三年級(jí)西師大語(yǔ)文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)考前練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 16 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 16三年級(jí)西師大語(yǔ)文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)考前練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，把漢字寫規(guī)范。shng（_）開(kāi) fng（_）葉 n（_）心 z（_）國(guó)hi（_）濱 cng（_）翠 yn（_）奏 jng（_）動(dòng)h（_）然 r（_）烈 hu tn（_） chng sh（_）2. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。bin hun bn dn yn yu wn rn gung mng do jin p tng m xng fi zo zu lng wn ku tu ling 3. 我能認(rèn)真拼讀，并且工整書(shū)寫。shu b sh xin zh zh zhn

2、bi zhung bn yo hung gu z hu yn wn shu hi bn 4. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。hu bn y l lin png p li y shang png zhng z sh fng f gn su qng tng 5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。z sh bo cn jin ch xn shng（_） （_） （_） （_）bng bng nu ru y sh s xng（_） （_） （_） （_）【形近字詞】6. 比一比，再組詞。旅（_） 桃（_） 鋪（_） 憐（_） 掙（_） 族（_） 挑（_） 捕（_） 冷（_） 爭(zhēng)（_）7. 給形近字組詞 跪（_）燒（_）偏（_）摸（

3、_） 乘（_）脆（_）繞（_）騙（_） 模（_）乖（_）8. 辨字組詞 份（_） 辨（_） 涂（_） 檢（_）芬（_） 瓣（_） 途（_） 劍（_）9. 比一比，認(rèn)一認(rèn)，再組詞。曬（_）亂（_）釣（_）蠟（_）誠(chéng)（_）灑（_）刮（_）鉤（_）錯(cuò)（_）城（_）10. 形近字組詞。搭（_） 列（_） 潔（_） 愉（_） 答（_） 烈（_） 結(jié)（_） 偷（_） 【選詞填空】11. 你知道括號(hào)里填哪組詞最合適嗎？請(qǐng)?zhí)钜惶?。舒?舒心1這首輕音樂(lè)讓聽(tīng)者感到很（_）。2木地板滿意地（_）著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。香甜 芳香 甜美3音樂(lè)會(huì)雖然結(jié)束了，但她那（_）的歌聲依然不絕于耳

4、。4春天的公園里，鮮花盛開(kāi)，（_）四溢。5梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多（_）的氣味。12. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。（填序號(hào)） 顫巍巍 軟悠悠 輕飄飄 慢騰騰不知為什么，我這幾天頭暈眼花，走起路來(lái)感覺(jué)_的。輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，_地在空中飄游。他做事總是像老牛拉破車，_的。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，_的，光影零亂。13. 先比一比，再選擇正確的詞語(yǔ)填空，我能行！ 驚恐 驚嚇1他們倆對(duì)看了一眼，同時(shí)（_）地大喊：“漏哇”然后都嚇昏了過(guò)去。2弟弟受到了（_），再也不敢一個(gè)人出去了。安安穩(wěn)穩(wěn) 安安全全3放學(xué)了，同學(xué)們（_）地回到了家里

5、。4天快亮了，小胖驢在驢圈里（_）地吃著干草。14. 選詞填空。(不能重復(fù))展示顯示1同學(xué)們輪流上臺(tái)（_）自己的手工制作。2我們?cè)谫?gòu)買食品前，要仔細(xì)看一看包裝上（_）的生產(chǎn)日期。準(zhǔn)確正確確實(shí)3老師告訴我們，大家都猜錯(cuò)了，只有小豆豆的答案是（_）的。4事實(shí)證明，蜜蜂（_）不是靠記憶來(lái)認(rèn)路的。5這個(gè)鐘表顯示的時(shí)間很（_）。15. 選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。創(chuàng)造 創(chuàng)舉1趙州橋的建筑設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的（_）。2中國(guó)人民用自己的雙手（_）了輝煌的歷史和文明。美觀 美麗3多么（_）的花朵?。?這套家具的式樣（_），我很喜歡。【修改病句】16. 修改下面的句子。（1）我去文具店買了好多學(xué)習(xí)用品

