初中七年級(jí)(下冊(cè))語(yǔ)文名著閱讀訓(xùn)練試題整理及答案

1、初中七年級(jí) （ 下冊(cè)）語(yǔ)文名著閱讀訓(xùn)練試題整理及答案一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 名著閱讀1 科幻（魔幻）小說中既有虛幻，也有真實(shí)。請(qǐng)結(jié)合基地或哈利 ? 波特與死亡圣 器，談?wù)勌摶门c真實(shí)在這類小說中的體現(xiàn)?！敬鸢浮?示例 1：基地中一位數(shù)學(xué)家預(yù)言銀河帝國(guó)將土崩瓦解，整個(gè)銀河系將化作一 片廢墟，黑暗時(shí)期將持續(xù)整整三萬(wàn)年。在即將衰亡之際，以謝頓為首的一群 “心靈史學(xué)家 在帝國(guó)邊緣建立基地。這個(gè)情節(jié)雖然是虛構(gòu)的，但人們保存人類文明的決心以及人的智慧 和勇氣都是真實(shí)的。示例 2 ：哈利 ? 波特與死亡至器描繪了一個(gè)虛幻的魔法國(guó)度：壁中的人物可以打牌聊 天，城堡的樓梯能夠調(diào)整方向。書本可能會(huì)咬人，小寵物也許在

2、說話，神奇的咒語(yǔ)魔藥可 以改變世界。同時(shí)小說中為準(zhǔn)備巫師等級(jí)考試而焦頭爛額的學(xué)生、不茍言笑的教授，同學(xué) 之間的嫉妒，主人公哈利和朋友一起尋找并銷毀魂器的過程中所表現(xiàn)出來愛和拯救、善惡 共生等都是人類社會(huì)中真實(shí)存在的?！窘馕觥?【分析】 “科幻 ”是 “科學(xué)幻想 ”的簡(jiǎn)寫，所以與原本并沒有科幻這個(gè)詞。它的意義 是用幻想的形式表現(xiàn)、探索人在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交 織著各種科學(xué)知識(shí)和預(yù)見性想象。所以看出科幻的 “幻”不是單純的幻想，而是有 “探索 ”、 “科學(xué)事實(shí) ”、“預(yù)見 ”這樣的基礎(chǔ)的。 基地中一位數(shù)學(xué)家預(yù)言銀河帝國(guó)將土崩瓦解，整 個(gè)銀河系將化作一片廢墟，黑暗時(shí)期將

3、持續(xù)整整三萬(wàn)年，是基于對(duì)宇宙和地球的相關(guān)知識(shí) 做出的大膽的、有一定根據(jù)的推想和猜測(cè)。哈利 ? 波特與死亡至器描繪了一個(gè)虛幻的 魔法國(guó)度，表現(xiàn)出來愛和拯救、善惡共生等都是人類社會(huì)中真實(shí)存在的。故答案為： 示例 1：基地中一位數(shù)學(xué)家預(yù)言銀河帝國(guó)將土崩瓦解，整個(gè)銀河系將化作 一片廢墟，黑暗時(shí)期將持續(xù)整整三萬(wàn)年。在即將衰亡之際，以謝頓為首的一群 “心靈史學(xué) 家”在帝國(guó)邊緣建立基地。這個(gè)情節(jié)雖然是虛構(gòu)的，但人們保存人類文明的決心以及人的智 慧和勇氣都是真實(shí)的。示例 2：哈利 ? 波特與死亡至器描繪了一個(gè)虛幻的魔法國(guó)度：壁中的人物可以打牌聊 天，城堡的樓梯能夠調(diào)整方向。書本可能會(huì)咬人，小寵物也許在說話，神

4、奇的咒語(yǔ)魔藥可 以改變世界。同時(shí)小說中為準(zhǔn)備巫師等級(jí)考試而焦頭爛額的學(xué)生、不茍言笑的教授，同學(xué) 之間的嫉妒，主人公哈利和朋友一起尋找并銷毀魂器的過程中所表現(xiàn)出來愛和拯救、善惡 共生等都是人類社會(huì)中真實(shí)存在的。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著的理解評(píng)價(jià)。答題時(shí)應(yīng)注意，沉入名著的中，去領(lǐng)悟，去品味， 去咀嚼，感同身受，從關(guān)注情節(jié)、內(nèi)容主題、寫法語(yǔ)言、分析人物、把握主題、注重環(huán)境 描寫等方面來鑒賞名著。2閱讀名著選段，完成下列問題。行者笑道： “老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在哪里住？ ”老者道： “你問他怎 的？ ”行者道： “適才那賣糕人說，此仙有柄 芭蕉扇 。求將來，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇 下雨

5、，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時(shí)收 種，得安生也。 ”老者道： “固有此說，你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也。 ”三藏道： “他要甚禮物？ ”老者道： “我這里人家，十年拜求度。四豬四羊，花紅表里，異 香時(shí)果，雞鵝美酒，沐浴虔誠(chéng)，拜到那仙山，請(qǐng)他出洞，至此施為。 ”行者道： “那山坐落 何處？喚甚地名？有幾多里數(shù)？等我問他要扇子去。 ”老者道： “那山在西南方，名喚翠云 山。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走月，計(jì)有一千四百 五六十里。 ”行者笑道： “不打緊，就去就來。 ”那老者道： “且住，吃些茶飯，辦些干糧， 須得兩人做伴。那

