(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊《野百合也有春天-簡愛閱讀匯報課》

1、野百合也有春天名著簡愛閱讀匯報課一、導(dǎo)入：簡愛的閱讀已經(jīng)接近了尾聲，有人說，簡愛是曠野上的一株野百合， 卑微、渺小，但她也通過自己的努力，找到了屬于自己的春天，讓我們一起走進(jìn) 名著簡老0二、教學(xué)過程：師：讀完簡愛，掩卷沉思，那一個個生動的故事就會在我們腦海中涌現(xiàn)。是怎樣的經(jīng)歷，讓一位平凡的女子傲骨生香？請同學(xué)們來講一講簡愛經(jīng)歷中 的一些大的事件。（屏顯）有一種經(jīng)歷，刻骨銘心我來講述一個故事生1:我來講述“紅房子的故事”。簡愛小時候寄宿在舅媽家，一天表哥又欺負(fù)她，簡愛和他發(fā)生爭執(zhí)。舅媽袒護(hù)表哥，不分清紅皂白地把她關(guān)進(jìn)了紅房子， 在那里簡愛因極度恐懼，幻想自己看見了舅舅的鬼魂，就嚇暈了。生2:我來

2、講述“勞渥德往事”生3:簡羅初遇生4:婚禮風(fēng)波生5:荒野呼喊師：簡愛的這些故事，表現(xiàn)了她對自由平等的追求、對幸福生活的渴念。概括其成長歷程，不必面面俱到，我們只要把其中一些主要的情節(jié)提煉出來。 這就 是略讀（PPT）。師：故事情節(jié)生動感人，很大程度上得益于作者善用細(xì)節(jié)， 細(xì)膩地展示人性 的復(fù)雜與隱秘。（屏顯，學(xué)生齊讀）細(xì)節(jié)描寫常見有場景描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫等方面的細(xì)節(jié)。師：簡愛一書中，有許多細(xì)節(jié)值得我們細(xì)細(xì)品味，請同學(xué)來讀一讀這個細(xì)節(jié)一一（屏顯，指名朗讀）生6: “我早就知道，你會用某種方式、在某個時候，對我有幫助。我珍愛 的救命恩人，晚安！”他的聲音里有奇怪的活力，眼神里有著奇

3、怪的激情。師：羅切斯特這一神態(tài)的細(xì)節(jié)，你讀出了怎樣的內(nèi)心？生7：羅切斯特先生愛上了簡，這種愛戀因為簡愛的相救快要呼之欲出了， 但他又非常害怕再次受傷。師：這時，僅僅說了一句“我恰巧醒著”，就快速回到房間里的簡愛心情怎 樣？（屏顯，學(xué)生齊讀）一直睡不著。我在歡快但是不安的海洋上顛簸，直到早晨。在那海洋里， 煩惱的巨浪在歡樂的波濤下翻滾。理智會抵抗癡迷，判斷力會警告熱情。我 興奮得無法入睡生8:這句話把主人公渴望幸福、激動興奮、矛盾不已、顧慮重重的復(fù)雜心 態(tài)細(xì)膩刻畫出來。師：同學(xué)們，這種反復(fù)體會和感悟的方法，叫精讀。寫景、煉詞、動作、語 言、心理等多種塑造人物的方法，表達(dá)技巧細(xì)品它們，會讓我們直抵

4、人物的 心靈深處。請大家打開名著，交流、評析閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，由表及里，探 求由微顯著的高妙。（屏顯）交流、評析細(xì)節(jié)，由表及里，探求由微顯著的高妙。（學(xué)生小組交流、評析在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)）師：關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，揣摩作者寄寓其中的情感和意圖， 會有效地提高我們的 閱讀水平。閱讀過程中有感而發(fā)，可在書上作適當(dāng)標(biāo)注，這就是圈點式讀書法。師:在這些精彩的故事情節(jié)中，有很多個性鮮明的人物，你最想評價哪一位？（屏顯）有一些人物，經(jīng)久難忘。請以：“我想評價一下”句式說話。生9:我想評價簡愛。她善良、睿智、堅強(qiáng)、自尊，集許多美德于一身，雖 然經(jīng)歷坎坷，缺少關(guān)愛，但她始終自強(qiáng)自立。她是那個時代的新女性，風(fēng)華

