初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年更新） 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 元素教案設(shè)計(jì)

1、課題元素（第一課時）【課題分析】本課題包括元素、元素符號和元素周期表簡介三部分內(nèi)容。元素概念是教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)樗容^抽象，而且對于“具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱”中的“一類原子”這一定義，在沒有同位素知識準(zhǔn)備時，學(xué)生難以理解。元素概念的困難還在于在實(shí)際使用中容易跟原子概念混淆。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握了構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子、離子，原子構(gòu)成、離子的形成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將引領(lǐng)學(xué)生把對物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成的認(rèn)識統(tǒng)一起來，為今后學(xué)習(xí)化學(xué)式、化學(xué)方程式打下基礎(chǔ)。同時元素作為“雙基” 知識 ，是構(gòu)成學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的基本要素，是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和將來適應(yīng)社會生活所必需的。因此本

2、節(jié)內(nèi)容在整個教材中起到了承上啟下的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：、了解元素的概念；、初步認(rèn)識物質(zhì)、元素、原子、分子之間的關(guān)系。把對物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成的認(rèn)識統(tǒng)一起來過程與方法目標(biāo)：通過微觀想象、分析、討論、對比，初步認(rèn)識“化學(xué)變化過程中元素種類不變”。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：發(fā)展善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神；進(jìn)一步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：元素的概念，教學(xué)難點(diǎn)：元素概念的理解，物質(zhì)與元素、原子、分子之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】【課前自主預(yù)習(xí)】閱讀教材5960頁，完成下列問題一、元素1、元素的概念 元素是（即）相同的一類原子的

3、總稱。不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是。2、物質(zhì)由元素組成豐富多彩、形態(tài)萬千的不同物質(zhì)，它們都是由組成的，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素有 多種，但組成的物質(zhì)卻有3000多萬種。例如氧氣是由元素組成的，水是由元素和元素組成的，二氧化碳是由元素和元素組成的，它們都含有相同的元素。3、地殼中元素的含量按質(zhì)量計(jì)算,各種元素在地殼中的含量相差很大，其中含量位于前四位的元素依次是?！拘抡n導(dǎo)入】【課堂互動探究】探究活動1、元素的概念寫出氧氣、水、二氧化碳的化學(xué)符號，體會它們都含有同種元素物質(zhì)化學(xué)符號相同原子質(zhì)子數(shù)同種元素氧氣O28氧元素水H2O8二氧化碳CO28、元素的概念：元素質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱。

4、3、觀察幻燈片表格中的種氧原子和種碳原子。體會“質(zhì)子數(shù)相同”的一類原子是同種元素。體會“同一類原子”與“同一種原子”的區(qū)別思考在原子中：核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，“相同核外電子數(shù)的一類原子是同種元素”嗎？元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同4、觀察幻燈片幾種不同的原子、分子、離子。加深認(rèn)識：同種元素的原子和離子，質(zhì)子數(shù)相同，而電子數(shù)不同；理解質(zhì)子數(shù)相同或電子數(shù)相同（但原子核個數(shù)不同）的粒子不是同種元素。、討論交流：元素與原子的聯(lián)系和區(qū)別元素是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)，而原子是微觀粒子，即講種類，又講個數(shù)。元素應(yīng)用于描述物質(zhì)的宏觀組成，而原子應(yīng)用于描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成

5、。探究活動2、初步形成“化學(xué)變化過程中元素種類不變”的觀點(diǎn)。分析下列化學(xué)反應(yīng)： 硫 + 氧氣 二氧化硫 (S) (O2) (SO2)過氧化氫 二氧化錳 水 + 氧氣 (H2O2) (H2O) (O2) 2、討論交流：反應(yīng)物跟生成物相比較，分子是否發(fā)生了變化?元素是否發(fā)生了變化?3、分析、歸納、小結(jié)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、元素種類不發(fā)生變化。而分子種類、物質(zhì)種類發(fā)生了變化。、對應(yīng)練習(xí)酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。由此你可推斷出酒精肯定含有元素，可能含有元素。探究活動3、地殼中各元素的含量觀察：地殼里各元素含量的餅形圖，生物細(xì)胞中的元素記憶、在地殼中，含量最多

6、的前四種元素為：氧硅鋁鐵。（可諧音記作“奍閨女鐵了心”）、在生物細(xì)胞中含量最多的幾種元素的順序?yàn)椋貉跆細(xì)?。可諧音記作“氧探親”。3、空氣中含量最多的兩種元素的順序?yàn)椋旱?。探究活?、物質(zhì)、元素、分子、原子之間的關(guān)系、師生互動分析教材圖18,物質(zhì)、元素、分子、原子間的關(guān)系。2.分析歸納元素組成物質(zhì)，粒子（分子、原子、離子）構(gòu)成物質(zhì)。元素用于描述物質(zhì)的宏觀組成，不論個數(shù)；分子、原子用于描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成；原子用于描述分子的構(gòu)成。3、以水為例說明物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成。 水H2O是由和組成的水H2O是由構(gòu)成的一個水分子是由個和個構(gòu)成的強(qiáng)化練習(xí)、判斷下列說法是否正確，并將錯誤的說法加以改正。a加熱

7、氧化汞生成汞和氧氣，氧化汞中含有氧氣分子。b二氧化硫是由硫原子和氧原子構(gòu)成的。c水分子是由二個氫元素和一個氧元素構(gòu)成的。d.一個二氧化氮（O2）分子由一個氮原子和二個氧原子構(gòu)成的2.據(jù)報道，目前世界上患有缺鐵性貧血的人約有20億之多。這里的“鐵”是指（ ） A.鋼鐵 B.鐵元素 C.四氧化三鐵 D.三氧化二鐵3.送“神舟七號”飛船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（C2H8N2）,下列說法正確的是( )A 偏二甲肼是由碳、氫氣、氮?dú)饨M成的B偏二甲肼是由2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子組成的C偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的D每個偏二甲肼分子是由2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的4.給辰砂

8、和鐵的混合物加熱,生成汞(Hg)和硫化亞鐵(FeS).辰砂中一定含有元素.【課堂小結(jié)】、元素概念、化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變、地殼中各元素的含量、物質(zhì)、元素、分子、原子間的關(guān)系【板書設(shè)計(jì)】課題3 元素 1.元素定義：元素是具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱特點(diǎn)：元素只講種類，不講個數(shù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變地殼中含量較多的元素：氧、硅、鋁、鐵分子、原子、元素、物質(zhì)之間的關(guān)系【課后作業(yè)】1、碳元素跟氮元素之間最本質(zhì)的不同點(diǎn)是（ ）A.質(zhì)子數(shù) B. 中子數(shù) C.電子數(shù) D.相對原子質(zhì)量2、“樂百氏”礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)成分如下（mg/L）：硒：；鍶：；鋅：；鈉：；鈣：。這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指（ ）A.元素 B.原子 C.單質(zhì) D. 分子3、地殼中含量最多的非金屬元素是（ ）A、O B、Fe C、Si D.、A14、“博士倫”隱形眼鏡洗液的主要成分是H2O2（雙氧水），下列說法正確的是（ ）A、H2O2是由氫氣和氧氣組成的B、H2O2是由氫元