6、路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當(dāng)耍子。 ”行者笑道： “不 用，不用！我去也！ ”說一聲，忽然不見。那老者慌張道 “爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人 也！”（1）請(qǐng)根據(jù)選文的內(nèi)容說說孫悟空這人物形象。（2）在西游記中，孫悟空還有其他幾個(gè)稱呼。請(qǐng)從下列稱呼中任選一個(gè)，依據(jù)原著簡(jiǎn) 述與該稱呼的由來相應(yīng)的故事情節(jié)。美猴王 弼馬溫 齊天大圣【答案】 （ 1） 說話和氣有禮，尊敬長(zhǎng)者； 自信，不懼艱險(xiǎn)； 關(guān)心民眾疾苦； 本領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大。（ 2） 美猴王：在花果山上，猴玩耍時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴約定誰(shuí)能入水簾洞中探 個(gè)究竟，就拜誰(shuí)為王。結(jié)果孫悟空率先進(jìn)去，又把眾猴都帶了進(jìn)去，所以眾猴拜他為 “美

7、猴 王”。 粥馬溫：孫悟空向東海龍王借得 “金箍棒 ”，龍王向玉帝告發(fā)，玉帝派人把他騙到天庭， 封給他一個(gè)管天馬的小官 “粥馬溫 ”?！窘馕觥?【分析】（ 1）通過對(duì)行者的語(yǔ)言描寫，突出其說話和氣有禮，尊敬長(zhǎng)者；“我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時(shí)收種，得安生也。 ”突出其關(guān)心民眾疾苦； “我這 里眾信人等去拜仙山，往回要走月，計(jì)有一千四百五六十里。 ”“不用，不用！我去也！說 一聲，忽然不見。 ”突出其自信，不懼艱險(xiǎn)；本領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大。（2）從美猴王、弼馬溫、齊天大圣稱呼中任選一個(gè)，敘述與該稱呼的由來相應(yīng)的故事情 節(jié)即可。如，齊天大圣：孫悟空得知 “弼馬溫 ”只是一個(gè)看馬的小官后，知

8、道自己上當(dāng)受 騙，心頭火起，打出天門，回到花果山，樹起了 “齊天大圣 ”的大旗。故答案為： 說話和氣有禮，尊敬長(zhǎng)者； 自信，不懼艱險(xiǎn)； 關(guān)心民眾疾苦； 本 領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大。 美猴王：在花果山上，猴玩耍時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴約定誰(shuí)能入水簾洞中探個(gè) 究竟，就拜誰(shuí)為王。結(jié)果孫悟空率先進(jìn)去，又把眾猴都帶了進(jìn)去，所以眾猴拜他為 “美猴 王”。 粥馬溫：孫悟空向東海龍王借得 “金箍棒 ”，龍王向玉帝告發(fā)，玉帝派人把他騙到天庭， 封給他一個(gè)管天馬的小官 “粥馬溫 ”?！军c(diǎn)評(píng)】 閱讀名著，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好 讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)

9、要熟悉。做此類常識(shí) 題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可； 該題考查的是名著內(nèi)容的掌握。在通讀原著的基礎(chǔ)上完成即可?！泵篮锿?”-在與群猴玩耍時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴約定誰(shuí)能人水簾洞中探個(gè)究竟，誰(shuí)便可被擁為王。石猴勇敢跳 人瀑布中探洞，并引群猴人洞，被擁為 ”美猴王 ”；3閱讀下面的文字，回答問題?！敖淌?，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個(gè)事實(shí)， 我就問，在這兩個(gè)海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因?yàn)閮珊５乃矫?不同，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把鋼圈套在魚尾上，再 把魚放入大海中。幾個(gè)月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走

10、的魚尾上有銅圈的 魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用 諾第留斯 號(hào)去找尋這條通道，終于把它 發(fā)現(xiàn)了，也冒險(xiǎn)走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！ ”（1）該段話是 說的，選文出自 國(guó)作家 的著作 。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這部小說中最吸引你的兩個(gè)情節(jié)?！敬鸢浮?（ 1）尼摩船長(zhǎng)；法；儒勒 凡爾納（或凡爾納）；海底兩萬(wàn)里（2） 尼摩船長(zhǎng)和尼德 蘭勇斗鯊魚救采珠人。 尼摩船長(zhǎng)帶著送葬隊(duì)伍，把重傷致死的 船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚墓園里?！窘馕觥?【分析】（ 1）根據(jù)文段中 “紅海和地中海 ”諾“第留斯 ”等信息可知出自名著海底 兩萬(wàn)里，是法國(guó)作家儒勒 凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是

11、“凡爾納三部曲 ”（另兩部為格蘭 特船長(zhǎng)的兒女和神秘島）的第二部。這段話是尼摩船長(zhǎng)告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地 中海之間海底地道的經(jīng)過。（ 2）仔細(xì)回顧小說的內(nèi)容，或以情節(jié)為參照點(diǎn)，或以人物為參照點(diǎn)，概括出情節(jié)，點(diǎn)明 即可，不要敘述內(nèi)容。如，尼摩船長(zhǎng)勇斗鯊魚救采珠人。尼摩船長(zhǎng)哀痛地帶著送葬隊(duì)伍把 重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。尼摩船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)定領(lǐng)導(dǎo)大家 擺脫南極冰山之困。擊退土著人圍攻。故答案為： 尼摩船長(zhǎng)；法；儒勒 凡爾納（或凡爾納）；海底兩萬(wàn)里； 尼摩船長(zhǎng)和尼德 蘭勇斗鯊魚救采珠人。 尼摩船長(zhǎng)帶著送葬隊(duì)伍，把重傷致死的船 員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚墓園里?！军c(diǎn)評(píng)】

