初中地理人教七年級上冊（2023年更新） 天氣與氣候《多變的天氣》 教學(xué)設(shè)計

1、多變的天氣教學(xué)設(shè)計一、教材分析天氣是生活中常用的知識，課本內(nèi)容對學(xué)生來說比較簡單，教材主要從兩個方面來介紹,一是天氣及其影響，課本中詳細(xì)描述了什么是天氣，什么是氣候，將天氣與氣候明確區(qū)分開，同時還配圖進行講解，增加趣味性。二是明天的天氣會怎么樣？這部分內(nèi)容是認(rèn)識常用天氣符號，會看天氣預(yù)報。天氣符號都是書中已經(jīng)展示出的內(nèi)容，相對較簡單，但是教材也設(shè)計了幾個活動，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，達到鞏固知識的作用。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生已經(jīng)能夠理解天氣概念并能看懂一些簡單的天氣預(yù)報圖，但是他們對天氣的認(rèn)識只是停留在感性認(rèn)識上，通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生進一步總結(jié)和歸納出天氣的特點、如何看天氣預(yù)報圖。同時，結(jié)合七年級學(xué)

2、生的認(rèn)知特點，應(yīng)在教學(xué)過程中結(jié)合生活實例，設(shè)計趣味化活動，讓學(xué)生在趣味課堂中無意識總結(jié)知識、掌握知識。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解天氣的概念，天氣與生活的關(guān)系； 了解衛(wèi)星云圖是天氣分析和天氣預(yù)報的重要依據(jù)。 了解和記憶常見的天氣符號。過程與方法：通過實例掌握分析某地天氣特點的方法。情感態(tài)度與價值觀：通過聯(lián)系本地的天氣變化、氣候特征，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強所學(xué)所用的意識，也可以激發(fā)學(xué)生開展氣象觀測、預(yù)報等課外活動的興趣，增強科教興國的意識。教學(xué)重難點天氣和氣候的區(qū)別和聯(lián)系；認(rèn)識衛(wèi)星云圖（重點）。天氣符號的識別和判定（難點）。五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入同學(xué)們最喜歡的校運動

3、會即將開幕，學(xué)校團委需地理老師推薦天氣播報員，為了公平，對同學(xué)們進行崗前培訓(xùn)，采用小組積分制，最終，積分最高的小組成為此次天氣播報員推薦人選。學(xué)生傾聽思考。與學(xué)校時事活動結(jié)合，增加本節(jié)課趣味性，同時激發(fā)同學(xué)們的競爭意識和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們明確培訓(xùn)目標(biāo)。認(rèn)真閱讀。明確本次課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。培訓(xùn)項目一區(qū)分天氣與氣候給同學(xué)們2段材料，請分析得出天氣與氣候的概念和區(qū)別。最后得出：天氣是短時間的大氣狀況，變化大。氣候是多年的大氣狀況，變化小。思考回答 天氣與氣候的區(qū)別。1.培養(yǎng)孩子通過材料分析結(jié)論的能力，即培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力；2.培養(yǎng)孩子思考能力和表達能力。培訓(xùn)考核1請同學(xué)們根據(jù)天氣與氣候的區(qū)別，回答以

4、下問題。E選項為什么描述的是天氣呢？因為里面有2個關(guān)于天氣的重要特點，即短時間、變化大。思考問題后回答。課題講練結(jié)合，迅速檢驗和鞏固知識。培訓(xùn)項目二認(rèn)識天氣預(yù)報圖1.衛(wèi)星云圖常見的天氣預(yù)報圖有衛(wèi)星云圖、有天氣符號的天氣預(yù)報圖，先來認(rèn)識第一種，衛(wèi)星云圖，根據(jù)教材P49內(nèi)容完成PPT的問題。強調(diào)衛(wèi)星云圖中有云的地方可能會下雨。雨得天氣符號怎么畫呢？2.天氣符號接下來看昨天得的天氣預(yù)報圖，圖中有天氣符號，你們知道表示什么意思嗎？接下來我們就一起認(rèn)識常見得天氣符號，先翻到書中49頁，我?guī)е蠹蚁犬嬕环N天氣符號“晴”，接下來請同學(xué)們自行繪出導(dǎo)學(xué)案上剩余的天氣符號。請2個同學(xué)展示所畫的天氣符號。展示時糾正

5、暴雨、晴轉(zhuǎn)多云等易錯天氣符號。三、風(fēng)向標(biāo)風(fēng)向：8個方向，結(jié)合的知識學(xué)習(xí)。風(fēng)力：舉例說明，風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)桿和風(fēng)尾組成，一道風(fēng)尾代表2級風(fēng)，半道風(fēng)尾表示1級風(fēng)。風(fēng)旗表示8級風(fēng)。最后，通過風(fēng)力歌謠感受風(fēng)在生活中所形成的景象 。1.閱讀教材P49，認(rèn)識衛(wèi)星云圖。2.自行繪畫天氣符號，并上臺展示。3.認(rèn)真傾聽講解并思考。1.讓學(xué)生通過自行閱讀教材認(rèn)識衛(wèi)星云圖，可以增強自主學(xué)習(xí)能力。2.學(xué)生自主繪畫天氣符號圖，加深對天氣符號的記憶。繪畫完再展示優(yōu)秀作品，激勵學(xué)生，也展示錯誤答案，讓學(xué)生自己找到錯誤處，加深印象。3.此處重要知識點由教師講解后馬上考核，同時大聲朗讀風(fēng)力歌謠時可以幫助學(xué)生集中注意力。培訓(xùn)考核2培訓(xùn)

6、考核3給出天氣符號，包括風(fēng)向標(biāo)，學(xué)生通過記憶和認(rèn)識天氣符號后說出天氣符號所表示的意思。認(rèn)真思考后積極回答。培訓(xùn)結(jié)束后馬上進行考核，加深學(xué)生印象，達到邊聽邊練的效果，檢驗和鞏固知識。培訓(xùn)考核4給出今日的天氣預(yù)報圖等信息，小組討論完成今日的天氣播報。討論和講解過程給與指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。小組討論后寫出今日天氣播報詞，最后請1-2名同學(xué)上臺播報今日天氣?？疾鞂W(xué)生本節(jié)課是否達到本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子上臺展示的習(xí)慣，鍛煉孩子的口才和表達能力。教師總結(jié)今日的培訓(xùn)，第四組積分最高，成為本次天氣播報員推薦對象。同時，這次培訓(xùn)讓我欣賞到你們的口才表演，也讓我見識到你們的聰慧與積極，希望你們在以后生活中多看天氣預(yù)報圖，所學(xué)所用，將知識服務(wù)于生活。公布本節(jié)課選撥的天氣播報員，傳達將知識運用于生活的核心素養(yǎng)，升華情感。六、板書設(shè)計多變的天氣 一、區(qū)分天氣與氣候二、認(rèn)識天氣預(yù)報圖七、教學(xué)反思1.該節(jié)內(nèi)容