小學(xué)一年級班主任工作心得5篇

1、小學(xué)一年級班主任工作心得5篇年年歲歲生相像，歲歲年年法不同。別人的班主任工作經(jīng)驗假如自己不去嘗試，只會是：盤里的菜只知其色，不識其味。下面是給大家整理的小學(xué)一班級班主任工作心得大全，希望能給大家?guī)韼兔ΑＰW(xué)一班級班主任工作心得大全1小學(xué)一班級是一個重要的過渡階段，孩子們由學(xué)前班步入學(xué)堂，接受正規(guī)的學(xué)校教育，這是一個打好根底，進(jìn)展智力的階段。這個階段對同學(xué)的日后成長影響非常大，作為班主任，既要對同學(xué)每天的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。所以班主任就要想方設(shè)法幫忙同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)同學(xué)的年齡特點和心理特點，按時進(jìn)行各方面的教育。下面

2、我就談幾點自己一年來的做法和體會。一、抓常規(guī)訓(xùn)練不松懈新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校和班級紀(jì)律，而同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩天便可一蹴而就，由于種種原因，我班剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡一般在五六歲，有的甚至還小，對這些道理似懂非懂，自覺性和自控力都比擬差，即使道理懂了也難以堅持，需要班主任做耐煩細(xì)致的思想工作，并且要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練。譬如對這些怎樣上課、下課、答復(fù)問題、敬愛師長、友愛同學(xué)、上學(xué)放學(xué)路上的安全問題等等，我均一一做了具體而明確的要求和講解，并且常常利用課前、課后、班會課及放學(xué)之前可利用的時間進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，讓那些做得好的同學(xué)上臺示范，對同學(xué)中顯現(xiàn)的問題按時進(jìn)行教育和

3、訂正，尤其是安全問題常掛嘴邊，放在首要，常常把學(xué)校周邊及鄰近地區(qū)顯現(xiàn)的安全事故告知孩子們，讓他們的心理引起高度重視和警惕，標(biāo)準(zhǔn)自己的日常行為。不厭其煩，屢次反復(fù)訓(xùn)練，激勵他們樹立信念去做好，逐步做到能自覺遵守小同學(xué)守則和小同學(xué)日常行為規(guī)章，遵守學(xué)校的紀(jì)律。二、親近同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，對同學(xué)充滿愛心俗話說：“愛心能給世界和自己帶來美妙和歡樂，私心則會給世界和自己帶來不幸和苦痛?！卑嘀魅?，既是嚴(yán)師，又是慈母，尤其是一班級的班主任，首先要像孩子的媽媽一樣愛孩子，要拿出自己的愛心來疼愛他們，“哄”他們，勸慰他們。比方下課了，我和女孩子們跳繩、踢毽子、幫他們梳頭、扎繩、戴裝飾花；和男孩子做游戲、幫他們系鞋帶

4、；發(fā)現(xiàn)精神萎靡者，問問情況，用手撫摸額頭，試試體溫；同學(xué)有課本或文具掉在地上，彎腰撿起放在課桌上；同學(xué)衣服不整或有灰塵，順手幫忙整理，拍打一下。等等。我堅信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師付出自己的真愛時，收獲的必定是孩子們更多更真誠的愛。所以，我班的孩子們對我挺親熱，他們很相信和依戀我的。三、多行動少說教，以身作則，做同學(xué)的表率“喊破嗓子，不如做出樣子?！币话嗉壍耐瑢W(xué)模擬性很強(qiáng)，老師的一舉一動，一言一行對同學(xué)都起著潛移默化的影響。所以大教育家烏申斯基說過這樣一句話：“老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！彼怨ぷ髦形覈?yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。凡要求同學(xué)做到

5、的事，我首先做到。如要求同學(xué)有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求同學(xué)愛勞動，我就帶頭勞動；發(fā)現(xiàn)垃圾趕緊撿起來扔入垃圾箱，給同學(xué)示范并提示同學(xué)要隨時留意保持衛(wèi)生；要求同學(xué)上課不遲到，我就每節(jié)課提前趕到教室。在我的領(lǐng)先垂范下，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)以及班級衛(wèi)生大為改觀。四、多欣賞少批判，多微笑少嚴(yán)格欣賞是對同學(xué)的表揚、賞識，是師生溝通的橋梁，表達(dá)了師生人格尊嚴(yán)上的公平，假如過多批判，就會損害孩子的自尊，挫傷他們的主動性，使他們產(chǎn)生抵觸心情，甚至逆反心理，不利于孩子的成長。表揚運用的恰當(dāng)，同學(xué)的主動因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。如上課鈴響了，教室里大部分同學(xué)還在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，假如泛泛批判，收效甚微

