初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 化學(xué)方程式 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算教案

1、課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算 冕寧二中 陳時(shí)斌【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的計(jì)算。掌握化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和書寫格式。過程與方法通過對(duì)化學(xué)方程式中物質(zhì)間質(zhì)量比的分析，初步理解反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計(jì)算技能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能運(yùn)用正確的格式的進(jìn)行簡單的化學(xué)計(jì)算難點(diǎn)：運(yùn)用正確的格式準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行化學(xué)計(jì)算【情景創(chuàng)設(shè)引入新課】【新課導(dǎo)入】 一根據(jù)化學(xué)方程式所表示的含義,可以知道反應(yīng)物與生成物之間

2、存在數(shù)量關(guān)系。而研究物質(zhì)的化學(xué)變化常涉及量的計(jì)算,例如,用一定量的原料最多可以生產(chǎn)出多少產(chǎn)品?制備一定量的產(chǎn)品最少需要多少原料?等等。通過這些計(jì)算,可以加強(qiáng)生產(chǎn)的計(jì)劃性。并有利于合理地利用資源,而這些計(jì)算的進(jìn)行都需要根據(jù)化學(xué)方程式。本節(jié)就是從“量”的角度來研究化學(xué)方程式的計(jì)算的?！拘抡n導(dǎo)入】 二展示 “長征三號(hào)”運(yùn)載火箭的示意圖,如圖所示。提出問題 火箭中的燃料是液氫,助燃劑是液氧,當(dāng)火箭被點(diǎn)火時(shí)發(fā)生什么反應(yīng)?請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。過渡語 我們學(xué)過根據(jù)化學(xué)式的簡單計(jì)算,今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。如何利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算呢?計(jì)算時(shí)有哪些步驟和方法呢?【提出問題進(jìn)行探究】探究點(diǎn):

3、利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算教師前面我們學(xué)過根據(jù)化學(xué)式的簡單計(jì)算,今天我們進(jìn)步學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。如何利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算呢?計(jì)算時(shí)有哪些步驟和方法呢?請(qǐng)看例1。投影展示例1【合作探究】一、結(jié)合課本102頁閱讀例1，注意計(jì)算的格式和步驟，特別是黑體字部分。 例題1加熱分解 g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣?（分析）1該題設(shè)計(jì)的化學(xué)變化為2KMnO4K2Nn04十MnO2+O22題目給出的已知量為KMnO4的質(zhì)量，未知量為氧氣質(zhì)量解設(shè)：加熱分解高錳酸鉀可以得到氧氣的質(zhì)量為x-不帶單位 2KMnO4K2MnO4十MnO2+O2 2x158要乘化學(xué)計(jì)量數(shù) 32 - 帶單位 x =對(duì)齊 x=帶單位

4、答：加熱分解6g高錳酸鉀可得到0.6g氧氣二、問題 思考根據(jù)對(duì)例1的閱讀和講解說出根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟分為幾步?學(xué)生思考、討論并回答教師總結(jié)并板書1.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟(1)根據(jù)題意設(shè)未知量;(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并配平;(3)寫出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)與相對(duì)分子質(zhì)量的乘積和已知量、未知量;(4)列比例式,(5)求解;(6)簡明地寫出答案。講解并補(bǔ)充剛才同學(xué)們總結(jié)出了根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法,接下來對(duì)一些問題進(jìn)行補(bǔ)充。(1)設(shè)未知量時(shí)一定要注意質(zhì)量單位,已知量和未知量單位不一致的,一定要進(jìn)行單位換算。單位必須一致才能計(jì)算。(2)寫出方程式一定要注意配平,而且要注意方程

5、式的完整,反應(yīng)條件、氣體和沉淀的符號(hào)要注意標(biāo)明,用不完整的方程式計(jì)算時(shí)是要扣分的。(3)相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量寫在相應(yīng)化學(xué)式的下面,一定要注意用相對(duì)分子質(zhì)量乘以化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù),已知量和未知量寫在相應(yīng)相對(duì)分子質(zhì)量的下邊。(4)比例式有兩種列法,可以橫列也可以縱列。例1中采用的是縱列,即215832=6 gx;還可以采用橫列,即(2158)32=6 gx。一般情況下采用縱列比較好,因?yàn)橛袝r(shí)題中所給的質(zhì)量數(shù)字會(huì)和相對(duì)分子質(zhì)量有某種關(guān)系,從而使得計(jì)算簡單。如用158 g高錳酸鉀加熱分解,可以制得多少克氧氣?采用縱列法得215832=158 gx計(jì)算非常簡便。計(jì)算結(jié)果的小數(shù)位保留按題中要求進(jìn)行,

6、若題中沒有要求,又得不到整數(shù)時(shí),一般保留一位小數(shù),如例1?！菊义e(cuò)】展示PPT8強(qiáng)調(diào)容易錯(cuò)誤的地方教師在實(shí)際運(yùn)算過程中,我們往往需要把過程再簡化些,具體格式可以參照下面的例2。投影展示例2【例2】 工業(yè)上高溫煅燒石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳,如果要制取 t氧化鈣,需要碳酸鈣多少噸?解:設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為x。CaCO3CaO+CO2100 56x t10056= QUOTE x10 t x=10t。答:需要碳酸鈣10 t。教師總結(jié)并板書2.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的四種類型:(1)已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量;(2)已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量;(3)已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求

7、另一種反應(yīng)物的質(zhì)量;(4)已知一種生成物的質(zhì)量求另一種生成物的質(zhì)量。【練習(xí)】 氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,燃燒100 g氫氣需要氯氣多少克?生成氯化氫氣體多少克?解:設(shè)需要氯氣的質(zhì)量為x,生成氯化氫氣體的質(zhì)量為y。H2+Cl22HCl27173100 gxy271=100 gxx=100 g712=3 550 g,273=100 gyy=100 g732=3 650 g。答:需要氯氣3 550 g,生成氯化氫氣體3 650 g?！揪毩?xí)】103- 3 鋅和鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅。實(shí)驗(yàn)室里用鋅與足量的鹽酸反應(yīng)，可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少？（Zn65，Cl）【小結(jié)本節(jié)內(nèi)容】PPT展示【板書設(shè)計(jì)】課題3利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算1.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟(1)根據(jù)題意設(shè)未知量;(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并配平;(3)寫出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)與相對(duì)分子質(zhì)量的乘積和已知量、未知量;(4)列比例式,(5)求解;(6)簡明地寫出答案。2.根據(jù)化學(xué)方