湘教版三年級(jí)語文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)加深練習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17湘教版三年級(jí)語文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)加深練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。lnghu f qin dn xio d z（_） （_） （_） （_）l f tu mng x wng jio run（_） （_） （_） （_）2. 我能在拼音下面寫出漂亮的字。tn qn yu x hung y sh xin ji mng zhu gn mng rn zu mng 3. 看拼音，寫詞語。ji zhun bn yn ln d pn jn tn fn rn b p qi f cn jn zhun d sh 4. 讀拼音，

2、寫詞語。nng jng wi xin xn s ln s zhn jng l zh p tng cn ln mng li s mio 5. 看拼音，寫詞語。tio w hung y chung qin gun ch yn zu（_） （_） （_） （_） （_）qing b hn shung y d shu jio l xng（_） （_） （_） （_） （_）【形近字詞】6. 比一比，組詞語。喝（_）話（_）臉（_）峰（_）竟（_）渴（_）括（_）檢（_）蜂（_）競（_）7. 比一比，再組詞性（_） 壯（_） 厲（_） 拔（_） 姓（_） 狀（_） 歷（_） 撥（_） 幻（_） 架（_）

3、 騎（_） 騙（_） 幼（_） 駕（_） 椅（_） 偏（_） 8. 比一比組成詞語。坪 （_） 瓣 （_） 釣 （_） 攏 （_） 評(píng) （_） 辮 （_） 鉤 （_） 擾 （_）9. 比一比，再組詞。澤（_）宮（_）攤（_）史（_）爛（_）擇（_）官（_）灘（_）吏（_）欄（_）10. 辨字組詞。臂（_） 惜（_） 鏡（_） 栽（_） 縫（_） 壁（_） 蠟（_） 境（_） 載（_） 篷（_） 【選詞填空】11. 選擇合適的詞語填空。（答案只填序號(hào)）A機(jī)靈 B靈活1小明是個(gè)（_）的孩子，遇到困難總會(huì)想辦法克服。2對(duì)于數(shù)學(xué)概念，我們不僅要認(rèn)真理解，更要（_）運(yùn)用。A 兇猛 B 勇猛 C猛烈 3伴

4、隨著沖鋒號(hào)聲，戰(zhàn)士們（_）地沖向敵人，向（_）的敵軍發(fā)起了（_）進(jìn)攻。12. 想一想，選一選，把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。A居然 B果然1.要不是你鼓舞我，我還下不了決心那！現(xiàn)在（_）爬上來了。1.預(yù)報(bào)明天有雨，到了第二天，（_）下起了雨。A已經(jīng) B曾經(jīng)3.我熟悉這條路，因?yàn)槲遥╛）走過幾次。4.我（_）去過老師的辦公室了。13. 根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。寬闊 遼闊 寬廣 寬敞 空曠1我們學(xué)校新建了幾間教室，每間都特別（_）明亮。2在（_）的海面上，幾只漁船在捕魚。3當(dāng)前，堅(jiān)持改革開放，發(fā)展外向經(jīng)濟(jì)，就會(huì)使我國擁有越來越多的（_）的國際和國內(nèi)市場(chǎng)。4汽車在（_）的公路上奔馳。5廠房里一臺(tái)

5、機(jī)器也沒有，顯得非常（_）。14. 選擇合適的詞語填空。審視 注視（1）老師用慈祥的目光（_）著我，使我感到有一股暖流涌上心頭。（2）對(duì)于成功而言，客觀地（_）自己，是相當(dāng)重要的一件事。嚴(yán)厲 嚴(yán)格（3）同學(xué)們都要（_）要求自己，努力養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。（4）那位父親（_）地斥責(zé)了兒子，因?yàn)樗隽隋e(cuò)事。如果就 雖然但是（5）（_）妹妹只有五歲，（_）她能把乘法口訣倒背如流。（6）（_）不努力學(xué)習(xí)，（_）不會(huì)取得好成績。15. 選擇正確的音節(jié)或合適的詞語填空(只填序號(hào))d d1.丁丁,這個(gè)問題你來回答（_）2.我希望父親給我做一個(gè)玻璃燈籠父親答（_）應(yīng)了。fng fng1.圓圓的沙粒鉆進(jìn)一條縫（_

