初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年更新） 自然界的水相對分子質(zhì)量

1、第四單元 自然界的水課題4化學(xué)式與化合價第四課時 有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能目標(biāo) 1.了解相對分子質(zhì)量的含義，并能利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。 2.能看懂某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。 二、過程與方法目標(biāo) 1.通過討論交流，培養(yǎng)運用所學(xué)知識解決實際問題的能力和計算能力。 三、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) 1.通過交流討論，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考的精神?！局攸c難點】 1.根據(jù)化學(xué)式算出相對分子質(zhì)量、各元素的質(zhì)量比、某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 2.物質(zhì)中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算和物質(zhì)質(zhì)量與元素質(zhì)量的互求?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】部分藥品說明書或標(biāo)簽、課件。【教學(xué)過程】教

2、學(xué)環(huán)節(jié)一 從相對原子質(zhì)量設(shè)疑，導(dǎo)入課題教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【提問】原子的質(zhì)量很小，人們采用相對原子質(zhì)量表示，分子質(zhì)量仍然很小，又如何表示呢？【展示】相對原子質(zhì)量的定義式【傾聽】思考并產(chǎn)生疑問。通過已學(xué)的相對原子質(zhì)量表示質(zhì)量體積都很小的原子，引出問題：分子的質(zhì)量也很小，怎么來表示分子的質(zhì)量呢？從而導(dǎo)入課題“相對分子質(zhì)量”教學(xué)環(huán)節(jié)二 相對分子質(zhì)量定義用相對原子質(zhì)量來簡化原子的質(zhì)量表示，那分子的質(zhì)量同理也可以用什么來簡化表示：相對分子質(zhì)量教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【提問】什么是相對分子質(zhì)量呢？【提問】相對分子質(zhì)量是真實的質(zhì)量嗎？有沒有單位呢？【回答】化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，就是相對分子

3、質(zhì)量?！净卮稹坎皇钦鎸嵸|(zhì)量，是相對質(zhì)量；有單位，單位為“1”不寫出來。通過相對原子質(zhì)量的定義和對比，幫助學(xué)生掌握相對分子質(zhì)量的定義。教學(xué)環(huán)節(jié)三 計算相對分子質(zhì)量化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和就是相對分子質(zhì)量(Mr)。相對分子質(zhì)量反映了一個分子相對質(zhì)量的大小，也可以表示出分子實際質(zhì)量的大小，相對分子質(zhì)量越大的分子，其實際質(zhì)量也越大。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【展示】H2、O2、H2O【提問】以上化學(xué)式微觀上表示什么意義？【展示】例題：計算H2、O2、H2O相對分子質(zhì)量【展示】其他例題（相對復(fù)雜）【挑戰(zhàn)自我】 2N2 的相對分子質(zhì)量如何計算？【學(xué)法指導(dǎo)】書寫；計算時要注意：括號優(yōu)先；逐個原子相加

4、，同種原子可以合并?！净卮稹繗浞肿?、氧分子、水分子以及1個氫分子由2個氫原子構(gòu)成、1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成、1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成?！居懻摗扛鶕?jù)H、O原子的相對質(zhì)量計算出分子的相對質(zhì)量?！净顒印繉W(xué)生獨立在草稿本上完成【活動】學(xué)生思考復(fù)習(xí)到分子是由原子構(gòu)成的，那能不能通過原子的相對質(zhì)量去找到分子的相對質(zhì)量；由學(xué)生自行交討論找到答案，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，以及思考能力，學(xué)會查閱教材62頁的相對原子質(zhì)量；培養(yǎng)獨立解決問題的能力。需要學(xué)生融匯前面所學(xué)化學(xué)式表示意義相關(guān)知識。教學(xué)環(huán)節(jié)四 計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比根據(jù)化學(xué)式除了可以計算相對分子質(zhì)量，還可以進(jìn)行以下兩種常見計算。教師活動學(xué)生活

5、動設(shè)計意圖【講解】化學(xué)式能夠明確表示出物質(zhì)的元素組成，以及組成化合物的各元素的原子個數(shù)比，因而可以通過化學(xué)式計算組成化合物的各元素的質(zhì)量比?！局v解】化合物中各元素的質(zhì)量比化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量總和之比?！咎釂枴緾O2中C、O原子個數(shù)比為多少？【提問】那CO2中C、O元素的質(zhì)量比應(yīng)該如何計算呢？【展示】其他例題（相對復(fù)雜）【學(xué)法指導(dǎo)】1、同種元素的原子一定要合并；2、前后要一一對應(yīng)；3、比值最好劃到最簡整數(shù)比【體會】回憶所學(xué)知識與現(xiàn)在知識建立聯(lián)系【回答】1:2【活動】學(xué)生思考并計算通過講解讓學(xué)生快速理解；通過練習(xí)幫助學(xué)生快速有效的掌握知識，培養(yǎng)獨立計算能力。教學(xué)環(huán)節(jié)五 計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)

6、量分?jǐn)?shù)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【展示】（1）計算氮肥NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。【講解】物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，就是該元素的質(zhì)量與組成物質(zhì)的元素總質(zhì)量之比。【提問】能否根據(jù)以上文字表達(dá)歸納出計算物質(zhì)中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式？【提問】（2）若測得某種NH4HCO3的含氮量為16%，判斷該物質(zhì)是否純凈？ 【學(xué)法指導(dǎo)】1、細(xì)化公式；2、質(zhì)量分?jǐn)?shù)用百分?jǐn)?shù)表示，要100%；3、計算結(jié)果若不能整除按題目要求，無要求一般保留一位小數(shù)。【觀察】思考、疑惑【討論】討論交流得出【活動】計算【活動】進(jìn)一步計算鍛煉學(xué)生歸納能力通過練習(xí)幫助學(xué)生快速有效的掌握知識，應(yīng)用知識。鞏固練習(xí)小結(jié)【板書設(shè)計】有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算1定義1根據(jù)化學(xué)式計算相對分子質(zhì)量2根據(jù)化學(xué)式計算組成物質(zhì)的元素質(zhì)量比3計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【教學(xué)反思與評價】根據(jù)化學(xué)式的計算是學(xué)生第一次接觸化學(xué)計算，題目可千變?nèi)f化，有不少學(xué)生體會到學(xué)