幼教考前打卡2月22號測試題

1、幼教考前打卡2月22號1.在教“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥的本質特征，這是適當?shù)剡\用了（） 單選題 *A.命題B.案例C.反例D.正例(正確答案)答案解析：1.D【解析】正例即為肯定的例子，麻雀、燕子都是正例。命題：命題是指一個判斷(陳述)的語義(實際表達的概念)，這個概念是可以被定義并觀察的現(xiàn)象。命題不是指判斷(陳述)本身，而是指所表達的語義。當相異判斷(陳述)具有相同語義的時候，他們表達相同的命題。在數(shù)學中，一般把判斷某一件事情的陳述句叫做命題。案例：案例就是人們在生產(chǎn)生活當中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經(jīng)歷的故事當中的有意截取。案例一般包括

2、三大要素。案例對于人們的學習，研究，生活借鑒等具有重要意義。反例：在邏輯學中，反例是相對于某個全稱命題的概念。反例在數(shù)學、哲學和自然科學中都有重要的應用。要說明一個命題是假命題，通?？梢耘e出一個例子，使之具備命題的條件，而不具有命題的結論，這種例子稱為反例。正例亦稱“肯定例證”。概念的適當例證或例子。每一概念都有適當例證和不適當例證，后者被稱為“反例”或“否定例證”。如大象、獅子、老虎、貓、狗、鯨等都是哺乳動物這一概念的正例?！?.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關系，有安全感的平等發(fā)展集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關愛、互助等良好品質，該教師運用了（） 單選題 *A.直觀形象法B.

3、參觀法C.環(huán)境體驗法(正確答案)D.演示法答案解析：2.C【解析】直觀法是一種讓幼兒直接感知認識對象的方法。環(huán)境體驗法就是根據(jù)一定的教 育目的或教育要求，創(chuàng)設相應的環(huán)境條件，讓兒童通過與環(huán)境的相互作用甚至在體驗環(huán)境的 過程中培養(yǎng)幼兒的行為習慣等，題干中教師通過良好的班級氣氛屬于環(huán)境體驗法，故 C 選項 正確。 。3.在教學過程中，教師向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學習，該教師運用了（） 單選題 *A.示范法B.范例法(正確答案)C.觀察法D.參觀法答案解析：3.B【解析】范例法又叫直觀形象法。指采用具有教育意義的典型事例，供兒童直接模仿學 習。本題迷惑

4、選項為示范法，示范法是一種直觀教學法，指教師通過自己的語言、動作或教 學表演，為兒童提供具有模仿的范例。4.教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的（） 單選題 *A.名譽權B.人身自由權(正確答案)C.受教育權D.人格尊嚴權答案解析：4.B【解析】搜身、關禁閉都屬于侵犯學生人身自由權。5.兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是（） 單選題 *A.有意注意(正確答案)B.無意注意C.有意注意和無意注意兩者均有D.選擇性注意答案解析：5.A【解析】努力控制自己說明有意志參與，所以是有意注意。6.兒童看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎

5、馬”，這是一種（） 單選題 *A.注意B.感覺C.想象(正確答案)D.知覺答案解析：6.C【解析】題中體現(xiàn)了想象的無意想象，沒有預定目的、不自覺地想象。7.兒童典型的思維方式是（） 單選題 *A.直觀動作思維動作B.抽象邏輯思維C.直觀感知思維D.具體形象思維(正確答案)答案解析：7.D【解析】兒童最典型的思維是具體形象思維。8.對待 3 歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象（） 單選題 *A.這是學話初期常見的正?，F(xiàn)象不必緊張(正確答案)B.應強迫孩子再說一遍C.應反復練習加以矯正D.應進行心理治療答案解析：8.A【解析】通常情況下，嬰兒在1-3歲的時候，是語言發(fā)育的時期，嬰兒的詞匯量要逐漸的積攢，當出現(xiàn)比