6、）里2.我的衣服破了,奶奶幫我縫（_）起來。愿望 希望1.去學(xué)校的大舞臺(tái)上表演,是我一直以來的（_）。2.老師生病了,（_）她快點(diǎn)好起來?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。（使用修改符號(hào)在原句上修改）1我到辦公室的時(shí)候，沒看見王老師，原來他已經(jīng)離開走了。2看了啥是佩奇的短片后，受到了深刻的教育。3雨中，一個(gè)個(gè)五顏六色的紅傘花出現(xiàn)在校園里。17. 修改病句。（1）我們應(yīng)該尊敬老師的辛勤勞動(dòng)。_（2）經(jīng)過努力拼搏,奪得了拔河比賽的第一名。_（3）校園里五顏六色的花兒。_18. 用修改符號(hào)對(duì)下面的語段進(jìn)行修改。在老師和同學(xué)們的幫助下，劉強(qiáng)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，能按時(shí)完成作業(yè)，錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。他還積極參加文

7、娛活動(dòng)，在全校師生和少先隊(duì)員們參加的兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上扮演節(jié)日，朗讀了作者是著名詩人艾青寫的“我愛這土地”。19. 修改病句。媽媽經(jīng)常對(duì)我們講起她過去的童年趣事。_山村里，漫山遍野到處都是果樹。_20. 修改病句。（1）那聲音充足力量，令人感受到大自然的威力。_（2）望洞庭的作者是唐代的劉禹錫寫的。_（3）長滿了蒲公英。_（4）我穿上了新衣服，脫下了舊衣服。_【古詩閱讀】21. 閱讀詩歌，回答問題。清明_，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？_。（1）把古詩補(bǔ)充完整。，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？。（2）這首詩的作者是代詩人，詩人描寫的是節(jié)的情景，這個(gè)節(jié)日有、等習(xí)俗。（3）從“”這句詩可以看出路上

8、行人情緒低落，神魂散亂。（4）用自己的話寫出前兩句詩的意思。（5）發(fā)揮想象，把行人和牧童的對(duì)話寫出來。行人：。牧童：。22. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1詩中的“西子”指_。2詩中運(yùn)用了比喻的修辭方法，把_比作_，突出了西湖的_。3這首詩主要描繪了西湖_天和_天的美麗景色，表達(dá)了詩人_之情。23. 閱讀古詩，回答問題。夏日絕句生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。人杰：亦：鬼雄：。3這首詩表達(dá)了什么情懷？（）A.愛國主義。B.英雄主義。4古詩后兩句的意思是：（_）24

9、. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟( )代作者( )_，_。_，_。(1)這首詩寫了什么時(shí)間，誰在哪個(gè)地方的什么事？請(qǐng)用一句完整的話來回答。(2)題目中的“憶”是( )的意思，你能從詩中找一個(gè)詞來解釋嗎？( )(3)詩中的“佳節(jié)”指的什么節(jié)日？為什么這一天詩人“倍思親”？(4)這首詩表達(dá)了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，( )的思想感情，因此朗讀時(shí)速度應(yīng)稍（快慢），聲音應(yīng)稍（低緩高昂）。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對(duì)親人說的話濃縮為一句詩：，。(5)我們學(xué)過的思念家鄉(xiāng)思念親人的詩還有：（請(qǐng)寫出兩首詩的題目）25. 閱讀古詩，完成練習(xí)。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿

10、滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩的作者是_朝的_。他寫了很多有名的詩，如_。2這是一首題畫詩。從題目中可以看出，古詩描寫的是_（誰）畫的一幅描繪_的畫。請(qǐng)你再讀一遍這首詩，想一想詩中的哪些內(nèi)容是原畫中沒有的，用“”在詩中畫出來。3下面詩句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）A.竹外桃花/三兩/枝，春江水暖/鴨/先知。B.竹外桃花/三/兩枝，春江水暖/鴨/先知。4“正是河豚欲上時(shí)”指的是（ ）A.春天，河豚鮮嫩肥美，可以上市銷售B.春天，河豚要由海入江產(chǎn)卵，逆江而上【閱讀理解】26. 課內(nèi)閱讀。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘

