一年級(jí)上冊(cè)語文教案 - 漢語拼音 10 ao ou iu 部編版

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)ao ou iu 教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ao、ou、iu和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母和ao、ou、iu組成的音節(jié)。能在四線格中正確書寫這三個(gè)復(fù)韻母。3.復(fù)習(xí)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):復(fù)韻母ao、ou、iu 的正確認(rèn)讀；聲母和ao 、ou 、iu組成音節(jié)的正確拼讀,。教學(xué)難點(diǎn):復(fù)韻母ao-ou和iu-ui的發(fā)音辨析。教學(xué)方法:示范法,觀察法,朗讀法,游戲法課前準(zhǔn)備:1.制作多媒體課件；復(fù)韻母是ao、ou、 iu卡片。(教師)2.課前預(yù)習(xí)。(學(xué)生)課型:新授課課時(shí)安排: 2課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入情景1.歡迎同學(xué)們?cè)俅蝸淼狡匆敉鯂?，在認(rèn)識(shí)新朋

2、友之前，先和王老師一個(gè)單韻母口形體操吧，全體起立，我讀紅色的部分，大家讀藍(lán)色的部分，看我的嘴型，我們一起做。2.剛才我們讀的是六個(gè)單韻母，讀單韻母的時(shí)候，口形是不變的，昨天我們還學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，一起讀出它們的名字。復(fù)韻母發(fā)音的時(shí)候要注意從前一個(gè)字母快速地滑向后一個(gè)字母，口形要發(fā)生變化，看老師的嘴型。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)新的復(fù)韻母朋友。請(qǐng)同學(xué)們看這張圖片，你都看到了什么，注意話要說完整，我看到了.看，遠(yuǎn)處有一座美麗的小島。幾只白色的海鷗在空中自由自在地翱翔。一只帶著藍(lán)帽子的小狗駕駛著一艘紅白相間的小帆船，一路破浪前行,濺起朵朵水花,它的好朋友小貓高興得翹起了尾巴。還有一只胖胖的小海豹在水中快活地

3、游泳,它的旁邊還漂著一只彩色的皮球。大海真美!這些音節(jié)中就藏著我們今天要認(rèn)識(shí)的三位復(fù)韻母朋友a(bǔ)o ou iu ,相信這節(jié)課，大家一定會(huì)和它們成為好朋友,讓我們大聲喊出它們的名字。二、學(xué)習(xí)新的復(fù)韻母ao ou iu(一)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao1.這是我們要認(rèn)識(shí)的第一位復(fù)韻母朋友a(bǔ)o。請(qǐng)認(rèn)真觀察，它是由哪兩個(gè)單韻母組成的?2.那它應(yīng)該怎樣發(fā)音呢?請(qǐng)大家觀察老師的口型。發(fā)音時(shí)，從前一個(gè)字母a滑向后一個(gè)字母o，口形由大到圓,a聲響長(zhǎng)些,o音輕短,就可發(fā)出ao的音了。3.教師示范讀ao ,指名讀，男女讀，齊讀。4.你有什么好辦法幫大家記住ao嗎？（出示小老虎圖片，模仿小老虎的叫聲，編口訣）(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou1

4、.看，天空中飛來了什么？海鷗的鷗就是我們要認(rèn)識(shí)的第二位復(fù)韻母。ou它是由o和u組成的,發(fā)音時(shí)，從o快速滑向u,口形由圓到扁。2.教師示范讀ou ,指名讀、小隊(duì)讀、齊讀。3.看來大家都會(huì)讀了，編個(gè)口訣記住它吧。(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu1.出示o,前面加上i怎么讀，出示iu,其實(shí)iu是i和ou的結(jié)合，只是中間省略了“o”,在發(fā)音的時(shí)候，應(yīng)該由i滑向ou,跟老師讀，開火車讀，怎么記住iu。2.iu有一個(gè)雙胞胎兄弟，是誰？ui,ui的發(fā)音是u和ei的結(jié)合，所以讀的時(shí)候，應(yīng)該這樣讀，老師范讀，一起讀。這兩個(gè)復(fù)韻母雖然長(zhǎng)得像，發(fā)音時(shí)口形一樣嗎？那你看老師的口形，你猜猜老師發(fā)的什么音？iu和ui長(zhǎng)得那么像，怎么

5、記住他們啊？編口訣。4.同學(xué)們，今天學(xué)的三個(gè)復(fù)韻母你會(huì)讀了嗎？出示卡片，分組讀，男女分讀，一起讀。（四）書寫ao ou iu看來大家都會(huì)讀，我們看一下ao ou iu在四線三格里是怎么寫的？他們大部分都寫在中格里，師范寫，生書空。學(xué)生在練習(xí)本上寫一遍。（五）帶聲調(diào)讀 1. 同學(xué)們，這是什么？（聲調(diào)符號(hào)），在復(fù)韻母中，聲調(diào)符號(hào)應(yīng)該加在誰的頭上呢？2.復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，拍手讀。3.學(xué)生在黑板上給 ao ou iu ui標(biāo)一聲調(diào)。4.分組讀調(diào)聲調(diào)的復(fù)韻母。加上聲調(diào)符號(hào)的復(fù)韻母該怎么讀呢？找同學(xué)來領(lǐng)讀（提示同學(xué)們坐好）。5.同學(xué)們讀的真棒，有一群小青蛙去天空中旅游回來了，如果你能獨(dú)讀它降落傘上的音節(jié)，就能幫

6、助他們成功的降落在荷葉上，一起試試吧，齊讀。三、拼讀帶ao ou iu的音節(jié)1.看來復(fù)韻母大家都學(xué)會(huì)了，咦，聲母寶寶來找復(fù)韻母玩了，組成音節(jié)你還會(huì)讀嗎？開火車讀。2.老師要增加難度了，我們一起來爬拼音山，現(xiàn)在兩個(gè)同學(xué)為一組，一個(gè)從左邊登山，讀藍(lán)色的音節(jié)，另一個(gè)從右邊登山，讀紅色的音節(jié)，都讀正確了，你們才能欣賞的美麗的日出！現(xiàn)在開始吧，找兩組讀，男女比賽登山。3.同學(xué)們，在學(xué)習(xí)的道路中，我們就是要不斷的攀越一座又一座高山，不斷的超越自己，才能越來越棒！想不想翻越更高的山峰。瞧，三拼音節(jié)你會(huì)讀嗎？誰來說說三拼音節(jié)的拼讀規(guī)律。找人領(lǐng)讀（提示同學(xué)們坐好）。四、游戲鞏固1.秋天到了，蘋果樹上接了很多又紅又大，又香又甜的蘋果，想不想吃，誰想吃，讀正確了才可以吃到，最后一個(gè)蘋果我們一起吃？沒有遲到蘋果的同學(xué)不要著急，老師還有更好玩的游戲等著你呢。2.這個(gè)游戲的名字叫“大家表演我來猜”，游戲規(guī)則是這樣的，一個(gè)同學(xué)背對(duì)著黑板，面向大家，當(dāng)同學(xué)們看到黑板上出現(xiàn)小動(dòng)物或者其他的事物時(shí)，你們可以模仿小動(dòng)物的叫聲或者表演動(dòng)