初中地理廣東人民七年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 學(xué)用地圖等高線地形圖中高度計(jì)算

1、地理 粵教版 七年級(jí)上冊(cè) 等高線地形圖中高度的計(jì)算四川省德陽(yáng)中學(xué) 李春利教學(xué)目標(biāo)：一、獲取和解讀地理信息能力的培養(yǎng)1. 等高線地形圖中位于等高線上地點(diǎn)海拔高度讀取，以及介于兩條等高線之間地點(diǎn)海拔高度的讀取方法；2. 等高線地形圖中位于等高線上的兩地相對(duì)高度計(jì)算，以及介于兩條等高線之間兩地相對(duì)高度的計(jì)算；3. 等高線地形圖中陡崖頂部與底部的海拔高度讀取以及相對(duì)高度的計(jì)算。二、通過(guò)等高線地形圖中海拔高度的讀取和相對(duì)計(jì)算，感知地勢(shì)高低，在生活中能聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用，把地理應(yīng)用到生活中。教學(xué)重點(diǎn)：1. 等高線地形圖中介于兩條等高線之間兩地相對(duì)高度計(jì)算；2. 等高線地形圖中陡崖頂部與底部的海拔高度讀取以及

2、相對(duì)高度的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：1. 等高線地形圖中介于兩條等高線之間兩地相對(duì)高度計(jì)算；2. 等高線地形圖中陡崖頂部與底部的海拔高度讀取以及相對(duì)高度的計(jì)算。教學(xué)工具：多媒體教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)信息獲取 教學(xué)目標(biāo)情景導(dǎo)入A東東和珠珠進(jìn)行登山比賽一、海拔高度讀取讀取A地海拔高度“同線等高”600米讀取山頂海拔高度“同圖等距”1400到1600米學(xué)會(huì)讀取等高線地形圖中等高線的海拔高度二、相對(duì)高度計(jì)算BA兩地都位于登高線上的相對(duì)高度：HB-HA=1200-600=600學(xué)會(huì)分情況讀取和計(jì)算相對(duì)高度BA兩地中有一個(gè)地點(diǎn)是介于兩條等高線之間，計(jì)算相對(duì)高度HA=1000 1400HB1600H高= HB上限HA

3、=1600-1000=600(米)H底= HB下限HA=1400-1000=400(米)400米H600米AB兩地都是介于兩條等高線之間，計(jì)算相對(duì)高度1000HA1200 1400HB1600H高= HB上限HA下限=1600-1000=600(米)H底= HB下限HA上限=1400-1200=200(米)200米H600米三、陡崖相對(duì)高度計(jì)算底頂陡崖頂部海拔高度：1200H頂1400陡崖底部海拔高度：600H底800陡崖頂部和底部的相對(duì)高度：H高= H頂上限H底下限=1400-600=800(米)H底= H頂下限H底上限=1200-800=400(米) 400米H800米計(jì)算公式 (n-1)*dH（n+1）*d H為陡崖頂部和底部