初中化學人教九年級上冊（2023年更新） 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘原子的構(gòu)成

1、原子的構(gòu)成教學設計一、教學目標【知識與技能】了解原子和原子核的構(gòu)成;知道構(gòu)成原子各微粒之間的數(shù)量關系,了解原子是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成?！具^程與方法】1.充分發(fā)揮學生的空間想象力2.培養(yǎng)學生學習運用對比、歸納的方法在微觀和宏觀的關系。3.初步教學生運用形象的比喻減少對微觀世界的神秘感。通過小組討論、回答問題，提升交流、表達的能力;學會從圖表、動畫、史料中分析、歸納獲取信息，并對獲取的信息進行加工處理?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1.對學生進行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點教育。2.逐步提高抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力。二、教學重難點【重點】1.原子的構(gòu)成和原子內(nèi)各微粒之間的數(shù)量

2、關系。2.核外電子的排布。【難點】1.核電荷數(shù)、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關系。2.核外電子運動的特點；三、教學過程環(huán)節(jié)一.:回顧舊知， 導入新課上一單元我們學習過有關分子和原子的知識，知道物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的，而分子又是由原子構(gòu)成的。因此我們還要思考原子是否可以再分？如果可以分它又是由什么構(gòu)成呢？這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。請學生回憶分子和原子的概念，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別。講解：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子。在化學變化中分子可以再分，原子不能再分。設疑：原子到底能否再分?引入：我們這節(jié)課研究的主要內(nèi)容就是原子。環(huán)節(jié)二.學習史料，講授新課原子的構(gòu)成

3、十九世紀以前，原子一直被認為是堅硬的不可分割的實心球體。1897年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從此叩開了原子的大門，人們開始揭示原子內(nèi)部的秘密。之后盧瑟福通過實驗證明原子的構(gòu)成，下面，我們就跟隨盧瑟福實驗中的a粒子，穿進原子內(nèi)部去“刺探”原子內(nèi)部的具體構(gòu)成情況，1911年，盧瑟福為探究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)做了下面的實驗：用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運動的a粒子轟擊金箔，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)a粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；一小部分a粒子改變了原來的運動方向；極少數(shù)a粒子反彈回來。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？大多數(shù)a粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向原子內(nèi)部有很大的空間。一小部分帶正電a粒子改變了原

4、來的運動方向原子核帶正電，a粒子途徑原子核附近時，受到斥力而改變了運動方向。極少數(shù)a粒子反彈回來原子中有一很小的原子核原子核很小，但集中了較大的質(zhì)量。 原子核居于原子中心，但比原子小很多，原子核的半徑只有原子半徑的幾萬分之一，但原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。原子很小，一個原子跟一個乒乓球體積之比，相當于乒乓球與地球體積之比，原子核比原子又小的多，如果把原子核比作一個龐大的體育場，而原子核只相當于一只螞蟻。因此，原子里有很大的空間，電子就在這個空間里做高速運動。 原子是由居于原子中心帶正電的原子核和核外帶負電的電子所構(gòu)成。講解：原子是由居于原子中心帶正電的原子核和核外負電的電子構(gòu)成的，電子圍繞著

5、原子核在做無規(guī)則的運動。提問：我們知道了原子能夠再分，那原子核還能不能再分呢?1964年10月16，我國第一顆原子彈爆炸成功，原子彈爆炸正是利用原子核裂變時產(chǎn)生的巨大能量，這說明原子核還能再分?？茖W家通過不斷的實驗探究，獲得了原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的結(jié)論，其中質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電。并且在不同的原子中，質(zhì)子、中子本身都一樣，區(qū)別在于，不同的原子中所含的質(zhì)子、中子數(shù)目不同講解：研究表明原子核能再分，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。質(zhì)子、電子和中子的質(zhì)量都很小，電子的質(zhì)量相對于質(zhì)子更小，可以忽略不計。思考：原子中存在帶電的粒子，為什么整個原子不顯電性？ 原子是由居于原子中心帶

6、正電的原子核和核外帶負電的電子所構(gòu)成。原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子帶正，中子不帶電；原子核所帶的正電荷（核電荷數(shù)）和核外電子所帶的負電荷電量相等，但電性相反，所以原子不顯電性。請大家看表3-1并結(jié)合書上的內(nèi)容，討論：構(gòu)成原子的三種基本微粒質(zhì)子、中子、電子各有何特點，不同原子的內(nèi)部構(gòu)成有何不同。提問：根據(jù)以上信息，能推測出什么等量關系?結(jié)論：原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)。2.原子結(jié)構(gòu)中的一些規(guī)律（1）核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。（2）原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)。（3）構(gòu)成原子有三種粒子：質(zhì)子、中子、電子。但不是所有的原子都有中子。（4）原子里質(zhì)子數(shù)不，原子種類也不同，即原子的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的。3.鞏固提高請學生觀察課本表格3