11、，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。1選文共有_個(gè)自然段，主要寫了火燒云_。2“一會(huì)兒”、“兩三秒”、“忽然”、“一轉(zhuǎn)眼”等詞語準(zhǔn)確地表明火燒云_。3作者把火燒云想象成各種動(dòng)物，有_ 、_ 、_ 、_ 說明作者想象力_ 。4火燒云還會(huì)有哪些形狀呢？試著發(fā)揮你的想象仿照選文寫一寫吧。_27. 閱讀訓(xùn)練。大自

12、然里的樂曲我喜歡聽歌，我更喜歡聽大自然里的樂曲。大自然的樂（l yu）曲非常動(dòng)聽！“嘩嘩嘩”，小河卷（jun jun）起白色的波浪，奏起了清脆的歌。河邊排著一群小鴨子，小鴨子們“嘎嘎”地叫著，一只接著一只跳下水，“撲通，撲通，撲通”，響起了低沉的歌。看，天上的小鳥在自由自在地翱（o）翔，它們邊飛邊嬉戲。路邊還有幾只小鳥正用纖（xin）細(xì)的爪子抓住樹枝，抬頭歌唱。它們“嘰嘰喳喳”地叫著，正在演唱著一首歡樂的歌曲?！拔宋宋恕?，這動(dòng)聽的樂曲來自小蜜蜂。它們正在勤勞地采蜜，它們挑選合適的花朵，落在花瓣上，亮麗的黑黃相間的外衣在五彩的花朵上顯得格外醒目，鮮亮明快的色斑像寶石般鑲（xin）嵌（qin）在它

13、們的翅膀上，它們?cè)诨ㄩg跳舞、嬉戲，忽隱忽現(xiàn)，像朵朵神秘的花兒時(shí)而變高時(shí)而變低。1給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。2文中畫線的句子運(yùn)用的修辭手法有（ ）A比喻、夸張 B比喻、擬人C夸張、擬人 D比喻、反問3本文分別從小河、小鴨子、小鳥、（ ）這幾個(gè)方面來描述大自然里的樂曲。A小蜜蜂 B翅膀 C螞蟻 D花朵4大自然里的樂曲還有_、_。5短文表達(dá)了作者_(dá)之情。28. 閱讀理解。游千尺珍珠瀑假日里，我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，乘車來到了千尺珍珠瀑。千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開發(fā)的奇觀絕景。我們下了汽車走了沒多遠(yuǎn)，就聽見了轟轟的聲音。拐過一個(gè)山彎，只見四

14、周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著一簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過一個(gè)山彎，便覺得水聲震耳欲聾。只見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥巢。見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學(xué)們立刻按動(dòng)快門，拍下這難得的畫面。 走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂?shù)铰涞兀枰呙攵噻?，如果按物體落下的速度公式計(jì)算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！我們?cè)谄俨枷碌南髦邢词窒茨槪?/p>

15、相撩水嬉戲，大家的歡笑聲融進(jìn)了那隆隆的瀑布聲中。1本文是按（ ）順序來寫的。A時(shí)間順序 B高低順序 C游覽順序2以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個(gè)特點(diǎn)，將序號(hào)填在括號(hào)中。A聲音大 B景色美 C鳥奇（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（_）。下了汽車走了沒多遠(yuǎn)，就聽見了轟轟的聲音。又拐過一個(gè)山彎，便覺得水聲震耳欲聾。（2）下面兩句寫出珍珠瀑（_）。經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物。（3）下面兩句寫出珍珠瀑（_）。懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥巢。見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。3為什么叫千尺珍珠瀑？用“ ”在文中畫出來

