一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-1.2比多少1-人教版

1、比多少教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第68頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生知道“同樣多”的含義。初步學(xué)會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少，知道“多”、“少”的含義。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂(lè)于助人等思想品德教育。教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少。教具:主題圖課件、學(xué)具卡片。教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情境。1.故事引入。有一天，森林下了一場(chǎng)大雨，住在河邊的小兔一家的房子被大水沖垮了，正當(dāng)他傷心不已的時(shí)候，蓋房子打敗大灰狼的小豬三兄弟過(guò)來(lái)了，他們幫著山羊伯伯一起建房子，瞧！他們做的多認(rèn)真?。《?、探究新知。1.出示課件。2.觀察圖你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生匯報(bào)交流。3、圖上有

2、幾只兔子?一只兔子搬幾塊磚?學(xué)生匯報(bào): 4只兔子.(屏幕出示擺好的4只兔子)。找生說(shuō)怎樣擺磚。(最好讓學(xué)生找圓片、長(zhǎng)方形代替兔子和磚擺一擺。)看磚有沒(méi)有多余的? 兔子有沒(méi)有多余的每只小兔手里都抱著一塊磚，一只小兔對(duì)應(yīng)著一塊磚，這樣子一個(gè)物體對(duì)應(yīng)著一個(gè)物體用線連起來(lái)，我們叫做一一對(duì)應(yīng)法。一只兔子對(duì)著一塊磚，兔子和磚都沒(méi)有多余的，在數(shù)學(xué)上我們就說(shuō)兔子的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。5、小兔一家為了感謝小豬三兄弟的幫忙，特意準(zhǔn)備了豐富的晚餐，你瞧，桌子上放著蘋(píng)果和胡蘿卜，每個(gè)小豬吃一個(gè)蘋(píng)果，蘋(píng)果夠嗎？一只小豬對(duì)著一個(gè)蘋(píng)果，小豬和蘋(píng)果都沒(méi)有多余的，在數(shù)學(xué)上我們就說(shuō)小豬的只數(shù)和蘋(píng)果的個(gè)數(shù)同樣多。所以山羊伯伯準(zhǔn)備

3、好的蘋(píng)果夠小豬吃。每只小兔吃一個(gè)胡蘿卜，胡蘿卜夠嗎？一只小兔對(duì)著一個(gè)胡蘿卜，小兔和胡蘿卜都沒(méi)有多余的，在數(shù)學(xué)上我們就說(shuō)小兔的只數(shù)和胡蘿卜的個(gè)數(shù)同樣多。所以山羊伯伯準(zhǔn)備好的胡蘿卜夠小兔吃。8. 再看圖，圖中小豬在干什么?學(xué)生匯報(bào)后，(屏幕出示擺好的3只豬圖片)。9、一只小豬扛幾根木頭?學(xué)生匯報(bào)。10、木頭又怎樣擺呢?學(xué)生匯報(bào)，老師一邊課件出示，一邊問(wèn):是這樣擺嗎?看一看有沒(méi)有多余的木頭?(引出地下放的一根木頭)。用鼠標(biāo)點(diǎn)出地下放的一根木頭。11、觀察小豬和木頭，你又知道了什么?一只小豬扛1根木頭，沒(méi)有多余的小豬，木頭有多余的1根，我們就說(shuō)木頭的根數(shù)比小豬的只數(shù)多，小豬的只數(shù)比木頭的根數(shù)少。15、找一找圖中還有誰(shuí)比誰(shuí)多?誰(shuí)比誰(shuí)少?魚(yú)比樹(shù)多，樹(shù)比魚(yú)少魚(yú)比喇叭花少，喇叭花比魚(yú)多三、鞏固提高。1.完成課件中練習(xí)1題。(學(xué)生匯報(bào)交流想法。)2.完成課件中練習(xí)2題。四.總結(jié)