學科語文年級二年級主備人張曉燕執(zhí)教人2014-2015學年

1、學科 語文 年級 二年級 主備人 張曉燕 執(zhí)教人 2014-2015學年 下 學期 編號課題丑小鴨個性化修改教學目標知識與技能目標：會認14個，會寫12個字。過程與方法目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句；情感態(tài)度與價值觀：懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確認識自己，對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。教學重點:認識生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點:理解課文，使學生懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。教學過程一、 激趣導入 同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍，可愛的小兔今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的圖片）大家看

2、看它是誰？你們認識它嗎？想知道發(fā)生在它身上的故事嗎？下面我們一起學習課文丑小鴨，老師板書：丑小鴨（學生齊讀）。 學生自讀課文，要求，讀準字音，讀通句子。二、合作交流 1.反復拼讀，同桌相互檢查。 2、用“開火車”的形式，指名分自然段朗讀課文。 3、用小黑板出示本課要認識的字，檢查學生認字情況。三、品讀領(lǐng)悟 、出示第一幅插圖，說說畫面中的內(nèi)容。 、課文哪幾個小節(jié)是寫這幅圖？過渡：丑小鴨來到這個世界上，它的處境如何呢？我們一起學習課文第三、四自然段。、出示第二幅插圖：圖上都有誰？它們在干什么？丑小鴨為什么會挨欺負呢？為什么大家都不喜歡它？ 齊讀三、四自然段，讀后小組討論。都有誰欺負它？怎么欺負它？

3、(2) 受到欺負的丑小鴨哭了,它會想些什么？（3） 有了這么多想法，你們看它是怎樣做的？（鉆出了籬笆，離開了家，白天躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。）、看到別人都欺負丑小鴨，你們是一種什么樣的心情？（傷心、難過）所以我們要讀出一種怎樣的語氣？（悲涼、同情）、采用多種方式指導學生朗讀課文，讀后評議。、學習第五、六自然段： 齊讀課文。 在熟讀的基礎(chǔ)上體會：丑小鴨為什么悄悄地過日子？這時它看見了誰？心里怎樣想？你覺得哪些詞用得好？（著重體會“驚奇、羨慕”，丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上竟有這么美麗的鳥，羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由地在天空飛翔。）、冬天過去了，春天又來了，這時的丑小鴨和過去可不一樣了，這時的丑小鴨是什么樣呢？ 指名讀課文。 丑小鴨變成什么樣子？ （老師板書：天鵝、雪白的羽毛、長長的脖子） 讀課文第七自然段，在讀中去祝賀丑小鴨。 丑小鴨變成了美麗的白天鵝，假如又回到了自己曾經(jīng)住過的地方，它們不知道是誰，可能會對它說些什么？ 四、攻固延伸 1、學了課文，你有什么收獲或懂得了什么道理？ （要學會善待他人，互相尊重，同時還要正確