五年級上冊數(shù)學教案-5.6 組合圖形的面積 ▏滬教版_第1頁
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文檔簡介

1、組合圖形面積教學目標：1、復習鞏固各種圖形面積的計算方法，明確組合圖形是由幾個簡單圖形組合而成，求組合圖形的面積就是求幾個簡單圖形的面積的和或差的計算，提高學生的識圖能力，分析綜合能力和空間想象能力。2、通過實踐操作、練習，提高觀察、分析能力和解題的靈活性；培養(yǎng)學生的合作、探究意識及創(chuàng)新精神。3、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動的習慣。教學重點：求組合圖形的面積就是求幾個簡單圖形的面積的和或差的計算。教學難點：能正確地分析圖形，找出相應的尺寸。教學過程：（一）導入階段：1、投影顯示下列圖形。 5 5 4 5 3 8 5 2 9 2、請學生口頭計算它們的面積。3、學生匯報計算結果。4、提問：第(4)

2、、(5)個圖形為什么不能算？根據(jù)學生回答，教師把第（3）幅圖的高補上條件，把第（5）幅圖的寬補上條件，學生口答。（二）探究1、師：老師也為大家準備了我們所認識的3個基本圖形,請你用其中兩個圖形拼一下，看看拼成的圖形的紅色部分的面積怎樣求？（出示要求）2、同學在小組里拼并且討論，每個同學都說一說。教師巡視后請同學上來展示自己的作品。3、請展示的同學講一講自己如何求新圖形的面積。4、師：像這樣由若干個基本圖形組成的新圖形，我們稱之為組合圖形。（板書：組合圖形）。今天我們就要來研究組合圖形的面積。（完整板書：組合圖形的面積）5、教師給其中的圖形補上數(shù)據(jù)。（多媒體出示）6、學生獨立計算，集體校對。7、

3、師：剛才我們通過研究已經(jīng)算出了這些組合圖形的面積，你能說說如何求組合圖形的面積嗎？（板書：先找到基本圖形，再把這些基本圖形的面積相加或相減。）8、師：剛才我們知道了要求組合圖形的面積先要找到基本圖形，看來找基本圖形是非常重要的，下面我們就來找找基本圖形。（三）運用1、你能在這些組合圖形中找到基本圖形嗎？師：指著第一個圖形的幾種分法，我們剛才是把這個組合圖形分割成了一些基本圖形，也用了“補”的方法找到了基本圖形，所以我們說求組合圖形的面積可以先用“割或補”的方法找出基本圖形，再把這些基本圖形相加或相減。（完整板書：“用割或補的方法”先找到基本圖形，再把這些基本圖形的面積相加或相減。）2、計算陰影部分面積大正方形的邊長為6厘米，小正方形邊長為4厘米。3、設計圖形，求陰影部分面積。想一想，還可以怎樣設計圖形？畫完后，試一試求陰影部分的面積。（四）總結：今天這節(jié)課我們

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