12、 名著導(dǎo)讀考題的設(shè)計(jì)范圍在逐步拓寬，考試內(nèi)容也逐步加深。需要考生不僅僅 閱讀課本所介紹的那些內(nèi)容，而要有選擇性的多看看名著全本。有些名著題考生就必須有 基本閱讀全文的基礎(chǔ)，還要注意與課文有聯(lián)系的名著篇目。對(duì)重點(diǎn)的篇目的文學(xué)常識(shí)，主 要人物及其性格特點(diǎn)，主要情節(jié)等要總結(jié)性的歸納記憶；掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著 中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的 辨析能力一定會(huì)提高。4名著閱讀 （1）小說駱駝祥子中祥子三次買車的結(jié)果是： 第一次 ；第二次 ；第三次 。（2）有人說：假如曹先生能及時(shí)回京，虎妞不死，小福子不

13、死，祥子就不會(huì)走向墮落。你 同意嗎？請(qǐng)結(jié)合小說談?wù)勛约旱睦斫飧惺??！敬鸢浮?（ 1）被十幾個(gè)大兵搶了車；錢被孫偵探騙去了；為下葬虎妞而賣了車 （2）不同意。駱駝祥子中的祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人，即 使這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，只要現(xiàn)實(shí)未改變他終究不幸，更何況一定會(huì)有其他 祥子一類的人墮落下去，這是大多數(shù)那個(gè)時(shí)代的 “祥子 ”的命運(yùn)。祥子代表的是祥子這一類 生活在社會(huì)底層受迫害的人?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查名著駱駝祥子具體故事情節(jié)的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的 理解，明確祥子三次買車賣車的經(jīng)歷：奮斗三年攢錢買車，被十幾個(gè)大兵搶了車；賣駱駝 攢了錢，被孫偵探敲詐；結(jié)婚

14、后靠虎妞買了車，最后下葬虎妞賣了車。（2）本題考查名著感悟。注意圍繞語(yǔ)言表達(dá)、思想主旨展開論述，祥子是那個(gè)社會(huì)的悲 哀，即使曹先生回來也不會(huì)改變什么，祥子的悲劇是必然的。只有改變那個(gè)社會(huì)制度，才 能阻止祥子的悲劇發(fā)生。故答案為： 被十幾個(gè)大兵搶了車；錢被孫偵探騙去了；為下葬虎妞而賣了車； 不同意。駱駝祥子中的祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人，即使 這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，只要現(xiàn)實(shí)未改變他終究不幸，更何況一定會(huì)有其他祥 子一類的人墮落下去，這是大多數(shù)那個(gè)時(shí)代的 “祥子 ”的命運(yùn)。祥子代表的是祥子這一類生 活在社會(huì)底層受迫害的人?！军c(diǎn)評(píng)】 課本上對(duì)于名著的講解要熟記，看名著只

15、要記住作者，里面的特色人物及其性 格特征，以及其精華，所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會(huì)現(xiàn)象，給我們的啟示等 等。這是一道考查名著閱讀的題型，名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱 讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀基礎(chǔ)之上，不近要 “博文強(qiáng)記 ”，還要有自 己的獨(dú)特見解。5閱讀下文，回答問題。劉太公扯住魯智深道： “和尚，你苦了老漢一家兒了！ ”魯智深說道： “休怪無禮。且取衣 服和直裰來，灑家穿了說話。 ”莊家去房里取來，智深穿了。太公道： “我當(dāng)初只指望你說 因緣，勸他回心轉(zhuǎn)意，誰(shuí)想你便下拳打他這一頓，定是去報(bào)山寨里大隊(duì)強(qiáng)人來殺我家。 ”智 深道： “太公休慌。俺說與

16、你：灑家不是別人，俺是延安府老種經(jīng)略相公帳前提轄官，為因 打死了人，出家做和尚，休道這兩個(gè)鳥人，便是一二千軍馬來，灑家也不怕他。你們眾人 不信時(shí)，提俺禪杖看。 ”莊客們那里提得動(dòng)。智深接過來手里一似拈燈草一般使起來。太公 道： “師父休要走了去，卻要救護(hù)我們一家兒使得。”智深道： “甚么閑話 !俺死也不走。 ”太公道： “且將些酒來師父吃，休得要抵死醉了。 ”魯智深道： “灑家一分酒，只有一分本事， 十分酒，便有十分的氣力。 ”太公道： “恁地時(shí)最好。我這里有的是酒肉，只顧教師父吃。 ” （1）選文出自中國(guó)古典名著 ，作者是 。（2）文中魯智深要禪杖時(shí)，寫道 “莊客們那里提得動(dòng)。 ”從表現(xiàn)主要

17、人物的角度看，這是什 么描寫？突出了人物什么特點(diǎn)？（3）文中可以看出魯智深具有怎樣的性格？ 【答案】 （ 1）水滸傳；施耐庵 （2）側(cè)面描寫，力氣大，武藝高強(qiáng)。 （3）不畏強(qiáng)暴，扶危濟(jì)困，勇?lián)?zé)任，具有俠肝義膽?！窘馕觥?【分析】（ 1）由材料中提出的人名 “魯智深 ”可知該文段選自水滸傳，作者是 施耐庵。（2）該文段主要描寫魯智深趕走土匪之后和劉太公的對(duì)話，主要表現(xiàn)的魯智深的性格特 點(diǎn)，這里寫莊客們提不動(dòng)他的禪杖，在人物描寫上叫做側(cè)面描寫，其作用是為了體現(xiàn)魯智 深的力氣之大，武藝之高，他的目的是讓劉太公放心。據(jù)此作答即可。（3）要分析魯智深的性格就要從選文中找出描寫他的言行的語(yǔ)句，文中他幫助

