初中地理廣東人民八年級上冊(2023年新編) 中國的自然環(huán)境黃河 教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、河流與湖泊黃河的治理【課 題】黃河【教學目標】1、明確黃河上、中、下游的劃分,了解黃河流域為中華民族作出的貢獻;2、通過地圖、圖片及統(tǒng)計資料的分析,能夠解釋黃河各河段產生災害的原因以及治理的基本方案;3、幫助學生增強環(huán)境保護意識與可持續(xù)發(fā)展觀念?!窘虒W重點、難點】黃河各河段產生災害的原因及治理方案?!窘虒W準備】黃河上游荒漠化圖片、凌汛圖片,黃土高原地區(qū)降水、地表植被視頻【教學過程】教 學 內 容師生活動導入提問:我們國家的母親河是哪條河?師:沒有哪一條和河流像黃河一樣,讓中華民族如此愛戴她締造了這個民族,孕育了光輝燦爛的文明。今天我們來學習第二小節(jié)的內容黃河的治理。一、知黃河過渡:“黃河之水天

2、上來,奔流到海不復返。”誰能解釋這句詩中的黃河水從哪里來?流向哪里?1、黃河的發(fā)源地、流向和形狀。2、黃河上、中、下游的分界。3、黃河流經省、自治區(qū)及流經的地形區(qū)域。二、頌黃河黃河流域為中華民族做出那些貢獻?上游水能資源發(fā)電(圖一);黃河水修渠灌溉(圖二);穿插介紹“塞上江南”寧夏蘊藏的旅游資源(圖三);中華民族文明的發(fā)祥地(圖四)。三、憂黃河過渡:黃河下游地區(qū)自古多泛濫,曾給兩岸人民帶來沉重的災難。1.河段:上游黃河憂患:凌汛、荒漠化凌汛:水表有冰層,且破裂成塊,冰下有水流,帶動冰塊向下游運動,當河堤狹窄時冰層不斷堆積,造成對堤壩的壓力過大,即為凌汛。凌汛的條件:有冰期的河流; 從低緯流向高

3、維,且較明顯南北流向。河道形態(tài)呈上寬下窄,河道彎曲回環(huán)?;哪涸颍荷嫌螝夂蜈呌诟珊?,植被破壞。 2.河段:中游黃河憂患:水土流失原因:從自然原因和人為原因分析。自然:黃土高原水土流失嚴重,夏季降水強度大;人為:人類濫砍濫伐,破壞了植被,造成黃土層裸露。過渡:黃河中游地區(qū)的環(huán)境問題對下游地區(qū)產生什么樣的影響,造成了什么隱患?3.河段:下游黃河憂患:地上河、凌汛河水泛濫,成為“地上河”原因:進入下游平原地區(qū),河道變寬,坡度變緩,河水流速減慢,攜帶的泥沙沉積下來,使河道逐漸抬高而成為“地上河”。四、治黃河針對不同問題采取不同措施。如:治沙、防洪、修建水電站和水利樞紐工程,例舉,黃河小浪底水利樞紐

4、工程。(鼓勵學生充分開展發(fā)現思維和解決實際問題的應用能力。)五、本課小結生:黃河引導學生閱讀課本第一句話,找出黃河的發(fā)源地、流向以及形狀;學生上黑板板演。在圖找出河口和孟津。學生繼續(xù)讀圖找出黃河流經的省區(qū)及流經的地形區(qū);學生做填充圖冊P21四1、2、4。學生觀察課本P48四幅景觀圖,總結黃河的貢獻。教師展示黃河上游土地荒漠化圖片及植被破壞的圖片;引導學生讀圖和,分析黃河上游土地荒漠化的原因。教師展示黃河凌汛圖片,講解凌汛的概念及發(fā)生條件并分析黃河出現凌汛的河段。播放關于黃土高原地區(qū)的降水、地表植被的視頻;引導學生閱讀圖及圖我國的季風區(qū)及非季風區(qū),找出黃土高原水土流失嚴重的原因;學生思考,教師引導學生讀課本P49最后一自然段及出示“地上河示意圖”;指導學生閱讀P50材料根治黃河,完成P52活動2;教師引導針對不同問題應該采取不同措施,鼓勵學生為解決黃河的問題獻計獻策;學生完成填圖冊P22五3師生共同小結本節(jié)內容?!景鍟O計】二、黃河的治理1、概況發(fā)源地:青藏高原上的巴顏喀拉山形狀:“幾”字形流入:渤海流經地形區(qū):青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、華北平原上、中、下游的分界:河口和

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