5、絕代。師：是的，老師也非常欣賞簡愛，因為她始終能以一顆堅強(qiáng)而柔韌的心，簡 約地面對復(fù)雜多變的人生。生10:我想評價羅切斯特先生。他自信坦誠，善良平等，但又暴躁、多疑。師：盡管羅切斯特被家庭和社會的多種因素制約著婚姻和幸福，但他也不放棄對美好生活的追求。生11:我想評價圣約翰，他是一個狂熱而又忠誠的教徒，他既是一個自私 人，向簡愛求婚不是因為愛情只是因為覺得簡愛適合做傳教士的妻子，但他也有善良的一面。師：小說中似乎沒有完全的壞人，你有沒有想過為什么？生：（語塞）師：在西方，大多數(shù)優(yōu)秀的小說，都有一個共同的文化背景，那就是關(guān)于基 督教、圣經(jīng)和信仰。它們認(rèn)為，因為有主的庇護(hù)和普渡，每一個人，即使再不

6、完 美，都會有可圈可點的閃光的地方。當(dāng)然，能普渡我們的“主”，其實只有自己。簡愛這部小說的人物塑造 讓我們明白：（屏顯，學(xué)生齊讀）人，生來也許不完美，但是我們可以通過各種努力讓自己變得完美。師：人物鮮明的個性和強(qiáng)烈的情感，是通過他們的一些振聾發(fā)耳貴的對白表現(xiàn) 出來的，你聽一一（屏顯）有一種對白，回味無窮。（簡愛視頻片段播放，學(xué)生觀看）師：這段對白出現(xiàn)在哪一個情節(jié)？生（七嘴八舌雜答）：羅切斯特故意用英格拉姆小姐來試探簡愛，簡愛感到 受傷后的真情表白。師：看得出，羅切斯特也愛上了簡，為什么不直接表白？生12:因感情多次挫敗，羅切斯特自然生發(fā)著強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。他心 儀簡愛，而且也能感覺到對方的心

7、意，但不敢輕信，幾度試探，直到聽到簡愛的 真情表白。師：簡愛的對白中一直強(qiáng)調(diào)什么？生（合）：平等，一樣。師：是的，她義正辭嚴(yán)地表明：自己有權(quán)地追求一份平等愛情！如果按時間 算，簡愛的時代，大約是中國的清朝，那時的中國女子的小腳正包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實 的呢?。ㄆ溜@）清代女子圖片師：那簡愛敢于這樣真情告白，是因為西方人在婚戀上比較開放嗎？生： （不理解）師：事實上，十九世紀(jì)歐洲的婚戀觀，保守而畸形：（屏顯，學(xué)生朗讀）資料鏈接：十九世紀(jì)歐洲的婚戀狀況嫁給一個家財殷實的人，對女人來說是利害攸關(guān)的大事。女性的容貌優(yōu)劣，與男性的財產(chǎn)大小是相提并論的。法律和天主教教義規(guī)定，天主教徒不可以離婚。女性的貞潔和清譽(yù)非常

8、重要，情婦被社會唾棄，還有可能被拋棄。師：那么，這樣一個相貌平平，身份卑微的女子，她怎么會愛上羅切斯特的？ 請同學(xué)們討論，并歸納。（學(xué)生討論，歸納）生13:她愛上羅切斯特，因為她認(rèn)為愛情應(yīng)該建立在精神平等的基礎(chǔ)上， 而不應(yīng)取決于地位、財富和外貌。生14:她同情羅切斯特的不幸，認(rèn)為他的錯誤是客觀環(huán)境造成的。生15:她愛羅切斯特的平等坦誠、重情重義。羅切斯特在談起他傷心往事時，表現(xiàn)出的那種要死要活的妒忌，深深地吸引了簡愛。師：那么，其貌不揚(yáng)的簡愛，又是靠什么贏得羅切斯特的愛情？生16:靠善良。他們初次遇見時，簡愛對一個萍水相逢的陌生人傾心相助。其善良，對歷盡坎坷的羅切斯特先生來說， 是一種巨大的吸

9、引。得知阿黛勒的身 世后，簡愛說會比以前更疼愛她，因為她是慘苦無依的孤兒。生17:靠純樸。羅切斯特看慣了上層社會的冷酷虛偽，簡愛的純樸，重新喚起他對美好生活的向往和追求。生18:靠尊嚴(yán)。簡愛在她和羅切斯特的交往中落落大方，不卑不亢，顯示 出的人格魅力。師：羅切斯特如此傾心于簡愛，他為什么要對簡隱瞞呢？生19:（雜答）：根據(jù)當(dāng)時的法律，他不能離婚；他深愛著簡，不希望她 受傷，更擔(dān)心她離開，隱瞞更顯愛的深度。師：不僅如此，簡、羅的相互吸引，還在于他們精神的默契。你看，羅切斯 特當(dāng)聽說簡愛是個孤兒后一一（屏顯，學(xué)生默讀）羅：“所以你就坐在那里等你自己的人來？”簡：“等誰，先生？”羅：”等綠衣仙人唄，