18、劉太公趕 走了那些土匪，體現(xiàn)了他扶危濟(jì)困的性格特點(diǎn)；劉太公因?yàn)轸斨巧畲蛄四切┤硕械胶?怕，文中寫到：智深道： “太公休慌。俺說與你：灑家不是別人，俺是延安府老種經(jīng)略相公 帳前提轄官，為因打死了人，出家做和尚，休道這兩個(gè)鳥人，便是一二千軍馬來，灑家也 不怕他。你們眾人不信時(shí)，提俺禪杖看。 ”可以看出他不畏懼強(qiáng)權(quán)勢(shì)力；當(dāng)劉太公說不讓他 走，要求他留下來保護(hù)家人時(shí)，文中描寫到：智深道： “甚么閑話 ! 俺死也不走。 ”體現(xiàn)了他 敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿裉攸c(diǎn)。據(jù)此分析作答即可。故答案為： 水滸傳 ； 施耐庵 側(cè)面描寫，力氣大，武藝高強(qiáng)。 不畏強(qiáng)暴，扶危濟(jì)困，勇?lián)?zé)任，具有俠肝義膽?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查作家作品的

19、把握，注意結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容，明確作家作品。 本題考查人物描寫方法及人物個(gè)性的把握，注意常見的描寫方法有外貌描寫、語(yǔ)言描 寫、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)默寫。人物個(gè)性可以結(jié)合具體語(yǔ)言、動(dòng)作，明確人物性格。本題考查人物形象的把握，注意結(jié)合人物所作的具體事件和語(yǔ)言描寫來分析人物個(gè)性。6初一（ 1）班正在進(jìn)行名著閱讀分享，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，補(bǔ)全下列對(duì)話。 小明：名著中很多人物個(gè)性十分相似，例如孫悟空和康塞爾都有忠心耿耿的特點(diǎn)。 軒軒：我認(rèn)為孫悟空身上更多的是魯莽的個(gè)性，和水滸傳中的李逵比較相似。 老師：你們說的有道理，經(jīng)典人物性格 ， “人是立體的人 ”。閱讀名著時(shí)要注意選用合適的閱讀策略。比如，閱讀駱駝祥子時(shí)

20、，就可以運(yùn)用圈點(diǎn)批注的閱讀策略，對(duì) 祥子的人物形象、老舍的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。那么閱讀海底兩萬(wàn)里紅巖哈利 波 特與死亡圣器這三部作品，又可以運(yùn)用除了比較法和圈點(diǎn)批注法之外的其他什么閱讀策 略呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇三部中的一部，結(jié)合名著具體內(nèi)容并運(yùn)用兩種閱讀策略談?wù)勀闶窃鯓?閱讀的。小新： 。【答案】 往往具有多面性（復(fù)雜性）等；示例： 海底兩萬(wàn)里：故事情節(jié)曲折，想 了解大概情節(jié)，如 “我們 ”被關(guān)進(jìn)鸚鵡螺號(hào)時(shí)，急于想知道后面發(fā)生什么事，不妨采取快速 閱讀的方式。經(jīng)典章節(jié)，如采珠人遭遇鯊魚襲擊差點(diǎn)葬身魚腹，尼摩船長(zhǎng)舍身相救，可采 取精讀方式，有助于了解尼摩船長(zhǎng)勇敢有犧牲精神心存大愛的形象特點(diǎn)。 紅巖：該

21、 書講述解放前夕殘酷的地下斗爭(zhēng)，對(duì)情節(jié)的整體了解，可用快速閱讀方式。書中塑造了像 許云峰、江姐等英勇的革命者，關(guān)于他們的部分可采取精讀方式。例如江姐就義部分，她 受盡了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅(jiān)貞不屈。通過精讀 該部分，感受革命者英勇不屈的精神。 哈利 波特與死亡圣器：魔幻小說，本身吸 引學(xué)生，該書記敘了哈利和朋友被迫流亡，一起尋找并銷毀魂器，最終與伏地魔展開驚心 動(dòng)魄較量的故事。對(duì)于該書整體內(nèi)容的了解可采用快速閱讀的方式。哈利與伏地魔較量的 段落可以精讀，感受正義與邪惡的對(duì)決。可以采取摘抄的方式，把精美的句子摘錄下來。言之成理即可?！窘馕觥?【分析】一空，是補(bǔ)寫

22、老師的話，注意分析下文 “人是立體的人 ”一句，所以可擬 為“（經(jīng)典人物性格）往往具有多面性 ”，這樣既呼應(yīng)了上文小明的 “孫悟空和康塞爾都有忠 心耿耿的特點(diǎn) ”和軒軒 “孫悟空身上更多的是魯莽的個(gè)性 ”的觀點(diǎn)，又與下文 “人是立體的人 銜接。二空，補(bǔ)寫小辛的話，要求運(yùn)用兩種閱讀策略（比較法和圈點(diǎn)批注法除外）談?wù)勗?樣閱讀的三部名著的。首先要根據(jù)你對(duì)名著的日常積累，從題干所給的海底兩萬(wàn)里 紅巖哈利 波特與死亡圣器三部作品中選出你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、 最有話說的一部，然后根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，談出閱讀方法即可。如讀海底兩萬(wàn)里，有 些精彩的情節(jié)需要精讀，如與鯊魚搏斗，追捕儒艮，殺死成群的抹

