小學(xué)三年級(jí)湘教版上冊(cè)語(yǔ)文期中整理復(fù)習(xí)必考題型

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17小學(xué)三年級(jí)湘教版上冊(cè)語(yǔ)文期中整理復(fù)習(xí)必考題型班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 jn tu ch do q wi yu pio qng ling u z yn lio y zh pi li fn shu 2. 拼音寫(xiě)詞。zo chen rng qi hn z xin yn f zhung （_） （_） （_） （_） （_）d bn lng d n jng c zhung yng zi（_） （_） （_） （_） （_）3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hu w ku jing chn shn f w xi q gun f

2、zhng bin zho g s ko zi jin 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tio w hung y chung qin gun ch yn zu（_） （_） （_） （_） （_）qing b hn shung y d shu jio l xng（_） （_） （_） （_） （_）5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gu z li li qing b yn zu ch bng gun ch chng sh fi w 【形近字詞】6. 比一比，組詞。蘇（_） 密（_） 組（_） 誘（_） 芳（_） 蜜（_） 阻（_） 透（_） 7. 辨字組詞?？h（_） 且（_） 爪（_） 舉（_）具（_） 旦（_） 瓜

3、（_） 愛(ài)（_）8. 比一比，再組詞。佛（_） 暮（_） 祖（_） 跟（_） 拂（_） 慕（_） 阻（_） 根（_） 9. 比一比，再組詞。澤（_）宮（_）攤（_）史（_）爛（_）擇（_）官（_）灘（_）吏（_）欄（_）10. 形近字組詞。揚(yáng)（_） 粗（_） 靜（_）楊（_） 組（_） 凈（_）扮（_） 影（_） 荒（_）份（_） 景（_） 慌（_）【選詞填空】11. 選詞填空。清新 清香1清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到了一陣（_）。2雨后的空氣特別（_）。飄蕩 蕩漾3小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地（_）開(kāi)去。4微風(fēng)中，柔軟的柳枝隨風(fēng)（_），婀娜多姿。12. 選擇

4、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空細(xì)心 留心 專心1做算術(shù)題要特別（_），不然容易出錯(cuò)。2小明上課總是（_）地聽(tīng)老師講課。 3要是我們（_） 觀察身邊的許多事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的奧秘。 連續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)4這些不同品種的花在二十四小時(shí)內(nèi)竟（_）開(kāi)放。 5小明（_） 三年獲得了全校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑第一名。6快到目的地了，我們（_）前進(jìn)吧！13. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。頑固 堅(jiān)固 牢固1只有掌握記憶方法，不斷鞏固復(fù)習(xí)，知識(shí)才能掌握得（_）。2這個(gè)建筑物特別（_），經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍然完好無(wú)損。3懶惰是人生最（_）的敵人，它將會(huì)使我們一事無(wú)成。創(chuàng)造 創(chuàng)舉4趙州橋這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的（_）。5中國(guó)人民用自己的雙

5、手和智慧（_）了輝煌的歷史。既又 即使也6這種設(shè)計(jì)，（_）減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，（_）減輕了橋身的重量。因?yàn)樗?不但而且7這座橋（_）堅(jiān)固，（_）美觀。14. 我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)1、上課鈴聲響起，同學(xué)們（_）走進(jìn)教室。2、校長(zhǎng)勉勵(lì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)（_）努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。3、戰(zhàn)士們用頑強(qiáng)的意志，擊潰了敵人（_）幾次的猖狂進(jìn)攻。不但而且 因?yàn)?所以4.西沙群島（_）風(fēng)景優(yōu)美，（_）物產(chǎn)豐富。5.（_）海底高低不平，海水有深有淺，（_）色彩就不同了。15. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。普及 普遍（1）男同學(xué)（_）喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。（2）用帛造紙，價(jià)錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能（

6、_）。因?yàn)樗?不但而且 雖然但是（3）趙州橋（_）堅(jiān)固，（_）美觀。（4）（_）清明上河圖上畫(huà)的人都挺小，（_）每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。（1）商店里有許多水果，有土豆、西瓜、冬棗、橘子、蘋(píng)果等。_（2）讀了這篇課文，感動(dòng)地流淚了。_（3）星期天的上午，我在公園玩了一天。_17. 修改病句。1我家養(yǎng)了小蝦幾只，可愛(ài)極了。_2它們的小腳不停地劃動(dòng)著像船槳一樣。_3依依大約五點(diǎn)鐘左右到學(xué)校。_4造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明。_18. 用修改符號(hào)修改下面一段話。有一天上課時(shí)。我忽然肚子痛得直不起腰。老師問(wèn)明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來(lái)關(guān)懷我。

