高中歷史必修上 第18課 挽救民族危亡的斗爭新

1、21世紀教育網(wǎng) 精品試卷第 PAGE 2 頁 （共 NUMPAGES 2 頁）挽救民族危亡的斗爭【教材分析】挽救民族危亡的斗爭是中外歷史綱要第五單元第3課。本課有四個子目：戊戌維新運動、義和團運動、八國聯(lián)軍侵華和民族危機的加深?！菊n程標準】認識列強侵華對中國社會的影響，概述晚清時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡，理解其性質(zhì)和意義；認識社會各階級為挽救危局所作的努力及存在的局限性。【核心素養(yǎng)培育】1、唯物史觀通過戊戌維新運動原因及影響，義和團運動運動的評價，八國聯(lián)軍侵華的背景、影響等問題的探究，培育學生唯物史觀。2、時空觀念通過本課重大歷史事件的時空要素梳理以及八國聯(lián)軍侵華形勢圖、義和團運動形勢

2、圖的研習，幫助學生樹立時空觀念。3、史料實證通過探析教材中戊戌變法史事考二集史料、義和團檔案史料、問題探究欄目、課件中的文獻資料，歷史圖片研習以及課內(nèi)外史料解析題的訓練，培育學生史料實證的素養(yǎng)和方法。4、歷史解釋通過本課學習，認識近代以來中國人民挽救民族危亡的特點，理解戊戌維新運動、義和團運動的歷史作用，培育學生歷史解釋素養(yǎng)。5、家國情懷通過中國人民挽救民族危亡的學習，培育學生愛國精神和責任意識，培育學生家國情懷?！窘虒W重難點】1重點：戊戌維新運動，八國聯(lián)軍侵華，義和團運動。2難點：認識挽救民族危亡的艱辛努力?！菊n前準備】按照學案指引進行前期課前準備，利用網(wǎng)絡探究教材有關問題?！窘虒W方法】討論

3、法，自學輔導法，文獻材料分析法【導入新課】 播放北京大學介紹視頻，由此導入新課?！緦W案導引】一、戊戌維新運動（1）背景:馬關條約，引康有為、梁啟超等“公車上書”（2）過程:A、光緒頒布定國是詔，開始百日維新B、變法內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文化、教育C、清政府守舊派阻止變法開展D、慈禧囚禁光緒。殺害譚嗣同、楊銳、劉光弟、林旭、楊深秀、康廣仁等戊戌六君子?？涤袨椤⒘簡⒊油?。(3)失敗的原因(1)守舊勢力很強大。(2)維新派缺乏可靠的社會基礎，沒有嚴密的組織。把希望寄托于并未完全掌握實權(quán)的皇帝身上。 (4)影響:A、促進民族資本主義發(fā)展和新思想傳播。 B、沖擊舊式官僚體制 C、缺乏可靠社會基礎，

4、寄希望于沒有實權(quán)的皇帝，導致失敗。二、義和團運動1原因：馬關條約簽訂后，西方列強掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機日益加劇。反洋教斗爭興起：西方勢力深入中國城市、鄉(xiāng)村后引發(fā)了一系列沖突。德國強占膠州灣，進一步刺激了山東民眾。2口號“扶清滅洋”。3結(jié)果：在中外勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗。4評價(1)積極性：具有強烈的反帝愛國傾向，它所展現(xiàn)的中國人民不畏強暴的犧牲精神，打破了帝國主義列強瓜分中國的夢想。(2)局限性：存在明顯的盲目排外行為；無法阻止中國滑向半殖民地的深淵。三、八國聯(lián)軍侵華1原因：加大侵華，變中國為殖民地。借口：鎮(zhèn)壓義和團運動。2過程1900年6月，進犯北京；7月14日，天津陷落；8月中旬，北京

5、失陷，犯下駭人聽聞的罪行；俄國軍隊趁機侵占中國東北。3、結(jié)果：慈禧太后和光緒皇帝出逃途中，慈禧太后發(fā)布鏟除義和團的諭旨，并部署與列強議和。4、東南互保(1)概況：義和團運動時，南方各省督撫與英、美等國洽商“東南互?！眳f(xié)議。(2)影響：嚴重動搖了清政府統(tǒng)治的根基。四、民族危機的加深11901年，辛丑條約簽訂。2辛丑條約的內(nèi)容(1)懲辦“首禍諸臣”。(2)向各國賠款白銀4.5億兩，分39年還清，年息4厘，本息共計白銀約9.82億兩。(3)將北京東交民巷劃定為使館區(qū)，中國人不得居住，各國可派兵駐守。(4)拆除大沽及有礙北京至海通道的所有炮臺，各國可在自北京至山海關沿鐵路12個重要地區(qū)駐扎軍隊。(5)

6、禁止華北科舉考試5年，禁止中國人成立或加入任何“與諸國仇敵之會”等。3影響(1)它是中國近代史上主權(quán)喪失最嚴重、賠款數(shù)目最龐大的不平等條約。巨額賠款，加劇了中國的貧困和經(jīng)濟的衰敗。外國軍隊駐扎于中國戰(zhàn)略要地，嚴重破壞了中國的主權(quán)完整。設立“使館界”，實際上成為“國中之國”。(2)標志著中國半殖民地半封建社會的完全形成?！静牧涎辛暋块喿x材料，完成下列要求。材料 甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派主張開議院。隨著維新運動的高漲，康有為認為“民智未開”，開議院為時過早。1898年，康有為在應詔統(tǒng)籌全局折中提出：設制度局，負責“審定全規(guī)，重立典法”，“撰敘儀制官制諸規(guī)則”，甚至“酌定憲法”：制度局議定章