23、香鯨，應(yīng)對(duì)大章魚的攻 擊等。這些情節(jié)能表現(xiàn)人的品質(zhì)。再如書中大段的海底世界的景物描寫、知識(shí)介紹，或是 書中暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，甚至是不認(rèn)識(shí)的生字詞，可以采用跳讀（粗讀）形式，以助于 實(shí)現(xiàn)快速閱讀。故答案為：往往具有多面性（復(fù)雜性）等；示例： 海底兩萬(wàn)里：故事情節(jié)曲折，想 了解大概情節(jié)，如 “我們 ”被關(guān)進(jìn)鸚鵡螺號(hào)時(shí)，急于想知道后面發(fā)生什么事，不妨采取快速 閱讀的方式。經(jīng)典章節(jié)，如采珠人遭遇鯊魚襲擊差點(diǎn)葬身魚腹，尼摩船長(zhǎng)舍身相救，可采 取精讀方式，有助于了解尼摩船長(zhǎng)勇敢有犧牲精神心存大愛的形象特點(diǎn)。 紅巖：該 書講述解放前夕殘酷的地下斗爭(zhēng)，對(duì)情節(jié)的整體了解，可用快速閱讀方式。書中塑造了像 許云峰

24、、江姐等英勇的革命者，關(guān)于他們的部分可采取精讀方式。例如江姐就義部分，她 受盡了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅(jiān)貞不屈。通過精讀 該部分，感受革命者英勇不屈的精神。 哈利 波特與死亡圣器：魔幻小說，本身吸 引學(xué)生，該書記敘了哈利和朋友被迫流亡，一起尋找并銷毀魂器，最終與伏地魔展開驚心 動(dòng)魄較量的故事。對(duì)于該書整體內(nèi)容的了解可采用快速閱讀的方式。哈利與伏地魔較量的 段落可以精讀，感受正義與邪惡的對(duì)決?？梢圆扇≌姆绞剑丫赖木渥诱浵聛?。 言之成理即可?！军c(diǎn)評(píng)】分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體 感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出

25、重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象7閱讀駱駝祥子選段，完成題目。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來： “我要這輛車！ ”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)， 說了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作 都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳， “聽聽聲兒吧，鈐鐺似的！拉去 吧，你就是把車?yán)榱耍卿摋l軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一 分咱們吹！ ”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍： “我要這輛車，九十六！ ”鋪主知道是遇見了一個(gè)死心眼 的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣： “交個(gè)朋友，車算你的了。保六個(gè)月，除非你把大箱 碰碎，我都白給修理。保單，拿著！ ”（

26、1）結(jié)合選段中的相關(guān)語(yǔ)句，簡(jiǎn)要分析祥子的性格。（ 2）小說結(jié)尾寫到： “祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過 錯(cuò)。 ”你認(rèn)同這種說法嗎？結(jié)合整部小說，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并用具體情節(jié)支撐你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?（ 1）【示例 1】選段通過 “臉通紅 ”手“哆嗦 ”等細(xì)節(jié)寫出了祥子買車時(shí)的激動(dòng)、急 迫，表現(xiàn)了祥子樸實(shí)（內(nèi)向、老實(shí)）的性格?！臼纠?2】選段通過祥子 “我要這輛車 ”兩句重復(fù)的語(yǔ)言，表現(xiàn)了祥子堅(jiān)定（執(zhí)拗、樸實(shí)、 死心眼）的性格。（2）【示例 1】同意。老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的祥子最終淪為麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的 “走獸 ”。原因主要有兩個(gè)方面：黑暗的社會(huì)是造成祥子悲劇人生的主

27、要原因（車被大兵搶 走了，買車的錢被孫偵探敲詐去了，他的希望一次次破滅）。他人的影響也是造成悲劇的 另一個(gè)原因（虎妞的難產(chǎn)死亡，小福子的自殺）。【示例 2】不同意。 “一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò) ”這話太絕對(duì)，祥子自身的性格局限（雙重 性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個(gè)因素，例如他怕小福子一家拖累自己，沒有答 應(yīng)小福子的請(qǐng)求，造成小福子失去最后的希望，他完全可以帶小福子過上安定的生活，他 的性格局限對(duì)于他的人生悲劇造成了不可忽視的影響?！窘馕觥?【分析】（ 1）答題時(shí)，抓住關(guān)鍵句子分析即可。“臉通紅 ”手“哆嗦著 ”寫祥子買車時(shí)的激動(dòng)、急迫，表現(xiàn)了祥子樸實(shí)、內(nèi)向的性格； “我要這輛車 ”我“要

28、這輛車，九十六 ”， 語(yǔ)言的重復(fù)，表現(xiàn)了祥子執(zhí)拗、樸實(shí)的性格。（2）先表明觀點(diǎn)，同意或不同意都可以。同意的話，就要分析使其墮落的社會(huì)原因，如 他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于買了第一輛車。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被大兵搶 走；第二次，祥子拉車攢錢，可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐、 洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影；第三次，祥子用虎妞的錢買了一輛車，拉散座。好景 不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事；最后小福子的自殺使他殘存的 一點(diǎn)點(diǎn)生活希望也徹底破滅了。因此祥子的墮落可以說是這個(gè)社會(huì)或他人的影響造成的。 不同意的話，除了分析社會(huì)和他人的原因，還要分析祥子自己的原