7、我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師親切地安慰我，“別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的?！?9. 修改病句。(1)這里的花美麗，優(yōu)美，好看極了!_(2)當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛心地幫助他。_(3)畫(huà)畫(huà)對(duì)他很感興趣。_(4)雖然男孩是誠(chéng)實(shí)的，所以列寧什么也沒(méi)有問(wèn)他。_(5)學(xué)了司馬光這篇課文，都留下了深刻的印象。_20. 修改句子。1我經(jīng)常看到小明有時(shí)在河邊鍛煉。_2養(yǎng)羊的人極時(shí)把窟窿堵上了。_3聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。_【古詩(shī)閱讀】21. 記誦山行這首詩(shī)，并回答問(wèn)題。1、這首詩(shī)中，你最喜歡哪一句？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？答：_2、詩(shī)中首句用“寒”來(lái)修飾山，你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好么？為什么？答：_3

8、、詩(shī)中第三句“停車坐愛(ài)楓林晚”，寫(xiě)作者被楓葉的美麗所吸引。若改作“停車坐愛(ài)楓林美”，好么？（提示：想像一下，“楓林晚”是一幅怎樣的畫(huà)面？）答：_22. 閱讀天地。恵崇春江晚景（宋）蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這是一首_詩(shī)。2詩(shī)中描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景象？_。3里面有幾樣植物？_。4短文中分別描寫(xiě)了_和_兩樣動(dòng)物。23. 課內(nèi)閱讀。_，_。_，霜葉紅于二月花 。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的題目是_，作者是_代詩(shī)人_。3在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。近（_） 恨（_） 早（_） 黑（_）4“霜葉紅于二月花”一句主要是寫(xiě)（ ）A.霜葉B.二月花5這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪

9、個(gè)季節(jié)的景色？（ ）A.春B.夏C.秋D.冬6從哪句詩(shī)中可以看出這首詩(shī)所描寫(xiě)的景色是你所選擇的那個(gè)季節(jié)的景色？_24. 課內(nèi)閱讀我能行。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1詩(shī)題的意思是_2描寫(xiě)西湖晴天的水光的詩(shī)句是“_”，描寫(xiě)雨天的山色的詩(shī)句是“_”。3詩(shī)中的“西子”指_，把西湖比作西子，可以看出西湖_。25. 閱讀詩(shī)歌童年的水墨畫(huà)，完成練習(xí)。街頭聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。樹(shù)下黃柏樹(shù)撐一柄翠綠的大傘，一群白鴿在樹(shù)蔭下跳舞歌唱。

10、陽(yáng)光從葉縫里悄悄地看，千萬(wàn)只眼睛織成一張光的網(wǎng)，仿佛老樹(shù)也變得年輕了，一次次鼓著綠色的手掌。（選自張繼樓童年的水墨畫(huà)）（1）讀街頭中畫(huà)線的句子，選擇正確的答案。（填序號(hào)）這句詩(shī)中引號(hào)的作用是A引用書(shū)中人物的名字。B反語(yǔ)，表示否定的意思。C著重指出的內(nèi)容。聯(lián)系上下文可知，這句詩(shī)的意思是A陽(yáng)光也悄悄溜到孩子身邊，想和他一起看水滸傳中“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的故事。B孩子看水滸傳看得入迷了，只想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的事，對(duì)時(shí)間流逝一點(diǎn)兒也沒(méi)有注意到。（2）讀樹(shù)下，理解劃線詞語(yǔ)的意思。結(jié)合生活實(shí)際，我知道了詩(shī)中“一柄翠綠的大傘”指，“千萬(wàn)只眼睛”指，“綠色的手掌”指。A綠色的樹(shù)葉B綠色的樹(shù)冠

11、C陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，照射到地面上，形成了許多圓形的光斑（3）街頭這首詩(shī)描繪了街頭的情景。（4）童年的水墨畫(huà)通過(guò)一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們。【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。陶罐和鐵罐（節(jié)選）“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就（ ）盛東西的，并（ ）來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?在選文的括號(hào)中

12、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2第四自然段中省略號(hào)省略的內(nèi)容是_。3從選文中可以看出鐵罐_，陶罐_。4聯(lián)系全文回答：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？_27. 細(xì)心閱讀富饒的西沙群島片斷，回答問(wèn)題。西沙群島一帶海水，（），瑰麗無(wú)比有深藍(lán)的淡青的淡綠的杏黃的一塊塊 一條條相互交錯(cuò)著因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長(zhǎng)著（ ）的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺（ ）。1在文中補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把這段話補(bǔ)充完整。3西沙群島一帶海水為什么會(huì)五光十色？請(qǐng)用“_”畫(huà)出

