“3、沒有樹立正確的是非觀念，盲目地參與校園欺凌，成為欺凌行為中的幫兇。）師：我們再回過頭來看接下去的視頻。說說看這個案例是怎樣產(chǎn)生的呢？（看視頻）生：沒有遵守規(guī)則、做錯事后沒有及時向老師認(rèn)錯、而是選擇逃避。 最

38、后我們一起來看一下我們這堂課通過自己的分析，我們懂得了什么！這個案例又是怎樣引起的呢？請同學(xué)們討論一下。小組組長把大家的想法記錄在記錄單上。校園欺凌分為語言欺凌： 取綽號、取笑、侮辱行為欺凌：打架、斗毆心理欺凌：孤立排斥別人、恐嚇威脅產(chǎn)生的原因有：1不會合理控制個人情緒和主動與他人溝通2也不善于調(diào)整自己的心態(tài)和情緒3沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學(xué)出氣4自我為中心、不會尊重別人、太驕傲、侮辱別人。5沒有遵守規(guī)則、做錯事后沒有及時承認(rèn)錯誤、而是選擇逃避。我們會做到：1學(xué)會合理控制個人情緒，并主動與他人溝通；2在發(fā)生時學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，懂得謙讓； 3樹立正確的是非觀念，不盲目參與校園暴

39、力，成為暴力行為中的幫兇；4、增強法律意識，用法律規(guī)范自己的行為，保護(hù)自己的合法權(quán)益；5、不崇拜暴力文化，樹立正確的價值觀。師：所以同學(xué)們，以后自己忍不住想取笑別人、罵人、和打架的時候就用我們今天學(xué)的內(nèi)容來約束自己，你只要理智地想想，一旦你給他人帶來了傷害，首先將受到學(xué)校老師嚴(yán)肅的批評教育；如果情節(jié)嚴(yán)重將人打傷的，不但要叫來家長，更要承擔(dān)治療甚至賠償費用，而你自己呢？甚至可能會被學(xué)校開除無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，你的行為不會得到身邊親人和朋友的認(rèn)可。你看欺凌要面臨這么多的麻煩，何必還要去做呢！最后讓我們一起在我們的倡議布“向校園欺凌說”NO”簽下我們的 名字.第五篇：拒絕暴力,建和諧校園龍嶺學(xué)校紅領(lǐng)巾

40、廣播站廣播稿 景致極美，需攀頂峰拒絕暴力，建和諧校園各位老師、同學(xué)們：大家中午好!我是今天的主播，今天是預(yù)防校園暴力宣傳周第五篇反對暴力，共建和諧校園! “藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂;校園，本該是一方凈土!然而近來，卻常常看到暴力事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。校園暴力主要有以下表現(xiàn)為語言暴力，以大欺小，以眾欺寡，為了一

41、點小事，大打出手，講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短，有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)等。 校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人!二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友，;多參加各種有意義的文體活動，遠(yuǎn)離不良文化。1 龍嶺學(xué)

42、校紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿 景致極美，需攀頂峰三、提高自我保護(hù)意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時報警。我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康成長。能過一周的防校園暴力宣傳，我相信大家也收獲許多吧！校園暴力并不可怕，可怕的是當(dāng)我們把一切都看成自然，沒有制止或者忍氣吞聲的時候，那么中華民族便真的沒有了希望。同學(xué)們，我們應(yīng)該滿腔熱血在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園!和諧是一幅精美的畫卷，令人驚艷，令人回味!和諧的校園會給空虛

43、的心靈帶來希望;會給彎曲的脊梁帶來挺拔;會給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;讓我們建立和諧的人際關(guān)系;我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué);我希望看到充滿活力的校園!花開的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí);花開的日子，讓我們在和諧的樂園中陶冶情操;花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長。2校園安全教育知識講座心得體會2019(一)我校開展了大學(xué)生安全教育，盡可能的減少意外等事故的發(fā)生。以下是對我校具體措施的總結(jié)與心得：學(xué)校采取有效措施，加強了對大學(xué)生的教育力度。在教學(xué)上，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容實施對學(xué)生進(jìn)行安全教育;在日常教育管理以

44、及各種服務(wù)工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利于安全教育與教學(xué)活動、課外實踐以及管理和服務(wù)工作緊密結(jié)合起來，使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即安全教育不但要使學(xué)生掌握一般的國家安全，網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，提高警惕，加強防范，珍愛生命，熱愛生活，使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。此外，由各班班主任主持開展安全教育的主題班會，明確安全教育的重要性，使同學(xué)們從根本上認(rèn)識到安全教育的重大意義。各班班主任采取實踐活動，積極到本班學(xué)生各個宿舍查看，了解學(xué)生具體情況，對安全