7、程之后，交由法律局、稅計局、學校局、農(nóng)商局等12個專局來負責執(zhí)行：制度局成員由皇帝擢拔，對皇帝負責：議事程序是“派王大臣為總裁，體制平等，伴易商榷，每日值內(nèi)，同共討論”，最終由皇帝裁決。開制度局的建議得到了尤緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢力的反對，最終未能實現(xiàn)。摘編自戊戌變法檔案史料等請回答：（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析康有為從主張設議院轉(zhuǎn)向開制度局的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括康有為所設計的制度局的特點。（3）結(jié)合所學知識，說明維新變法運動的政治遺產(chǎn)。參考答案：（1）原因：為了減少變法的阻力；爭取光緒皇帝的支持；康有為自身認識的轉(zhuǎn)變，認為“民智未開”，開議院為時過早。（2

8、）特點：是變法的核心機構(gòu)；注重維護皇帝權(quán)威；一定程度上具有議院的性質(zhì)。（3）政治遺產(chǎn)：維新變法是一場救亡圖存的愛國政治運動，也是一次思想解放運動。（維新派激發(fā)了人們的愛國思想和民主意識）。維新運動開創(chuàng)了新的時代風貌、社會輿論和思想觀念。2閱讀材料，完成下列要求。材料一 由于中國人閉關自守、驕傲自滿，三次災難性的戰(zhàn)爭使他們受到了巨大的刺激：第一次是18401842年同英國的戰(zhàn)爭，第二次是18561858年同英、法的戰(zhàn)爭，第三次是1895年同日本的戰(zhàn)爭。在這些戰(zhàn)爭中所遭到的恥辱性失敗，迫使中國人打開大門，結(jié)束他們對西方的屈尊態(tài)度，重新評價自己的傳統(tǒng)文明。其結(jié)果是入侵和反入侵的連鎖反應：它產(chǎn)生了一個

9、新中國，產(chǎn)生了至今震撼著遠東和全球的影響。摘編自斯塔夫里阿諾斯全球通史材料二 列強的步步緊逼使曾經(jīng)統(tǒng)一富強的中國山河破碎，我們看到了中華兒女的英勇、血性，然而反動賣國的清政府卻簽訂了這樣的條約內(nèi)容“嚴禁中國人參加反帝斗爭拆除北京至大沽口沿線炮臺”摘編自胡繩從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動材料三 神助拳，義和團，只因鬼子鬧中原。升黃表，焚香煙，請來各等眾神仙。挑鐵道，把線砍，旋再毀壞大輪船。一概鬼子都殺盡，大清一統(tǒng)慶升平。義和團前期揭帖燒了毛子樓，滅了耶穌教，殺了東洋鬼，再跟大清鬧。義和團后期揭帖（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分別指出清政府在“三次災難性的戰(zhàn)爭”后被迫簽訂的不平等條約名稱。（2）根據(jù)材料二

10、并結(jié)合所學知識，分析材料中條約內(nèi)容的特點，并簡述該條約對中國社會性質(zhì)的影響。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，比較義和團運動前后期的斗爭主張的不同，并指出義和團動的特點及失敗原因。參考答案：（1）鴉片戰(zhàn)爭，南京條約；第二次鴉片戰(zhàn)爭，天津條約或北京條約；甲午中日戰(zhàn)爭，馬關條約。（2）特點：懲罰對象主要是中國人民；沒有制地等相關條款；既維護清政府的反動統(tǒng)治，又加以嚴格控制：使中國長期陷人被動狀態(tài)。影響：使中國完全淪為半殖民地半封建社會。（3）主張的不同：前期：扶清滅洋。后期：消滅了外國侵略者，再反抗清王朝。特點：反帝愛國性；盲目排外性?！締栴}探究】問題1：戊戌維新在推動中國近代化進程中的意義分組討論

11、，師生小結(jié)：1、推動政治近代化：維新派試圖在政治上變封建君主專制制度為資產(chǎn)階級君主立憲制度，揭開了中國政治民主化的序幕。2、推動經(jīng)濟近代化：維新派在經(jīng)濟上提倡近代工業(yè)、交通運輸業(yè)，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。3、推動思想近代化：對激發(fā)人民的愛國情感和民族意識起了重要作用；為近代思想啟蒙運動的興起開辟了道路，促進了中國人民的覺醒。4、推動文化教育近代化：百日維新中改革科舉制，廢除八股及設立新式學堂，為改革封建教育制度打開了缺口，促進了近代科學文化知識的傳播。5、推動社會生活近代化：維新派建立社團、興辦學堂、創(chuàng)辦報刊、提倡女學、改易風俗等，對促進社會生活和社會意識的近代化也起了重要作用。6、推動了軍事近代化：有利于軍事力量的增強。問題2：近代前期的列強侵華有哪些特征討論后小結(jié)：1從起因看，與世界資本主義發(fā)展階段和程度緊密相關，具有明顯的階段特征。2從發(fā)動者看，侵華國家