6、，有鉛筆、格尺、巧克力和筆記本。_（2）讀了這本書(shū)，很受教育。_17. 修改病句。（1）李明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)良。_（2）下雨了，爺爺戴著一頂斗笠，一件破舊的雨衣。_18. 修改病句。1.我首先第一個(gè)交卷。_2.對(duì)巴金爺爺?shù)牧私?。_19. 修改病句。1聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了熱鬧的氣氛。_2下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。_3我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。_4我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。_5菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。_20. 病句小醫(yī)生，先確診再醫(yī)治。(用修改符號(hào)修改)A啰嗦重復(fù)B成分殘缺C分類不當(dāng)D詞序顛倒1媽媽買了黃瓜、豆角、茄子、西

7、瓜等蔬菜。()2全班的男同學(xué)、女同學(xué)和少先隊(duì)員都參加了大會(huì)。()3我不禁忍不住哭出了聲。()4杭州素有“人間天堂”。()【古詩(shī)閱讀】21. 完成下列練習(xí)。采蓮曲荷葉羅裙一色裁，_。亂入池中看不見(jiàn)，_。1將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3這首詩(shī)描寫了一群_的采蓮少女形象。22. 先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求答題。鹿柴_，但聞_。返景_，復(fù)照_。1這首詩(shī)的作者是_，課題中的“柴”字讀作_，另一個(gè)讀音是_。2給下列詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(1)但聞()A但是聽(tīng)見(jiàn)B只聽(tīng)見(jiàn)(2)返景()A返照的夕陽(yáng)B返回景點(diǎn)3下列對(duì)古詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A這首詩(shī)描寫了傍晚空寂優(yōu)美的山林景色。B這首詩(shī)以動(dòng)襯靜，間

8、接表現(xiàn)了林中喧鬧。23. 課內(nèi)閱讀。_（宋）蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。_,_。1將這首詞的題目和內(nèi)容補(bǔ)充完整。2“銀漢”本來(lái)就是無(wú)聲的，詞人卻還要寫“銀漢無(wú)聲”。對(duì)此，你認(rèn)為下面的理解對(duì)嗎？給對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）寫出了月明星稀、銀河淡遠(yuǎn)的情景。（_）（2）這樣寫是多余的，內(nèi)容顯得重復(fù)。（_）（3）詞人是想用“銀漢無(wú)聲”來(lái)表達(dá)銀河本來(lái)應(yīng)該有聲，但因?yàn)槭诌b遠(yuǎn)，人們聽(tīng)不到聲音，因此也就“無(wú)聲”了。（_）3詞的后兩句表達(dá)了詞人（）A.對(duì)仕途順利的自豪之情。B.與弟弟不忍分離和對(duì)弟弟的真摯情感。C.對(duì)美好月色的喜愛(ài)和贊美之情。24. 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。宿桐廬江寄廣陵舊

9、游孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。注釋：桐廬江是錢塘江流經(jīng)桐廬縣境的部分。廣陵：即揚(yáng)州，又稱維揚(yáng)。建德：桐廬的鄰縣。這里泛言桐廬、建德一帶江域。海西頭：指揚(yáng)州。1結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤侨绾伪憩F(xiàn)孤寂之感的。_2后四句側(cè)重寫“寄廣陵舊游”，試揣摩作者的思想感情。_25. 課外閱讀，回答問(wèn)題。 靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是朝詩(shī)人。（2）詩(shī)中描寫詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句：。（3）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【閱讀理解】26. 閱讀課內(nèi)精彩語(yǔ)段，回答問(wèn)題。搭船的鳥(niǎo)（節(jié)選）后來(lái)雨停了。

