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1、第二章陸地和海洋第一節(jié)海陸的變遷教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))個(gè)案設(shè)計(jì)課堂反思教學(xué)目標(biāo) 1.舉例說明地球表面海陸的變遷。 2.了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)。 3.說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)世界主要山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)1.海陸變遷的原因。 2.板塊相對(duì)移動(dòng)形成的地表形態(tài)教學(xué)方法 演示、分析、推理為主要教學(xué)方法。教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)大洲和大洋的位置,播放視頻冰河世紀(jì)動(dòng)畫短片導(dǎo)入新課板書 第二節(jié)海陸變遷一、滄海桑田(板書)講授新課 1.創(chuàng)設(shè)情境看完視頻后,教師設(shè)問:松鼠是造成海陸變遷的兇手嗎?學(xué)生答:否,教師
2、繼續(xù)問:那誰才是造成海陸變遷的兇手(原因)?然后教師提供線索(地理課本37頁) 學(xué)生拿出地理課本,翻到37頁尋找海陸變遷的兇手(原因),學(xué)生找到答案后,教師請(qǐng)學(xué)生回答。學(xué)生答:(略)教師總結(jié):海陸變遷的兇手(原因)有3個(gè):嫌疑人1地殼變動(dòng),嫌疑人2海平面的升降,嫌疑人3人類的活動(dòng)。教師設(shè)問:嫌疑人(原因)找到了,那證據(jù)呢?學(xué)生活動(dòng):尋找證據(jù)(2min)學(xué)生回答:證據(jù)1喜馬拉雅地區(qū)發(fā)現(xiàn)了海洋的化石(課本37頁活動(dòng))教師引導(dǎo):說明這里曾經(jīng)是海洋,后來由于地殼的抬升變成了陸地。學(xué)生回答:證據(jù)2我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道及水井等人類活動(dòng)的遺跡(課本38頁活動(dòng))教師引導(dǎo):說明這里曾經(jīng)是陸地,后來由于海平面上
3、升變成了海洋學(xué)生回答:證據(jù)3荷蘭的填海造陸教師引導(dǎo):說明人類的活動(dòng)把海洋變成了陸地2.判定真兇教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)海陸變遷的兇手(原因)及證據(jù) 。學(xué)生分析海陸變遷的原因有什么差別?自然原因:地殼運(yùn)動(dòng)和海平面升降人為原因:人類的活動(dòng)轉(zhuǎn)承剛才的幾個(gè)例子,說明了在一些局部的地方,海陸是可以變遷的。那么,從全球來看,現(xiàn)在的海陸分布大勢(shì)自古以來就是這樣的嗎?怎樣形成的呢?二、大陸漂移說(板書)觀點(diǎn)1我們腳下的大地在運(yùn)動(dòng),七大洲、四大洋是不斷變化的。觀點(diǎn)2大地多么堅(jiān)固、穩(wěn)定。海陸輪廓自古就是這樣的。(學(xué)生議論)大多數(shù)學(xué)生看了書之后,贊成觀點(diǎn)1。教師設(shè)問:誰最先提出了觀點(diǎn)1?學(xué)生答:德國科學(xué)家魏格納教師講述
4、:1910年的一天,魏格納因病躺在病床上,目光正好看到墻上的世界地圖,發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的輪廓幾乎吻合,對(duì)此,魏格納提出了大陸漂移說。學(xué)生在課本39頁查找大陸漂移說的基本觀點(diǎn)大陸漂移說認(rèn)為在_2億年前,地球上各大洲是_相互連接_的一塊大陸,它的周圍一片海洋。后來,原始大陸才分裂成幾塊大陸,緩慢地漂移分離,逐漸形成了今天的七大洲、四大洋的分布狀況。教師講述:這只是魏格納的假說,沒有證據(jù),很多人都不相信,為了證明大陸漂移說,魏格納開始搜尋證據(jù),但最后在格陵蘭島尋找證據(jù)時(shí)失蹤了。學(xué)生活動(dòng)案件二:幫助魏格納尋找大陸漂移說的證據(jù)一、具體要求1.前后左右4人一小組。2.合作交流時(shí)間3分鐘。3.每組推薦一個(gè)偵探,作發(fā)言。二、學(xué)習(xí)工具1. 課本 2. 地圖冊(cè) 三、線索1輪廓形狀2古生物學(xué)3地質(zhì)學(xué)4古氣候?qū)W各小組派代表發(fā)言證據(jù)1大陸輪廓的吻合性證據(jù)2 生物的相似性證據(jù)3古老地層的相似性證據(jù)4南極大量的森林遺跡教師引導(dǎo)分析帶領(lǐng)學(xué)生歸納并總結(jié)。教師設(shè)問:現(xiàn)在我們找到的4個(gè)證據(jù),魏格納當(dāng)時(shí)究竟發(fā)現(xiàn)沒有呢?接下來我們就通過一段視頻來了解魏格納的故事??赐晡焊窦{故事后,魏格納為了科學(xué),為了尋求真理而堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。(
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