6、較著急的情況下，嬰兒說話會比較結巴，但是在平時，會改善很多。因此，著可能只是暫時的口吃，并不能因此就確定嬰兒就是口吃患者。很多的嬰兒在這個語言的過渡期，都會出現(xiàn)這樣的情況。隨著年齡的增長會逐漸恢復正常。9.已有研究表明，兒童形狀知覺形成的關鍵期一般在（） 單選題 *A.2-3 歲B.4 歲(正確答案)C.5 歲D.7-8 歲答案解析：9.B【解析】兒童形狀知覺形成的關鍵期是在 4 歲。10.教育不是流水生產(chǎn)線，“一把鑰匙開一把鎖”。這說明教師勞動具有（） 單選題 *A.復雜性B.示范性C.創(chuàng)造性(正確答案)D.長效性答案解析：10.C【解析】教師勞動具有創(chuàng)造性，創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面：（

7、1）因材施教；（2） 教學方法上的不斷更新；（3）“教育機智”。題干中“一把鑰匙開一把鎖”告訴我們在教學中 老師要做到因材施教，這體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性特點。11.幼兒心理學研究的基本原則有（） *A.客觀性原則和實踐性原則(正確答案)B.矛盾性原則和教育性原則(正確答案)C.活動性原則D.理論與實踐相結合原則(正確答案)E.一般與個別相結合原則(正確答案)答案解析：11.ABDE【解析】ABDE 屬于幼兒心理學研究的基本原則，C 屬于幼兒教學的原則。12.34 歲的幼兒所呈現(xiàn)的特點是（） *A.愛模仿(正確答案)B.思維有直覺行動性(正確答案)C.具有強烈的情緒性(正確答案)D.抽象邏輯思維

8、萌芽答案解析：12.ABC【解析】幼兒初期 34 心理的特點有：最初步的生活自理，生活目標擴大；行為具有強烈的情緒性；愛模仿；思維仍帶有直覺行動性。6、7 歲以后，兒童的思維開始進入邏輯思維13.下列關于幼兒注意穩(wěn)定性正確的有（） *A.幼兒期注意的穩(wěn)定性沒有明顯差異B.4 歲幼兒注意約為 20 分鐘C.幼兒的注意穩(wěn)定性差(正確答案)D.學習對象的特點，活動形式影響幼兒的注意穩(wěn)定性(正確答案)答案解析：13.CD【解析】幼兒注意的穩(wěn)定性存在明顯年齡差異，幼兒注意的穩(wěn)定性比較差；活動中影響幼兒注意穩(wěn)定性的因素有：（1）注意的對象新穎、生動，形象鮮明；（2）活動的游戲化；（3）注意與幼兒操作活動的

9、結合；（4）幼兒的身體狀況。14.學前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（） *A.美學的知識B.審美動機C.表現(xiàn)美的技能D.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力(正確答案)E.表現(xiàn)美的能力(正確答案)答案解析：14.DE【解析】幼兒美育不是專業(yè)的學習，而是感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。15.學前兒童自我控制能力主要由（）四個方面組成。 *A.自制力(正確答案)B.自覺性(正確答案)C.堅持性(正確答案)D.自我延遲滿足(正確答案)E.體驗答案解析：15.ABCD【解析】學前兒童自我控制能力主要有自制力、自覺性、堅持性、自我延遲滿足四個方面組成16.學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。 （

10、 ） 判斷題 *對錯(正確答案)答案解析：16.【解析】學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影 響受教育者的身心發(fā)展為直接目標的社會活動。17.早期教育等于早期智力開發(fā)。 （ ） 判斷題 *對錯(正確答案)答案解析：17.【解析】早期教育不等于早期智力開發(fā)。過分強調知識的灌輸，把教育片面理解為傳 授書本知識，把智力開發(fā)等同于提前進行讀、寫、算等技能訓練，這些觀念都是錯誤的。各 種早期教育方案的效果追蹤研究表明，早期教育若只放在讀、寫、算的訓練上，得到的效果 是短期的。所以，智力的開發(fā)只能算是早期教育的一部分。18.幼兒園教育的雙重任務，一是保育，二是教育。 （ ） 判斷題 *對錯(正確答案)答案解析：18.【解析】幼兒園的雙重任務：一是為幼兒實施保育和教育；二是為家長的工作、學習 提供便利。19.幼兒教師的表達能力是教師口語。 （ ） 判斷題 *對錯(正確答案)答案解析：19.【解析】幼兒教師表達能力是指教師通過語言及非語言或體態(tài)等方式向幼兒表露自己 的思想、知識、信念和情感的能力，其中語言表達能力包括口語表達能力和書面表達能力； 非語言表達