29、因。例如他怕小福子一 家拖累自己，沒有答應(yīng)小福子的請(qǐng)求，造成小福子失去最后的希望，因此祥子自身的性格 局限（雙重性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個(gè)因素，祥子僅僅想通過個(gè)人奮斗來 改變自己屈辱的地位，是他悲劇人生的另一個(gè)因素。所以說， “一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò) ” 這話太絕對(duì)了。故答案為： 【示例 1】選段通過 “臉通紅 ”手“哆嗦 ”等細(xì)節(jié)寫出了祥子買車時(shí)的激動(dòng)、急 迫，表現(xiàn)了祥子樸實(shí)（內(nèi)向、老實(shí)）的性格?！臼纠?2】選段通過祥子 “我要這輛車 ”兩句重復(fù)的語(yǔ)言，表現(xiàn)了祥子堅(jiān)定（執(zhí)拗、樸實(shí)、 死心眼）的性格。 【示例 1】同意。老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的祥子最終淪為麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的“走

30、獸”。原因主要有兩個(gè)方面：黑暗的社會(huì)是造成祥子悲劇人生的主要原因（車被大兵搶走 了，買車的錢被孫偵探敲詐去了，他的希望一次次破滅）。他人的影響也是造成悲劇的另 一個(gè)原因（虎妞的難產(chǎn)死亡，小福子的自殺）【示例 2】不同意。 “一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò) ”這話太絕對(duì)，祥子自身的性格局限（雙重 性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個(gè)因素，例如他怕小福子一家拖累自己，沒有答 應(yīng)小福子的請(qǐng)求，造成小福子失去最后的希望，他完全可以帶小福子過上安定的生活，他 的性格局限對(duì)于他的人生悲劇造成了不可忽視的影響?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的概括能力，考生要注意平時(shí)閱讀名著時(shí)要?dú)w納總結(jié)人物形象，了解人物的性

31、格品質(zhì)，在具體的文段閱讀時(shí)要結(jié)合描寫的語(yǔ)句和事件進(jìn)行概括。本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容的理解。此類題目考生首先要表明態(tài)度，結(jié)合名著的內(nèi)容進(jìn)行 理解和分析。8 （專題閱讀 梳理內(nèi)容）七年級(jí)的小華在快速而全面地閱讀了海底兩萬(wàn)里后，想為 自己的學(xué)習(xí)小組制定一個(gè)航線專題，幫助大家利用航線事件來梳理內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他正確 排序。 巴布亞新幾內(nèi)亞擱淺，遭遇土著人攻擊。北大西洋遇驅(qū)逐艦炮轟，驅(qū)逐艦終被擊沉。南極被困冰下，砸開冰蓋逃出生天。大西洋為章魚所困，一名船員慘死，肉搏戰(zhàn)代價(jià)沉重。途經(jīng)紅海 “阿拉伯隧道 ”，尼德 ? 蘭捕殺儒艮。游弋太平洋北部，終遇 “獨(dú)角鯨 ”（諾第留斯號(hào)）【答案】 【解析】 【分析】海底兩

32、萬(wàn)里主要講述了鸚鵡螺號(hào)（諾第留斯號(hào)）從日本海出發(fā)，在 太平洋西岸海域進(jìn)行海底狩獵，在巴布亞新幾內(nèi)亞與澳大利亞之間的托雷海峽中擱淺，教 授等三人趁機(jī)在一座荒島上游玩，后來鸚鵡螺號(hào)（諾第留斯號(hào)）遭遇土著人襲擊，不過一 船人仍安全離開，后在印度洋參加因受重傷而死的船員的海底葬禮，接著又在錫蘭（現(xiàn)在 的斯里蘭卡）參觀海底采珠場(chǎng)，并救了遭遇鯊魚襲擊的采珠印度人，接著進(jìn)入紅海，穿過 海底隧道進(jìn)入地中海，又在大西洋海域搜尋西班牙貨船的寶藏、參觀亞特蘭蒂斯的海底遺 址，后來又在一座小島上開采煤礦，接著又潛入深海，探尋大海的深度，然后又向南極進(jìn) 發(fā)，突破冰山與冰層，抵達(dá)南極點(diǎn)，不過后來又被冰山圍困，后來在全船人

33、的努力下，總 算順利突破冰山，后來又遭遇章魚襲擊，一名船員犧牲，緊接著，尼摩船長(zhǎng)率領(lǐng)船員們擊 沉了一艘不明國(guó)籍的戰(zhàn)艦，最終，教授三人在準(zhǔn)備逃跑時(shí)遭遇漩渦，不過最終仍然順利逃 脫，重返家鄉(xiāng)。根據(jù)故事的發(fā)展可得出航海路線。故答案為： 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的梳理能力。首先要對(duì)小說情節(jié)有準(zhǔn)確地把握，了解故 事的來龍去脈，然后根據(jù)給出的情節(jié)來排列順序。9作批注是閱讀的重要方法之一，下面是駱駝樣子中虎妞對(duì)祥子說的一番話，請(qǐng)以批 注的形式對(duì)第 題作答，再簡(jiǎn)答第 題。（1）這段話表現(xiàn)了虎妞什么性格？寫出你認(rèn)為最明顯的一點(diǎn)，并在原文中標(biāo)畫出來。原文虎妞： “好吧，我告訴你。我手里一共有五百來塊錢。連轎