6、，而我卻會大聲表揚一個坐得好，不說話，書本都已準(zhǔn)備好的同學(xué)：“瞧，同學(xué)們看某某已做好了上課準(zhǔn)備，大家可要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他喲!”此時其他同學(xué)便會紛紛仿效，秩序井然。并且在今后孩子們都會爭先恐后的比擬誰上課的準(zhǔn)備做的最好。這樣寓批判與表揚當(dāng)中，有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短?！罢{(diào)皮的男孩是好的，頑皮的女孩是巧的?！卑嘀魅我帱c寬容，多點微笑，少點嚴(yán)格。班主任要善待那些頑皮的甚至簡單犯錯誤的孩子，諄諄教導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)。用微笑幫忙同學(xué)查找缺點中的閃光點，即使看法嚴(yán)格，也要嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)而有度。讓孩子感到老師既可愛，又可敬。從而建立真誠、親切、和諧的師生關(guān)系。這樣良好的師生關(guān)系還有助于提高教學(xué)效果?？傊?，班主

7、任工作必需從每件平凡而細(xì)小的事情做起，班級管理更是一門愛的藝術(shù)，要求班主任以伙伴樣的親切、親人似的關(guān)懷走進(jìn)孩子的心田，專心血去灌溉，讓孩子的心靈之樹在愛的土壤里漸漸枝繁葉茂。只有這樣，才能把孩子帶好，也才能培育出祖國將來最漂亮最艷麗的花朵。小學(xué)一班級班主任工作心得大全2教育的根本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充足熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。小學(xué)班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。一、親近同學(xué)，研討同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立聲威。誰愛孩子，孩子就

8、會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要研討同學(xué)的獨特特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。在親近與研討同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好好友，樹立起班主

9、任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培育。一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小班干部確定的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有謹(jǐn)慎地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。中選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚班干部長處，宣揚他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在激勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到

10、模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地強(qiáng)化一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小同學(xué)守則和小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、

11、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)情況選擇），務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。小學(xué)一班級班主任工作心得大全3光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育重點抓。剛踏入一班級的小同學(xué)，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太順應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是

12、極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，順應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：1、充足利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)實小一日常規(guī)、小同學(xué)守則、三字經(jīng)和小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)明白什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，強(qiáng)化同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動進(jìn)行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。3、充足發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮

13、譽感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比方：我充足發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采納“每天學(xué)習(xí)”，“每天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣。對于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫忙。二、班級紀(jì)律要強(qiáng)化。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級紀(jì)律才行。因此，我強(qiáng)化以下工作：1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定一班級四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。2、課間紀(jì)律課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的

14、法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點，采納師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示同學(xué)要留意的危險活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并建立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。四、班干部的培育千萬別放過。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我實行班干部輪番制（包

15、括班長和組長），使班級自主化管理形成機(jī)制，讓每個孩子的潛能都得到充足的挖掘，培育有獨特的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。五、其他方面班級管理中還應(yīng)注意個體的進(jìn)展，在各項活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充足錘煉自己，提高同學(xué)的自信念。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的好友，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。小學(xué)一班級班主任

16、工作心得大全4我們相聚在X年9月，就像夏日的驕陽一樣，我們都有一顆熾熱的心。我們懷著同樣的期望和幻想，激情地踏進(jìn)了XX小一（1）班。一年來，我們31孩子和老師們，在這里，在這個幸福歡樂的大家庭里，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。作為一名班主任老師，一名低段的班主任老師，雙肩肩負(fù)著培育同學(xué)各項行為習(xí)慣的艱難任務(wù)。下面針對班主任工作做以總結(jié)：一、由扶到放，樹立主人翁意識一個班集體中假如每位同學(xué)都能樹立主人翁意識，那么這個班肯定是一個團(tuán)結(jié)、向上的集體。如何在這些稚氣未脫的孩子身上進(jìn)行主人翁意識教育呢？我慢慢嘗試著。1、培育班級小干部。“火車開得快，全靠車頭帶。”一個班級班

17、風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞，班干部起著至關(guān)重要的作用，假如班干部管理力量強(qiáng)了，班主任工作也會得心應(yīng)手很多。因此每接收一個新班，我首先要挑選幾名同學(xué)，培育其成為一支具有肯定管理力量的班干部隊伍。先扶著他們慢慢學(xué)，怎么管理早自修？怎么帶著全班小好友朗讀？中午怎么檢查衛(wèi)生？檢查課間操要留意什么？老師不在時怎樣管理好班級等等。一開頭他們什么都不會，可慢慢的他們開頭嫻熟起來了，有時也會自己想方法來管理班級了。特別是副班長檢查中午衛(wèi)生非常負(fù)責(zé)，地面上看了又看，窗臺上摸了又摸，直到自己滿意為止，一學(xué)期來教室衛(wèi)生方面從來沒扣過分。班干部力量強(qiáng)了，我的工作就輕松很多。2、分工合作，各盡其職。教室是同學(xué)的第二個家，是同學(xué)每天

