學校教師工作計劃大全

1、學校教師工作計劃大全 方案是對將來活動所做的事前猜測、支配和應變處理。方案的目的是為了實現(xiàn)所提出的各項目標，每一項方案都是針對某一個特定目標的，以下是我整理的學校老師工作方案大全，歡迎大家借鑒與參考! 學校老師工作方案大全1 一、全期德育工作目標 1、做好晨檢，預防甲流。師生平安，無重大事故。 2、圍繞“jq”工程目標，培育同學形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。 3、加強同學自主管理，提高同學自我管理的力量 4、樂觀參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到訓練。 二、本期班德育工作基本要點 1、確立班級奮斗目標 在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的樂觀性，要讓他們共享集體的歡快

2、和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。 2、在同學中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。 (1)通過各種方式，端正同學的學習動機和態(tài)度，指導他們把握科學的方法和良好的習慣。 (2)指導本班同學的課外閱讀，組織和進行讀書會，培育他們良好的文化底蘊。 (3)常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解學情做好協(xié)調(diào)工作。 3、督促同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生。 4、樂觀參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到訓練。 5、健全班委會，明確分工，提高小干部的管理力量。 三、班級基本狀況 本班共有同學48名，男生21人，女生27人，孩子們都喜愛學校，

3、喜愛班級，學習樂觀性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束力量極差，衛(wèi)生習慣差。 四、詳細措施 1、充分利用班會向同學進行思想訓練。 2、發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級。 3、充分利用課堂40分鐘向同學進行訓練。 4、加強平安訓練，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展平安學問訓練，平常多深化了解，準時發(fā)覺問題，準時處理，確保同學平安。 5、抓好兩操的訓練。 6、加強家校聯(lián)系，家長與老師共同訓練孩子。 五、詳細工作支配(略) 學校老師工作方案大全2 一、指導思想 以上級部署和學校工作方案為指導，以教學督導為契機，以課題促進學校生深度學習的英語老師課堂教學行為的討論為抓手，加強教研、科研的整

4、合，引導老師樂觀主動開展教學討論工作，落實教學常規(guī)，探究科學有效的教學形式，以培育同學的合作探究和實踐創(chuàng)新力量為重點，不斷提高英語教學質(zhì)量。 二、工作目標 1、以學校英語課程標準為指導，仔細學習課改理論，深化開展“促進學校生深度學習的英語老師課堂教學行為的討論”主題討論活動。 2、深化常規(guī)課堂教學改革，細化教學常規(guī)管理，開展學科常規(guī)建設，不斷提升課堂教學質(zhì)量。 3、扎實開展主題研磨活動，切實抓好校本培訓，發(fā)揮組內(nèi)傳、幫、帶作用，進一步提升英語老師的業(yè)務水平。 4、開展豐富多彩的學科素養(yǎng)競賽，激發(fā)同學英語學習愛好，提升同學語言運用力量。 三、工作重點 (一)加強理論學習，提升老師業(yè)務素養(yǎng)。 1、

5、仔細學習英語訓練教學理論，用先進的教學理論指導教學工作。每單周一次組織全組人員進行理論學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習爭論，共同進步。采納理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學討論供應理論基礎。 2、組織開展英語學科力量培訓活動。每雙周一次組織全組人員進行學科解題研討活動，通過做題、講評、研討的形式保持并提升老師的力量素養(yǎng)。 (二)細化過程管理，抓實英語教學常規(guī)。 1、抓集體備課。本學期連續(xù)加強集體備課，每節(jié)課需有一兩個亮點，有讓同學感愛好的活動。課堂教學中，老師運用各種激勵機制來活化課堂，如嬉戲、英語歌曲等。開展備課組一周一研的活動，組織大家相互溝通、學習。并通過

6、教研組群的形式研討、上傳積累資料。 2、抓課堂教學。通過聽推門課、教研課、督導課等各類課的形式，加強課堂教學的探討討論，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。上課時要求老師精神飽滿，著眼于培育同學運用語言的力量，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。 3、抓作業(yè)批改。細心選編作業(yè)，題量適當，針對同學的學情分層布置，指導同學仔細、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應準時，可適當結合面批，做到表揚鼓舞和嚴格要求相給合，使同學養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采納等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結合的方式，應加強實踐性作業(yè)布置的探究與實踐。 4