34、子，房租 三份兒，糊棚，做 衣裳，買東西，帶給你，歸了包堆兒花了小一百，還剩四百來塊。我告訴你，你不必著 急。咱們給它個(gè)得樂且樂。你呢，成年家拉車出臭汗，也該漂漂亮亮地玩兒幾天；我呢， 當(dāng)了這些年老姑娘，也該痛快幾天。等到快把錢花完，咱們還是求老頭子去。我呢，那天 要是不跟他鬧翻了 ， 決走不出來?，F(xiàn)在我氣都消了，爸爸到底是爸爸。他呢，只有我這 么個(gè)女兒，你又是他喜愛的人，咱們服個(gè)軟，給他賠個(gè) 不是 ，大概也沒有過不去的事。這 多么現(xiàn)成！他有錢，咱們正當(dāng)正派的承受過來，一點(diǎn)沒有不合理的地方；強(qiáng)似你去給人家 當(dāng)牲口！過兩天，你就先去一趟；他也許不見你。一次不見，再去第二次；面子都給他， 他也就不

35、能不回心轉(zhuǎn)意了。然后我再去，好歹給他幾句好聽的，說不定咱們就都能搬回 去。咱們一搬回去，管保挺起胸脯，誰(shuí)也不敢斜眼看咱們；咱們要是老在這兒忍著，就老 是一對(duì)黑人兒，你說是不是？ ”批注： 虎妞性格： 對(duì)虎妞的主意，祥子是怎樣的態(tài)度？他是怎樣想的？結(jié)合原著回答。（2）簡(jiǎn)要敘述虎妞和父親 “鬧翻了 ”這件事?！敬鸢浮?（1） 虎妞性格：貪圖享受（咱們給它個(gè)得樂且樂。你呢，成年家拉車出臭 汗，也該漂亮亮地玩兒幾天；我呢，當(dāng)了這些年老姑娘，也該痛快幾天。等到快把錢花 完，咱們還是求老頭子去）；盲目樂觀（只有我這么個(gè)女兒，你又是他喜愛的人，咱們服 個(gè)軟，給他賠個(gè) 不是 ，大概也沒有過不去的事。這多么現(xiàn)成

36、！他有錢，咱們正當(dāng)正派的承 受過來點(diǎn)沒有不合理的地方）；有心計(jì)、精明（過兩天，你就先去一趟；他也許不見你。 一次不見，再去第二次；面子都給他，他也就不能不回心轉(zhuǎn)意了。然后我再去，好歹給他 幾句好聽的，說不定咱們就都能搬回去）。 祥子不同意虎妞的主意，他還是想靠拉車賺 錢養(yǎng)家。（2）虎妞一心要嫁給祥子，而劉四雖喜歡祥子老實(shí)能干，但看不起拉車的，所以不同意兩 人的婚事。在劉四做壽時(shí)，父女之間為此事爆發(fā)激烈沖突，祥子也不能在人和車廠拉車 了?！窘馕觥?【分析】（ 1）“咱們給它個(gè)得樂且樂。你呢，成年家拉車出臭汗，也該漂漂亮 亮地玩兒幾天；我呢，當(dāng)了這些年老姑娘，也該痛快幾天 ”說明她貪圖享受； “他

37、呢，只有 我這么個(gè)女兒，你又是他喜愛的人，咱們服個(gè)軟，給他賠個(gè) 不是 ，大概也沒有過不去的 事。這多么現(xiàn)成！他有錢，咱們正當(dāng)正派的承受過來，一點(diǎn)沒有不合理的地方 ”說明她頭腦 簡(jiǎn)單，盲目樂觀； “你就先去一趟；他也許不見你。一次不見，再去第二次；面子都給他， 他也就不能不回心轉(zhuǎn)意了。然后我再去，好歹給他幾句好聽的，說不定咱們就都能搬回去 ” 說明她有心計(jì)。 文章后續(xù)情節(jié) “自然這的確是個(gè)主意，可是祥子不是那樣的人。 ”， “他 不肯去找劉四爺。跟虎妞，是肉在肉里的關(guān)系；跟劉四，沒有什么關(guān)系。已經(jīng)吃了她的 虧，不能再去央告她的爸爸！ “我不愿意閑著！ ”他只說了這么一句， ”中可以看出祥子不同

38、意虎妞的主意，他還是想拉車掙錢。（2）虎妞想要嫁給祥子，爹不允許，因?yàn)閯⑺臓敳幌氚雅畠杭藿o一個(gè)臭拉車的，而虎妞 她想要嫁給他。 女兒當(dāng)眾說出與祥子的關(guān)系，假稱自己有了祥子的孩子，令四爺出丑了， 于是把她轟出家門，宣布決裂。故答案為： 虎妞性格：貪圖享受（咱們給它個(gè)得樂且樂。你呢，成年家拉車出臭 汗，也該漂亮亮地玩兒幾天；我呢，當(dāng)了這些年老姑娘，也該痛快幾天。等到快把錢花 完，咱們還是求老頭子去）；盲目樂觀（只有我這么個(gè)女兒，你又是他喜愛的人，咱們服 個(gè)軟，給他賠個(gè) 不是 ，大概也沒有過不去的事。這多么現(xiàn)成！他有錢，咱們正當(dāng)正派的承 受過來點(diǎn)沒有不合理的地方）；有心計(jì)、精明（過兩天，你就先去一趟