16、。4用波浪線畫出比喻句，這一句把 比作 。5短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？ _29. 閱讀短文，回答問題。 （一）熊奶奶最喜歡美麗的鮮花和快樂的歌聲，最害怕夏天火辣辣的太陽春天來了，小兔、小松鼠和小山羊悄悄地在熊奶奶的窗下埋下一件禮物。什么禮物呢？他們你望望我，我看看你，神秘地笑了，這是個(gè)秘密！當(dāng)他們?nèi)齻€(gè)離開時(shí)，熊奶奶才從冬眠的睡夢(mèng)中醒來那些綠色的小芽芽不知不覺地長大了，會(huì)爬墻了，一直爬到了熊奶奶家的窗上，擋住了火辣辣的太陽，熊奶奶驚喜地大叫起來：“快看啊，快看啊，我有綠色窗簾啦！”（二）它跟著風(fēng)飛舞旋轉(zhuǎn)起來，多么興奮啊！最后它累了，在一塊草地上停留下來。正好在草地上野餐的小兄妹發(fā)現(xiàn)了它。

17、妹妹高興地對(duì)哥哥說：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！”就這樣，藍(lán)色的窗簾陪著小主人去了很多地方，看了很多的風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)了最初的愿望。而最讓它感到幸福的是，它一直都在為別人帶來快樂。1（邊讀邊猜）根據(jù)語段內(nèi)容填空。（1）兩個(gè)語段都是寫_的故事：一個(gè)是_，一個(gè)是_。它們都_。（2）讀到語段（一）中的第一個(gè)省略號(hào)，我能猜到省略的故事會(huì)和_、_以及_有關(guān)，關(guān)于第二個(gè)省略號(hào)省略的內(nèi)容，我猜是和小兔他們?nèi)齻€(gè)送給熊奶奶的_有關(guān)。語段（二）中讓“藍(lán)色的窗簾”感到最幸福的事情是_。2（語言積累）上面的兩個(gè)語段中，你覺得哪些句子寫得好？請(qǐng)抄寫下來,并說說你的體會(huì)。句子：_體會(huì)：_30. 閱讀下文，回答問題。 花的

18、授粉花有雌雄兩種花蕊?；ㄒY(jié)果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不著花粉，就白開一場(chǎng)，沒有結(jié)果就凋殘枯死了。有些花的雄蕊的花粉，是自動(dòng)地落到本花的雌蕊上?？墒怯行┗▍s要靠外界的力量做媒介，把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說是這樣結(jié)成果實(shí)種子，要比較強(qiáng)健些呢。所以多數(shù)花為了要得著強(qiáng)健的后代，使種族興盛，都找媒人給自己做媒傳遞花粉。花所請(qǐng)的媒人，有風(fēng)，有水，有昆蟲。大概請(qǐng)昆蟲做媒的花最多。在昆蟲媒人當(dāng)中，頂頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族?；ê芏孟x情世故，它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮，才請(qǐng)得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席?；?/p>

19、怕昆蟲不知道它有花蜜，還用了心計(jì)，裝上艷麗的花冠，散出芬芳的香氣，利用莢色芳香來招引昆蟲上門。這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像。昆蟲來到花里，就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時(shí)候，昆蟲還帶上一身花粉，就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上，完成它的使命。1花朵怎樣才能結(jié)成比較強(qiáng)健的果實(shí)種子？說法最準(zhǔn)確的是（ ）A自動(dòng)落粉B靠外界的力量傳粉C請(qǐng)昆蟲傳粉2根據(jù)短文內(nèi)容填空。 花朵可以找_、_、_等幫助傳粉，其中本文重點(diǎn)介紹的媒介是_。3畫線句子中的“大概”一詞可以去掉嗎？說法正確的是（ ）A可以去掉，顯得啰唆B不可以去掉，因?yàn)樽髡咭膊恢涝斍镃不可以去掉，因?yàn)橄旅娴膬?nèi)容只是作者的推測(cè)，顯示了語言的準(zhǔn)確性4短文把昆蟲比成了_，這樣寫的好處是_。5花朵為了讓昆蟲傳粉，