10、我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴著一條小魚(yú)。它在船頭，一口把小魚(yú)了下去。1寫出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。漂亮（_）2把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整，填在文中的橫線上。3作者將翠鳥(niǎo)與鸚鵡進(jìn)行_，進(jìn)一步突出_。4選文第3自然段描寫了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的_。“_”“_”這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)速度之快。5閱讀選文，你能體會(huì)出作者對(duì)翠鳥(niǎo)有著怎樣的感情？_27. 閱讀

11、下面的短文，并完成問(wèn)題。 一只小螞蟻，因?yàn)槿嗣穸挤Q它為“大力士”，所以它總以為自己很了不起！有一天，小螞蟻來(lái)到森林里，遇到了鴨子，就傲慢地對(duì)鴨子說(shuō)：“你這個(gè)大嘴巴的家伙，給我先過(guò)去?！兵喿拥皖^看了看，沒(méi)說(shuō)什么，讓小螞蟻先過(guò)去了。小螞蟻繼續(xù)往前走，碰到一只兔子在采蘑菇，就譏笑它說(shuō)：“我能馱起比你身體重幾百倍的東西，你能做什么？”小兔子瞅了螞蟻一眼，沒(méi)理它就走了。小螞蟻更神氣了它在草地上遇到了一只狼毫不客氣地說(shuō)你又是什么東西連鴨子和兔子都被我打敗了你還不給我讓路難道也想試試我的拳頭狼根本不理它，只是搖了搖頭說(shuō)：“你這小鬼，竟然這樣和我說(shuō)話?！崩钦胱?，小螞蟻突然咬狼一口。這下可把狼惹火了，一腳踩了

12、下去1給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在上面的橫線上。2小螞蟻在森里遇到了（_）、（_）、（_）。3請(qǐng)你在里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。4“神氣”在文中的意思是（ ）。（寫序號(hào)）A精神飽滿。B自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。5讀了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？_28. 閱讀短文，回答問(wèn)題。我有個(gè)好爸爸,他非常疼我,有什么好吃的自己舍不得吃,都留給我吃。今天,爸爸很晚才回來(lái),我奔過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,今天給我?guī)?lái)了什么好吃的?”爸爸說(shuō):“廠里的阿姨給了我一個(gè)橘子,叫我?guī)Ыo你吃?！敝灰?jiàn)那個(gè)橘子又大又圓,黃澄澄的,味道肯定不錯(cuò)。我剝了皮,掰下一瓣放在嘴里,輕輕一咬,果然甜滋滋的。我想:這么好吃的橘子怎能不讓爸爸嘗一嘗

13、呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢?突然,我想出了一條妙計(jì)。我捂著腮幫子大聲叫道:“哎呀,這橘子怎么這么酸啊?”正在廚房里吃飯的爸爸聽(tīng)到我的叫聲,趕緊跑進(jìn)屋,對(duì)我說(shuō):“不會(huì)吧?”我更加大聲喊叫:“還不酸?牙都疼了?！卑职謱⑿艑⒁傻卣f(shuō):“真的嗎?”我剝了兩瓣放進(jìn)爸爸的嘴里,對(duì)他說(shuō):“不信?你嘗嘗吧!”爸爸輕輕一咬,奇怪地問(wèn):“咦,這不是很甜嗎?”這時(shí)我大聲嚷道:“爸爸上當(dāng)了,爸爸上當(dāng)了!”爸爸愣了好半天,才明白過(guò)來(lái)。他一下把我抱進(jìn)懷里。我們倆都笑了,笑得那么歡,那么甜。1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。肯定（_） 將信將疑（_）2不改變句子的意思,把短文中畫橫線的句子換另一種說(shuō)法寫下來(lái)。_3“突然,我想出

14、了一條妙計(jì)”,“妙計(jì)”在文中是指“我”_?！拔摇笔褂眠@條妙計(jì)的目的是_,從中體現(xiàn)了_。4給短文加個(gè)題目。29. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來(lái)。/說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸了。這時(shí)候，迎面飛來(lái)一只花喜鵲。烏鴉問(wèn)：“喜鵲老兄，這兒有水嗎？”花喜鵲回答說(shuō)：“這兒的村民用的是井水，村里有口井，只是井很深，得想個(gè)辦法才能喝到。”烏鴉說(shuō)：“這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn)?！彼睦锵耄阂郧拔液绕孔拥乃?，瓶子也是很深的，丟些小石子，水就漲