13、表示原因的句子。4在第一自然段中有兩對(duì)反義詞，我能找出來(lái)。（_）（_） （_）（_）5文中的詞用得真是太恰當(dāng)了，我來(lái)填一填。（_）地蠕動(dòng) （_）的鹿角 （_）的花朵 （_）的珊瑚6海底里有（_）、（_）、（_）這三種生物。28. 課內(nèi)閱讀?！澳愀遗鑫覇?陶罐子!”鐵罐傲慢地問(wèn)?！安桓?鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?懦弱的東西!”鐵罐說(shuō),帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你,但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō),“我們生來(lái)就是盛東西的,并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西,我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)”“住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會(huì)破成碎片,我卻永遠(yuǎn)在這里,

14、什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說(shuō)呢?”陶罐說(shuō),“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”“謝謝你們!”陶罐興奮地說(shuō),“我的兄弟鐵罐就在我旁邊,請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧,它一定悶得不行了?！比藗兞⒓磩?dòng)手,翻來(lái)覆去,把土都掘遍了,但是,連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。1寫(xiě)出描寫(xiě)陶罐和鐵罐神態(tài)的詞語(yǔ)。(1)陶罐的神態(tài)(至少2個(gè)):_(2)鐵罐的神態(tài)(至少2個(gè)):_2選文第4自然段中的省略號(hào)表示()。A表示引文的省略 B列舉的省略 C表示話沒(méi)說(shuō)完被打斷3選文主要是通過(guò)描寫(xiě)人物的_和_來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。陶罐的特點(diǎn)是_;鐵罐的特點(diǎn)是_。4最后鐵罐去哪里了?這個(gè)故事告訴了我們什么道理?_29. 閱讀短文，回答問(wèn)題。粽子每年端午節(jié)

15、，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚(yú)絲、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實(shí)的橢圓形，每個(gè)足足一斤重。凌晨一時(shí)，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bn）發(fā)，為汗?jié)裢?，火光一照，銀亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。天泛魚(yú)肚白了，粽子還在鍋里滾。她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。

16、把粽子從鍋內(nèi)提出來(lái)，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱(g)進(jìn)竹籃里，讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲(shn)進(jìn)了粒粒分明、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。別人問(wèn)她秘訣，她說(shuō)：“我的糯米不浸水，煮它十個(gè)小時(shí)，讓它自然熟、自然香。”別人學(xué)她，總學(xué)不成。原因是：別人買不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料”耐心與愛(ài)心。1按照原文填空。（_）的大鍋 （_）的面巾 （_）的糯米（_）地添柴 （_）地滲進(jìn) （_）地煮2從文中找出一個(gè)比喻句畫(huà)波浪線，再試著寫(xiě)一個(gè)比喻句。 3文中一次次寫(xiě)時(shí)間，你從中體會(huì)到了什么？ _4家婆的粽子都有哪些特別之處呢？ _30. 閱讀短文，回

17、答問(wèn)題。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了_大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞_摔跤_做游戲_招引來(lái)許多小鳥(niǎo)_連松鼠_山貍也趕來(lái)看熱鬧。1下課了_ 大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞 _ 摔跤_ 做游戲_ 招引來(lái)許多小鳥(niǎo)_ 連松鼠_ 山貍也趕來(lái)看熱鬧。2選文描寫(xiě)了邊疆小學(xué)的學(xué)生_的兩個(gè)情景。（ ）A安靜與熱鬧 B上課與下課 C窗外與樹(shù)下3找出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。_從這個(gè)句子中，我感受到孩子們。_4選文寫(xiě)了鳥(niǎo)兒、蝴

18、蝶和猴子等小動(dòng)物，對(duì)描寫(xiě)這些小動(dòng)物的分析說(shuō)法正確的是_A突出邊疆小學(xué)歡快、活潑的校園氣氛。B突出孩子們讀書(shū)認(rèn)真。C為了表現(xiàn)這些小動(dòng)物的膽子很大。D為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂(lè)愉快和自由自在。5你喜歡這樣的民族小學(xué)嗎？回想課文，說(shuō)說(shuō)這所小學(xué)給你留下了哪些印象。 _【寫(xiě)作】31. 習(xí)作天地。從下面題目中選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于200字的習(xí)作。（請(qǐng)寫(xiě)自己想要說(shuō)的話，不要背寫(xiě)范文。）（1）這兒真美 （2）那次玩得真開(kāi)心 （3）我有一個(gè)想法_32. 習(xí)作表達(dá)。題目：那次玩得真高興要求：仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把玩的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，注意表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。_33. 習(xí)作表達(dá)。這次習(xí)作有兩方面的內(nèi)容，你可以任選其中一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)一篇習(xí)作。 1秋天來(lái)了，一只落伍的大雁孤孤單單地往南飛。這一天，他在休息時(shí)，遇到了一只要冬眠的青蛙請(qǐng)你好好的想象，預(yù)測(cè)他們之間可能會(huì)發(fā)生