39、；他也許不見你。 一次不見，再去第二次；面子都給他，他也就不能不回心轉(zhuǎn)意了。然后我再去，好歹給他 幾句好聽的，說不定咱們就都能搬回去）。 祥子不同意虎妞的主意，他還是想靠拉車賺 錢養(yǎng)家。 虎妞一心要嫁給祥子，而劉四雖喜歡祥子老實(shí)能干，但看不起拉車的，所以不同意兩人 的婚事。在劉四做壽時(shí)，父女之間為此事爆發(fā)激烈沖突，祥子也不能在人和車廠拉車了。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查人物個(gè)性的把握，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，找出最能表現(xiàn)人物性格的關(guān)鍵句子 分析性格。第二問考查名著內(nèi)容的把握，結(jié)合原著內(nèi)容明確 祥子 的態(tài)度。 本題考查名著經(jīng)典情節(jié)的把握，態(tài)度原著，明確 虎妞和父親 “鬧翻了 ”這件事 的起因、經(jīng) 過和結(jié)果。10閱讀

40、下面語(yǔ)段，按要求作答。“怎嗎札？ ”太太說完這個(gè)，又看了祥子一眼，不言語(yǔ)了，把四天的工錢給了他。拉著鋪 蓋剛一出街門，他聽見院里破口罵上了。到了大街上，行人已少，可是街燈很亮，他更覺得空曠渺茫，不知道往哪里去好了。上哪兒？（老舍駱駝祥子節(jié)選，有改動(dòng)） 上述選段中，祥子從哪里出來，到哪里去？請(qǐng)簡(jiǎn)述?！敬鸢浮?在楊家拉包月受氣，不干了；到人和車廠去?！窘馕觥?【分析】結(jié)合對(duì)名著的閱讀理解，可知祥子在楊先生家拉包月。楊先生有兩位太 太，還有一大群孩子。祥子每天接送完這個(gè)，又要去伺候那個(gè)，同時(shí)還要干雜活。更可恨 的是，主人不把仆人當(dāng)人看，食宿很差。祥子有一天在送走一位女客人后，因?yàn)榕魅说?無理，忍無

41、可忍，一怒之下，辭去了這份工作。離開了拉包月的楊家，不得不回到人和車 廠，以積極態(tài)度攢錢買車。故答案為： 在楊家拉包月受氣，不干了；到人和車廠去。【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著內(nèi)容的把握，注意通讀名著駱駝祥子，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，明確答案。11名著閱讀。駱駝祥子是老舍的代表作之一，主要講述的是老北京人力車夫的辛酸故事。祥子是 這部小說的主人公。他來自農(nóng)村，到舊北京后選擇了當(dāng)時(shí)城市底層最普通的職業(yè) 拉洋 車，他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛屬于自己的車。他有過三次買車的經(jīng)歷：第一次，他風(fēng)里 來雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于買了一輛車。但這車很快就被大兵搶走了。 第二次，車還沒買上，他的錢就被孫偵探敲詐去了。第三

42、次 他的命運(yùn)經(jīng)歷了這樣的三起 三落，最終失去了生活的信心。（1） 請(qǐng)簡(jiǎn)述祥子第三次買車賣車的經(jīng)歷。（2） 祥子的性格隨著命運(yùn)的多舛而變化：祥子開始是一個(gè)自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的人，后 因厄運(yùn)不斷而導(dǎo)致性格改變。請(qǐng)概述祥子后期的性格特點(diǎn)。（3）下列有關(guān)虎妞的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（） 虎妞掏錢買車 虎妞假裝懷孕 虎妞 “下嫁 ”祥子 虎妞和父親徹底吵翻【答案】 （ 1）祥子和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了一輛車，可是好景不長(zhǎng)，虎妞難產(chǎn)而 死，他為了安葬虎妞，被迫賣掉了車。（2）麻木頹廢、好占便宜、自暴自棄（3）D【解析】 【分析】（ 1）通過積累得知，第一次買車，祥子整整存了 3 年，平時(shí)還省吃

43、儉 用，從茶飯里省，好不容易湊夠了錢買車，但卻被大兵搶走了；第二次錢還沒攢夠，但是 被孫偵探敲詐光了；第三次祥子用和虎妞結(jié)婚的錢買了車，但是因?yàn)榛㈡て綍r(shí)貪吃不運(yùn) 動(dòng)，生孩子時(shí)難產(chǎn)死了，祥子又把車賣了，安葬了虎妞。本題考查了第三次經(jīng)歷，用流暢 的語(yǔ)言概括即可。（2）通過積累得知，最初的祥子：一個(gè)勤勞，樸實(shí)，忠厚，善良，注重信用和講義氣， 有小生產(chǎn)者所共有的積極進(jìn)取的求生意志和人生理想的青年車夫。最后的祥子：一個(gè)麻木 頹廢、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。選擇詞語(yǔ)概括即可。（ 3）在駱駝祥子中，車行老板的女兒虎妞老大未嫁，暗戀拉車的伙計(jì)祥子。剛開始 祥子對(duì)虎妞是比較尊敬的，因?yàn)樗苣芨桑斜臼?。然后有些害怕，有些羞澀，因?yàn)榛㈡?對(duì)他比對(duì)其他洋車夫好。后來有些厭惡虎妞，因?yàn)樗虬绲?“像霜打得茄子 ”一般丑陋，虎 妞引誘祥子，祥子最終與虎妞發(fā)生了關(guān)系，于是虎妞借此騙祥子說她已有了身孕，虎妞也 因此和父親徹底吵翻，祥子不得已與虎妞完婚?；楹?，虎妞因?yàn)閻巯樽樱矠榱私o今后的 生活做打算，掏錢為祥子買了輛車。所以題干中有關(guān) “虎妞 ”的情節(jié)，按先后順序應(yīng)該是： 虎妞假裝懷孕、虎妞和父親徹底吵翻、虎妞 “下嫁 ”祥