15、上來(lái)它來(lái)到井邊看，井果然很深。于是，就銜來(lái)石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒(méi)有見(jiàn)到井水往上漲。/又累又渴的烏鴉始終沒(méi)有喝到一滴水。它嘆息著：“_”/1以下四項(xiàng)中，（ ）更適合作為本文的標(biāo)題A烏鴉的經(jīng)驗(yàn) B烏鴉喝不到水C烏鴉第二次喝水 D老辦法不行了2本文用“/”把短文分為三個(gè)部分，其中第二部分講的是（）A烏鴉口渴了，到處找水喝 B烏鴉始終沒(méi)有喝到水C烏鴉用老辦法喝水但沒(méi)成功 D烏鴉在喝水3讀完這個(gè)故事，我明白的道理是（ ）A烏鴉非常笨B烏鴉變笨了C用石子只能喝到一次水D解決問(wèn)題的辦法要根據(jù)實(shí)際情況而變通4沒(méi)有喝到水的烏鴉會(huì)發(fā)出怎樣的嘆息呢？想一想，結(jié)合上文在最后一個(gè)自然段的橫線上

16、把故事內(nèi)容補(bǔ)充完整。30. 閱讀短文，完成練習(xí)。盧溝橋的獅子北京有句歇后語(yǔ)：“盧溝橋的獅子數(shù)不清?！边@座獅子多得數(shù)不清的橋，建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長(zhǎng)約266米，有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。要不仔細(xì)數(shù)，真是數(shù)不清呢。這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專心聽(tīng)橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難

17、數(shù)清楚。盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，駐宛平的中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)從這里正式開(kāi)始。正由于這件事，盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。1聯(lián)系上下文，我知道“偎依”的意思就是_。文中表示“形狀、姿態(tài)各不相同，各有特色”意思的詞是_。2短文第1、2自然段直接寫出了盧溝橋獅子的三個(gè)特點(diǎn)。其中第1自然段寫出了盧溝橋獅子_的特點(diǎn)，第2自然段寫出了盧溝橋獅子_、_的特點(diǎn)。3“盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑”是因（ ）A盧溝橋的獅子多得數(shù)不清。B盧溝橋建于1189年，歷史非常悠久了。C盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從

18、這里正式開(kāi)始。4仔細(xì)讀短文，下面哪些句子的意思說(shuō)明“盧溝橋的獅子數(shù)不清”，在括號(hào)里打“”，錯(cuò)的打“”。盧溝橋有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。（_）盧溝橋的獅子有的很小，只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。（_）盧溝橋的獅子形狀各不相同，有的小獅子偎依在母獅子的懷里，有的小獅子藏在大獅子的身后。（_）盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。（_）【寫作】31. 按要求寫作。題目： 的 我們生活的周圍有老師、有父母和親人、有同學(xué)、有小伙伴他們各有特點(diǎn)，有熱心腸的、有讀書(shū)迷、有小好奇的請(qǐng)你選一個(gè)你熟悉的人，先補(bǔ)充題目，如“淘氣的弟弟”“小畫家的”想想關(guān)于他的故事，選一、二件事寫出他的特點(diǎn)。_32. 習(xí)作表達(dá)。童話世界是多么神奇啊！我們也來(lái)編童話故事吧！看到下面的詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？提示：1請(qǐng)你從中任選一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)，也可自己添加喜歡的角色，發(fā)揮想象，把故事寫下來(lái)。2語(yǔ)句通順連貫，條理清楚，正確使用標(biāo)點(diǎn)。3卷面整潔，字?jǐn)?shù)在250字以上。題目自擬。早晨 臥室里 眼睛 星期六 大街上 小刺猬 春天 森林里 啄木鳥(niǎo)_3