18、接觸的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓人感到身心快樂，提高學(xué)習(xí)效率。于是每學(xué)期初，我總喜愛帶著孩子們一起把我們共同的家裝扮得漂漂亮亮的，面目一新。然后對于教室衛(wèi)生施行承包制，每樣任務(wù)都包干到戶，孩子們分工合作，各盡其職，一開頭還有人要遺忘，經(jīng)過幾次提示，慢慢習(xí)慣成自然，大家干得不亦樂乎。二、依據(jù)愛好愛好，激勵同學(xué)“百花齊放”現(xiàn)代社會需要的是素養(yǎng)全面的人才，班級也一樣，要培育素養(yǎng)全面的同學(xué)，因此我提倡在班級中培育“一專多能”的有用人才，依據(jù)每位同學(xué)的特長，讓同學(xué)選擇合適自己或自己喜愛的愛好課，以培育同學(xué)的特長。而且對于一個班級來說，肯定要每樣人才都有，這樣遇到什么競賽都不怕。三、重視賞識教育，增加同學(xué)

19、自信念賞識可以發(fā)現(xiàn)孩子的長處和特長，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。對孩子進(jìn)行賞識教育，尊重孩子、激勵孩子，可以幫忙孩子揚長避短，克服自卑、軟弱的心理，樹立自信念。在實際教學(xué)工作中，我也深深體會到賞識教育帶來的好處。促使孩子性格開朗、形成自信、走向勝利。四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管理同學(xué)孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)情況，為了能使家校形成合力，我通過多種形式與家長進(jìn)行溝通，共同探討如何教育孩子。五、取得的成果與缺乏我們主動的參與學(xué)校組織的各種競賽，而且戰(zhàn)績顯著，教室墻壁上那一張張獎狀和一枚枚流淌紅旗，飽含著師生的多少熱忱和汗水!在X學(xué)年第一學(xué)期“九月份黑板報評比”

20、中獲三等獎；在X學(xué)年第一學(xué)期“我愛我的祖國慶祝祖國60華誕”中獲二等獎；在X學(xué)年第一學(xué)期“書香校內(nèi)”評比中獲二等獎；在X學(xué)年第一學(xué)期獲十月份“文明中隊”；在X學(xué)年第一學(xué)期獲十二月份黑板報評比三等獎；在X學(xué)年第一學(xué)期校運動會中獲拔河競賽第三名，跳繩競賽第二名，接力賽第一名；在X學(xué)年第二學(xué)期“三月份黑板報評比”中獲三等獎。在X學(xué)年第二學(xué)期“六月份黑板報評比”中獲一等獎。當(dāng)然，一年下來，我也看到在班主任工作中存在很多缺乏之處，如對班級后進(jìn)生的輔導(dǎo)、對班級紀(jì)律的管理都還缺乏經(jīng)驗，以后還要不斷向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。雖然我只是一名一般的低段班主任，做得都是平凡、瑣碎的事，但我堅信：只要我踏踏實實去做，就會在班

21、集體建設(shè)上取得豐碩的成果。小學(xué)一班級班主任工作心得大全5班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與同學(xué)、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任一（6）班的教育教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針對低班級同學(xué)的特點，主要以培育同學(xué)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，收效顯著。一、強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。一班級同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味游戲教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時辰留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)

22、成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低班級階段的教育，所以我強(qiáng)化了對同學(xué)課堂紀(jì)律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生等幾方面的教育。1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。對于一班級的同學(xué)，我首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練.一學(xué)期以來，我針對班上同學(xué)實際，利用一切有利時間強(qiáng)化了同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育.首先訓(xùn)練同學(xué)的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài).當(dāng)同學(xué)起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大

23、方，并且說話時聲響要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來.如每天的早讀，我要求同學(xué)留意聽講了幾件事，是什么事。然后抽同學(xué)起來說出要點，如答不出，就說明沒有認(rèn)真聽講。這些方法對同學(xué)聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。如今同學(xué)在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成.2、標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)常規(guī).為了標(biāo)準(zhǔn)小同學(xué)行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)等教育向家庭延長，要求同學(xué)每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，常常運用禮貌用語；養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣；培育同學(xué)自理力量，并針對低班級兒童特點要求同學(xué)學(xué)會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫忙父母掃地，倒垃圾。針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點，以表揚為主，堅持正面教育。通過加分評比，對同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。二、班主任要擅長觀看，耐煩細(xì)致地解決問題我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀看。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求同學(xué)進(jìn)教室后要靜息，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，認(rèn)真觀看每個同學(xué)的表現(xiàn)，讓同學(xué)把一個真實的自我充足呈現(xiàn)出來，班主任這時可以把握第一手同學(xué)動向，可以利用以后的課余時間有的放失