滬教版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《音樂(lè)·簡(jiǎn)譜》第4單元《《小烏鴉愛(ài)媽媽》》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小烏鴉愛(ài)媽媽 教學(xué)內(nèi)容課 題名 稱小烏鴉愛(ài)媽媽版 本名 稱上教版總 課時(shí) 數(shù)1課時(shí)單元章節(jié)名稱親又親頁(yè) 碼36頁(yè)冊(cè) 次上冊(cè)教學(xué)分析 教 材 分 析 歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽是一首動(dòng)物題材2/4 拍的歌曲。第一樂(lè)段句尾呈下行的趨勢(shì)，流露了小烏鴉著急回家；烏鴉媽媽年老體弱不能飛翔的傷感情調(diào)。第二樂(lè)段句旋律變得明朗而有生氣，表現(xiàn)了懂事的小烏鴉對(duì)年烏鴉媽媽的關(guān)愛(ài)。這首短小的兒歌以擬人化的手法，勾勒出一幅動(dòng)人的圖畫(huà)，讓兒童們通過(guò)了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明確尊敬愛(ài)護(hù)老人的道理。教 學(xué) 目 標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，感受母愛(ài)的偉大，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的良好情感，懂得尊敬愛(ài)護(hù)老人的道理，及對(duì)益鳥(niǎo)愛(ài)護(hù)。2、在傾聽(tīng)、演唱、表演的音樂(lè)實(shí)

2、踐活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽。3、在創(chuàng)編音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的感受力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，共同分享 合作的歡樂(lè)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生有表現(xiàn)力的歌唱并表演。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏,并能創(chuàng)編歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備教 具課件、電子琴、打擊樂(lè)器、烏鴉等頭飾。教學(xué)流程第 一 課時(shí)教 學(xué) 流 程 設(shè)計(jì)意圖個(gè)性調(diào)整一、組織教學(xué)。（1）課前三分鐘：學(xué)生主持，開(kāi)展自由點(diǎn)歌臺(tái)，并演唱歌曲蟲(chóng)兒飛，師伴奏。生主持課堂，下面歡迎周老師來(lái)給我們上課吧！二師生交流、導(dǎo)入新課。 師：真高興又和同學(xué)們見(jiàn)面了，剛才同學(xué)們唱的蟲(chóng)兒飛可太好聽(tīng)了！歌曲里的小螢火蟲(chóng)，是來(lái)自我們美麗的動(dòng)物村莊喲。出示ppt風(fēng)景圖片，師

3、：清晨動(dòng)物村莊的山林,有些淡淡的薄霧尚未散去,柔柔的陽(yáng)光灑在山林間,山坡上芳草如茵,鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^歡快的鳴叫,好像在歌唱,多美好的景象??！快幫小鳥(niǎo)叫醒動(dòng)物村莊里的，小動(dòng)物們吧!引入發(fā)聲練習(xí)：（師提出聲音的要求）1 2 3 4 5 | 5 3 1 |師唱 :青蛙 快起 來(lái)， 生唱：呱 a 呱 小羊 咩 ye 咩 小貓 喵 ao 喵師：動(dòng)物都起來(lái)了，（表?yè)P(yáng)生大家做了這么多頭飾真漂亮?。。┙裉炖蠋熞舱?qǐng)了一位動(dòng)物朋友來(lái)我們課堂，大家猜猜它是誰(shuí)，“身黑似木炭，腰插兩把扇，往前走一步，就得扇一扇?！鄙盒貘f。讓我們來(lái)一起，了解一下小烏鴉吧！出示PPT對(duì)烏鴉反哺故事簡(jiǎn)介（師：烏鴉很聰明，是地球的清潔工，烏鴉

4、還有一個(gè)感恩的心，當(dāng)烏鴉父母年老體衰時(shí)，老得飛不動(dòng)的時(shí)候，它的孩子小烏鴉會(huì)盡心盡力地找食喂養(yǎng)它們，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，所以烏鴉還有“反哺之義”的“孝鳥(niǎo)”之稱。）。師：小烏鴉這么棒，那我們一起去動(dòng)物村莊看看小烏鴉好嗎？生;好！老爺爺來(lái)，熱心給我們帶路，用走路引出二分音符節(jié)奏;師帶學(xué)生練習(xí)。師;老爺爺說(shuō)：前面有自行車(chē)，我們騎車(chē)去吧，出示卡片四分音符；師帶學(xué)生練習(xí)四分音符節(jié)奏。天快黑了老爺爺又開(kāi)上了小汽車(chē)帶我們?nèi)?dòng)物村莊出示卡片八分音符，師帶學(xué)生練習(xí)八分音符。每張卡片師分別教授拍擊節(jié)奏，學(xué)生練習(xí)（板書(shū)：提前寫(xiě)好卡片翻開(kāi)顯現(xiàn)出課題）出示卡片節(jié)奏講解：（由慢到快節(jié)奏講解與練習(xí)） - - 滴滴 滴滴 踏

