一年級數(shù)學上冊教案-1.2比多少1-人教版

1、比多少教學設(shè)計教學內(nèi)容:教科書第68頁。教學目標:使學生知道“同樣多”的含義。初步學會用“一一對應(yīng)”的方法比較物體的多少，知道“多”、“少”的含義。初步培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力，對學生進行互相幫助、樂于助人等思想品德教育。教學重難點:引導(dǎo)學生用“一一對應(yīng)”的方法比較物體的多少。教具:主題圖課件、學具卡片。教學流程:一、創(chuàng)設(shè)情境。1.故事引入。有一天，森林下了一場大雨，住在河邊的小兔一家的房子被大水沖垮了，正當他傷心不已的時候，蓋房子打敗大灰狼的小豬三兄弟過來了，他們幫著山羊伯伯一起建房子，瞧！他們做的多認真??！二、探究新知。1.出示課件。2.觀察圖你發(fā)現(xiàn)了什么?學生匯報交流。3、圖上有

2、幾只兔子?一只兔子搬幾塊磚?學生匯報: 4只兔子.(屏幕出示擺好的4只兔子)。找生說怎樣擺磚。(最好讓學生找圓片、長方形代替兔子和磚擺一擺。)看磚有沒有多余的? 兔子有沒有多余的每只小兔手里都抱著一塊磚，一只小兔對應(yīng)著一塊磚，這樣子一個物體對應(yīng)著一個物體用線連起來，我們叫做一一對應(yīng)法。一只兔子對著一塊磚，兔子和磚都沒有多余的，在數(shù)學上我們就說兔子的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。5、小兔一家為了感謝小豬三兄弟的幫忙，特意準備了豐富的晚餐，你瞧，桌子上放著蘋果和胡蘿卜，每個小豬吃一個蘋果，蘋果夠嗎？一只小豬對著一個蘋果，小豬和蘋果都沒有多余的，在數(shù)學上我們就說小豬的只數(shù)和蘋果的個數(shù)同樣多。所以山羊伯伯準備

3、好的蘋果夠小豬吃。每只小兔吃一個胡蘿卜，胡蘿卜夠嗎？一只小兔對著一個胡蘿卜，小兔和胡蘿卜都沒有多余的，在數(shù)學上我們就說小兔的只數(shù)和胡蘿卜的個數(shù)同樣多。所以山羊伯伯準備好的胡蘿卜夠小兔吃。8. 再看圖，圖中小豬在干什么?學生匯報后，(屏幕出示擺好的3只豬圖片)。9、一只小豬扛幾根木頭?學生匯報。10、木頭又怎樣擺呢?學生匯報，老師一邊課件出示，一邊問:是這樣擺嗎?看一看有沒有多余的木頭?(引出地下放的一根木頭)。用鼠標點出地下放的一根木頭。11、觀察小豬和木頭，你又知道了什么?一只小豬扛1根木頭，沒有多余的小豬，木頭有多余的1根，我們就說木頭的根數(shù)比小豬的只數(shù)多，小豬的只數(shù)比木頭的根數(shù)少。15、找一找圖中還有誰比誰多?誰比誰少?魚比樹多，樹比魚少魚比喇叭花少，喇叭花比魚多三、鞏固提高。1.完成課件中練習1題。(學生匯報交流想法。)2.完成課件中練習2題。四.總結(jié)