7、、抓培優(yōu)補差。做好不同層次同學的輔導工作。關懷后進生，制定輔導方案，關注愛好的培育和信念的構建，實現(xiàn)“德、智、趣”三結合，喚醒每一位同學，促進同學主動學習。 (三)深化主題研磨，加強教研科研的有效整合。 1、本學期將以教學督導為契機，深化開展“促進學校生深度學習的英語老師課堂教學行為的討論”主題討論活動，要求老師依據(jù)同學的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，轉(zhuǎn)變老師教學行為，對所教學問進行有尺度的整合和再構，豐富現(xiàn)學的內(nèi)容，從而提高課堂的效率和教學效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組老師共同提高。關注老師參與活動后的實際收獲，關注活動后反思與評價，將學習成果運用于教學實踐。 2、同時我們還將關

8、注“中班級英語聽說力量訓練”這一主題，組織開展主題性的教研活動。通過中班級英語教學閱歷溝通、骨干老師課堂教學展現(xiàn)、課例討論等方式對如何提高中班級同學英語聽說力量開展主題教研。 3、仔細撰寫隨筆論文。要求每位老師仔細寫好教學反思，每兩月上交一篇有質(zhì)量的教學案例或教學隨筆，期終上交一篇學科論文。 (四)開展學科素養(yǎng)活動，激發(fā)英語學習愛好。 1、鼓舞同學樂觀參與英語力量競賽活動，為同學展現(xiàn)自我搭建平臺，激發(fā)學習愛好，培育同學學以致用的意識。針對各班級同學學習力量不同的狀況，組織同學從聽說讀寫四方面開展學科素養(yǎng)活動，豐富同學的英語學習生活，提高語言運用力量。開展三班級英語演唱秀、四班級書寫競賽、五班級

9、故事表演、六班級依據(jù)短文回答問題等學科活動。 2、為拓展同學學習的渠道，培育和進展同學運用英語的力量，本學期利用愛好活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動，以活動促教學。 3、仔細組織英語百詞競賽活動，對成果的班級、個人進行表揚和鼓舞。 學校老師工作方案大全3 一、指導思想 本學期，二班級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學校語文教研組工作方案為指導，圍繞進一步提高訓練教學質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變老師的教學思想，深化貫徹“新課標”的精神，將以“提高語文課堂教學效率，大力推動課外閱讀”為工作重點，樂觀提倡“一篇課文兩課時完成”，討論“培育預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點”的提高

10、語文教學效率的詳細策略、方法。 二、主要措施 1、進行組內(nèi)教材培訓，并在此基礎上結合課堂進行研討。 2、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發(fā)二班級師生對書寫質(zhì)量的關注，促進同學提高書寫質(zhì)量。 3、樂觀參加各種主題研訓活動，全面提高老師解讀文本的力量。 4、針對同學的薄弱環(huán)節(jié)，結合課改對同學認知水平的要求，爭論訓練卡題型，扎扎實實培育孩子的預習習慣，提高閱讀理解力量，落實到位。 5、豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學習語文較好的同學在共性上得到進展。做到課外活動與課堂教學有機結合，促進同學思維的進展。 三、工作要點 九月份： 1、明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特殊是新變

11、化的地方，要求詳細、具有操作性，傳遞到位。 2、參與課堂教學模式全員培訓，并在組內(nèi)開展研討活動。 4、推舉老師參與校級“公開課”研討課堂展現(xiàn)，樂觀推動“一篇課文兩課時完成”。 5、開展一、二單元主講研討活動。 十月份： 1、參加課堂模式研討縣級主題研訓活動。 2、進行備課抽查與反饋，重點工作在于老師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位。 3、開展三、四單元主講研討活動。 十一月份： 1、參加課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。 2、期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學要求，并探究更為合理的語文教與學的方式。 3、以期中考試為契機，強調(diào)同學測試卷