5、 踏 踏 啊 踏 啊(用汽車(chē)；自行車(chē)；老人走路生感受體會(huì)不同節(jié)奏快慢變化)“0”休值符的講解運(yùn)用。 - 0 滴滴 滴滴 踏 踏 踏 啊 踏 手勢(shì)（抽生擊打節(jié)奏。進(jìn)行評(píng)價(jià)）師：我們要終于到了小烏鴉家了，一起來(lái)看看小烏鴉家里發(fā)生了什么故事好嗎？仔細(xì)聆聽(tīng)（板書(shū)小耳朵提示學(xué)生注意用耳朵仔細(xì)聽(tīng)）1、聆聽(tīng)歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽體會(huì)歌曲的基本情緒，及歌曲講了什么故事（師問(wèn)：我們都有最親的媽媽，媽媽生病怎么辦？看看小烏鴉怎么辦的。生：優(yōu)美，抒情 :媽媽生病小烏鴉照顧媽媽，喂媽媽吃蟲(chóng) ）。2、再次聆聽(tīng)歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽。（師提問(wèn)，體會(huì)歌曲的基本情緒，生：優(yōu)美，抒情）教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲前，解決演唱中的音準(zhǔn)節(jié)奏、音色、表

6、情等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用高位置、優(yōu)美真摯的聲音演唱歌曲。 （1）、指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字有節(jié)奏朗讀歌詞。（2）、學(xué)生加入啦音，哼唱出旋律。隨老師加上手勢(shì)模仿音的高低，更好的掌握歌曲的旋律。3、指導(dǎo)學(xué)生按歌曲中提供的歌詞，自選合適的完成練習(xí)。4、師范唱幫助學(xué)生找出換氣位置，加入鋼琴伴奏生學(xué)唱整首歌曲。5、是加入舞蹈帶學(xué)生邊唱邊跳更好用肢體感受歌曲。三、各組表演創(chuàng)編1、（律動(dòng)、演唱形式、朗誦配樂(lè)、自動(dòng)伴奏）出示ppt 討論表演，可參考方式：1、可歌伴舞。2、可加入打擊樂(lè)伴唱歌曲。3、歌曲配朗誦。4、可多種方式自由創(chuàng)編。學(xué)生按分組展示（抽生演唱，學(xué)生朗誦配歌，打擊樂(lè)配歌等）四、總結(jié)出示ppt圖片溫馨動(dòng)物圖

7、片扣入主題。師：小烏鴉在媽媽生病時(shí)，都會(huì)為媽媽找蟲(chóng)子喂媽媽，小烏鴉愛(ài)媽媽同學(xué)們像小烏鴉學(xué)習(xí)，愛(ài)媽媽，愛(ài)長(zhǎng)輩愛(ài)老師。怎么愛(ài)呢？生:孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)他們，好好學(xué)習(xí)報(bào)答他們養(yǎng)育之恩。師：小烏鴉如此可愛(ài)，我們要好好保護(hù)它，保護(hù)所有的益鳥(niǎo)。今天音樂(lè)課就到這里了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)吧！在歌舞中結(jié)束本課。由蟲(chóng)兒飛引出動(dòng)物村莊引出課題并連接發(fā)聲練習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)備一字多音拖拍的練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)課題:小烏鴉愛(ài)媽媽1=F 2/4 - - 滴滴 滴滴 踏 踏 踏 啊 踏 啊教學(xué)反思小烏鴉愛(ài)媽媽喚起了學(xué)生心靈深處最真摯、最純潔的愛(ài)。為了熟悉一下旋律，我請(qǐng)大家輕聲用“嚕”音隨琴哼唱歌曲的旋律，這種輕聲哼唱可以讓學(xué)生的音唱得準(zhǔn)一些，氣息平穩(wěn)些，所以利用情感學(xué)習(xí)歌曲還可以及時(shí)更正錯(cuò)誤，避免學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)枯燥無(wú)味。歌曲講解，渲染情感起到了重要的作用。 最后，在以小組形式來(lái)表現(xiàn)歌曲時(shí)，孩子的眼睛里都是飽含著深情，動(dòng)作輕而緩，符合歌曲中速、深情的要求。 在這節(jié)課中，正是抓住學(xué)生純潔質(zhì)樸的愛(ài)，抓住了學(xué)生的動(dòng)