45、檢查不合格的同學(xué)做出具體要求，盡可能的改善宿舍安全情況。具體的對宿舍衛(wèi)生、刀具管治、亂接亂拉電線、違章使用電器以及電腦的安全使用等問題進(jìn)行了嚴(yán)格檢查，保證學(xué)生的生活安全。班級開展安全教育與實踐活動。本班班委通過班級討論，決定對班級安全教育進(jìn)行實踐。其一，由于近期校園發(fā)生多起打架斗毆事件，針對事態(tài)嚴(yán)重性向全班同學(xué)進(jìn)行安全教育;其二，由于進(jìn)入夏季，隨著天氣的炎熱，為了避免流行病、傳染病等各種衛(wèi)生安全問題的出現(xiàn)，嚴(yán)格衛(wèi)生要求，加強班級衛(wèi)生打掃，尤其對將食物帶入教室，亂扔垃圾等問題進(jìn)行嚴(yán)格處理，改善班級衛(wèi)生狀況，為大家營造安全、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;其三，盡力了解同學(xué)具體情況，增加與同學(xué)之間的交流，有助于了

46、解到同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上存在的問題以及同學(xué)之間的矛盾，努力加強同學(xué)之間的溝通，用最好的方法解決問題，避免不必要的事情發(fā)生;其四，積極發(fā)揮本班心理委員的作用，在適當(dāng)情況下與同學(xué)溝通交流，面對炎熱的季節(jié)以及期末考的壓力，使同學(xué)能夠用輕松的狀態(tài)、良好的心態(tài)來面對生活中的困難與挫折，這也從另一個方面為大學(xué)生安全教育作了保證;其五，開展班級娛樂活動，放松身心，減少煩躁感，不僅能夠使大家享受生活，而且能夠從心理上消除陰影，避免安全問題的發(fā)生。大學(xué)生安全教育與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密相連，我們必須認(rèn)真對待安全教育，把安全教育落到實處，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學(xué)習(xí)營造更好的環(huán)境，創(chuàng)建和諧校

47、園。校園安全教育知識講座心得體會2019(二)通過安全教育學(xué)習(xí)，使我更加深刻的認(rèn)識到了安全教育的重要性。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我們平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

48、使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。作為學(xué)校的一線教師，對學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全事故要有充分了解，對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳。開展各種各樣的教育活動，利用班會、團隊活動、安全教育課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全知識和技能教育。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。使學(xué)生對安全事故有充分的認(rèn)識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。加強檢查，及時整改。

49、每天實行上課點名制度。家校聯(lián)系，保障安全。隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識?？傊灰覀兠恳晃唤處煻紒黻P(guān)心學(xué)校的安全工作，社會治安機關(guān)大力支持，留心每一處安全隱患，真正做安全教育工作的有心人，我們的下一代就能健康成長，學(xué)校教育工作就能正常進(jìn)行。校園安全教育知識講座心得體會2019(三)加強校園安全管理是學(xué)校全體教職員工的共同任務(wù)，我們必須把安全工作放在各項工作的首位。強化安全意識，嚴(yán)格管理，牢固樹立“安全重于泰山”的思想，認(rèn)真貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則;時刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，毫不松懈，切實地做好學(xué)校安全工作，確

50、保學(xué)校財產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會穩(wěn)定，為做好教育、教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過參加全國中小學(xué)、幼兒園校(園)長安全管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)，現(xiàn)結(jié)合我校安全工作，談一些個人看法：要抓意識，始終繃緊校園安全這條弦。校園安全事故往往具有不可預(yù)見性、突發(fā)性、群體性，你不知道它會在什么時候，以什么方式出現(xiàn)，而且，一旦發(fā)生，就會產(chǎn)生傷害性的后果，給師生安全、給校園穩(wěn)定與教育和諧造成巨大影響。雖然近年來，校園安全事故中，由學(xué)校負(fù)直接安全責(zé)任的事件不多，但是涉及學(xué)校管理缺失，教育缺位的問題還是存在的。部分事件中的家長就是抓住這一點，提出高額索賠要求，處理過程被動，處理難度加大，有的甚至引發(fā)群體性沖擊校園、群體性上訪等惡性事件。意識這一道“籬笆”如果一不扎緊，事故這匹“狼”就會乘虛而入。在任何時候，校長始終抓住“安全意識”這條弦，不僅要抓師生的安全意識，更要把自己擺進(jìn)去，抓自己的安全意識，只有切實提高自己的安全意識，才