12、面分的合理運用，制定明確的標準，進行科學評分。 4、五六單元主講以及研討。 十二月份： 1、樂觀參加課堂模式研討之。 2、進行“制定同學書寫評價標準加強指導提高同學書寫水平”的爭論。 3、進行一次同學課外閱讀活動，激發(fā)同學的課外閱讀愛好，重在讓孩子感受閱讀的歡樂， 4、七八單元主講以及研討。 一月份： 1、同學學業(yè)評價研討; 2、老師課堂教學評價研討; 3、期末測試并分析。 4、學期小結。 學校老師工作方案大全4 一班級剛由幼兒園進入學校校內(nèi)，在各方面小伴侶們還不能適應學校的環(huán)境，面對同學如此狀況我對本學期教學目標方案 一、教材分析 本冊教科書包括“入學訓練”“漢語拼音”“識”“課文”“語文園

13、地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學訓練，用四幅圖，關心同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共.課，在學習拼音的同時熟悉70個常用。而后是識(一)、10篇課文，接下來是識(二)、又10篇課文。兩個識單元各4課，每課認1214個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。 識的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求熟悉400個常用，寫其中100個筆畫簡潔的。 二、

14、教材特點 1。綜合性。 教材采納多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙訓練。例如，在學習漢語拼音階段，適當消失短語、句子和兒歌，同學在學習拼音的同時熟悉部分漢，把學拼音、識、進展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培育了同學的語文綜合素養(yǎng)。練習設計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文力量的整體進展，語文課程與其他課程的融合溝通。 2?？茖W性。 漢語拼音、識、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以識和寫為例，要求認的都是最常見的，要求寫的都是最簡潔的。兒童最先認的，是

15、與他們的生活最親密的“爸、媽、我”。全冊要求熟悉的，是消失頻率最高、最常見的400個。此外，識的支配重視漢本身的規(guī)律，形式有象形、會意、按事物歸類識等，在識的同時了解漢文化，熟悉身邊的事物。要求寫的100個，嚴格根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的挨次編排，每課只寫34個。結合漢的書寫指導，關心同學逐步把握漢的筆畫筆順、間架結構，打好寫基礎，使每個同學不僅能把寫對，而且能把寫好。寫與識不同步，這是本冊教材的重要特點之一，目的是敬重識和寫的各自規(guī)律，識高頻、與兒童生活關系親密的，寫簡潔的、筆畫少的。表面上看識和寫是脫節(jié)的，實際上在寫時不但能夠復習鞏固前面熟悉的，而且有利于同學把握寫的基本功，打

16、好寫的基礎。 3。時代性。 教材內(nèi)容豐富，具有時代感。如，計算機、超市等富有時代氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學常識的內(nèi)容，在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的在家里，表現(xiàn)課余生活的操場上，表現(xiàn)農(nóng)村生活的菜園里，表現(xiàn)科學常識的小松鼠找花生。教材還非常重視培育同學具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如，自己去吧訓練獨生子女不要過多依靠父母，要大膽實踐;平平搭積木表現(xiàn)兒童關愛他人的美妙心靈;爺爺和小樹蘊含著人與自然和諧相處的因素，使同學潛移默化地受到環(huán)保訓練。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息，并和同學的生活實際緊密地結合在一起。 學校老師工作方案大全5 一、教材分析 我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近同學生

17、活，系統(tǒng)性規(guī)律性都很強，在以上三冊造型表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學問點的統(tǒng)一和提升，整個學問在循序漸進中程螺旋型上升的。 第六冊在中班級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學習領域中我們更應當先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學習，同學已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓或要避開的問題;學習之后又要為后面的什么學問打下基礎，又需要為同學的連續(xù)學習和進展延長什么; 在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)學問的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更精確更可測;在評價方面又如何依據(jù)同學的詳細狀況給出切合

18、實際的真正促進同學進展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。 二、學情分析 (1)心理特點 我校三班級同學年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、奇怪心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚，愛?？帷叟时?、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，心情變化較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控力量較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。 (2)思維特點 三班級同學的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象力量也由仿照性和再現(xiàn)性向制造性的想象過渡。觀看力也有所進展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀看。 (3)學習特點 三班級同學的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長、老師對同學主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進展，其愛好眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡嬉戲、網(wǎng)絡談天 同時經(jīng)過兩年多的美術學習，同學對繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分同學學習美術的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信念。 三、教學策略 通過以下幾方面引導同學達到學習目標。 1、緊密聯(lián)系同學的生活，將美術延長到生活和.中。 將美術學習最大限度的與