10、晚上月光皎潔，正是他們出沒的好時光。是不是我沖 破了你們的圈子，你就在路面上撒下了那該死的冰？”簡：“綠衣仙人幾百年前就離開了英格蘭， 就是在去海村路上或者附近的田 野，你也見不到他們的一絲蹤跡。 我想夏天、秋夜或者冬季的月亮再也不會照耀 他們的狂歡了?！睅煟核麄儍蓚€在說什么？生：（語塞）師：這段對話讓人感到有點莫名其妙， 實際上這是一次高水平的交流。羅切 斯特用綠衣仙人，暗示簡愛那天晚上是否在與人約會；那么，簡愛則告訴他什么？生（齊答）：簡愛暗示他自己在英國根本就沒有愛人。師：是的，像簡愛這樣，能夠和羅切斯特處于同一高度對話，沒有一定的知 識內(nèi)涵，沒有一個聰慧的頭腦，決難企及。心靈的契合，使

11、彼此相見恨晚。這些 經(jīng)典對白，我們可以適當(dāng)摘錄下來，這又是一種很有用的讀書方法一一摘錄法。師：簡愛重返桑菲爾德莊園的那段對白， 也是非常經(jīng)典的。我們請同學(xué)們來 精彩表演。（生20、生21配樂表演讀）師：他們表演得怎樣？請同學(xué)們評價一下。生22:他們的表演，把簡愛重回受傷的羅切斯特身邊的那種堅定，表現(xiàn)得 淋漓盡致！師：愛戀如此深切、如此真誠，那之前婚禮風(fēng)波后，她為什么非要走呢？生23:那個時代的輿論和世俗，都不容許簡愛留下。生24:她認(rèn)為愛情應(yīng)是純潔的，她認(rèn)為做別人的情婦，就是對愛情的褻瀆。師：簡愛為尊嚴(yán)而毅然離開，又因真愛而堅守殘缺，她的清香傲骨讓我們的 精神接受了一次洗禮！師：簡愛一書的問世

12、，在十九世紀(jì)石破天驚，社會各界好評如潮：（屏顯，學(xué)生齊讀）簡愛的藝術(shù)成就：簡愛是夏洛蒂勃朗特“詩意的生平寫照”。一一時評一位偉大天才的杰作。一一薩克雷。簡愛與名利場受到同樣廣泛的歡迎。一一評論季刊我深深地被簡愛陶醉了。一一喬治艾略特則師：卑微之人成為一個大寫的人的渴望， 在那個時代確實驚世駭俗！但藝術(shù) 的美，往往也有著些許缺憾。比如，雖然作者一味強(qiáng)調(diào)人格的平等，但她對簡、 羅戀情的編排，一定程度上還是折射出門當(dāng)戶對的觀點、 充分體現(xiàn)羅切斯特強(qiáng)勢 的不平等。相信同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了這篇小說的些許不足， 請大家和身邊的同學(xué)一起 探討，各抒己見?。ㄆ溜@）有一點不足，瑕不掩瑜。我認(rèn)為小說的略顯不足（學(xué)生自主

13、探討小說的不足之處）生25:小說的結(jié)局，太過圓滿生26:簡接到財產(chǎn)成為富人有些離奇生27:圣約翰對宗教的虔誠生28:海倫的話語有些超越她的年齡，有宗教說教的味道師：那么大家思考過造成這種種缺憾的原因嗎？生：（語塞）師：看看相關(guān)背景資料后，你一定會有所發(fā)現(xiàn)：（屏顯）相關(guān)背景鏈接1、夏洛蒂勃朗特長期生活在貧窮的小郡縣和學(xué)校，足不出戶。2、夏洛蒂是虔誠的教徒，其父是一位牧師。3、十九世紀(jì)教會勢力非常強(qiáng)大。生29:作者的人生閱歷有限，單憑自己的想象，許多情節(jié)自然就容易與現(xiàn) 實脫節(jié)。生30:當(dāng)時的教會勢力強(qiáng)大，再加上父親是牧師，她自己也信教，因此， 小說中會出現(xiàn)約翰那樣虔誠的傳教士也是可以理解的。師：很好。我們閱讀名著，不應(yīng)只是被動地接受，而應(yīng)主動地汲取精華、發(fā) 現(xiàn)不足，培養(yǎng)自己文學(xué)評論的能力。同學(xué)們可以從思想傾向、現(xiàn)實意義、人物形 象、遣詞用語等方面自主評判一本名著。師：本節(jié)課，我們從這幾個角度，嘗試和大家再次有步驟、有目標(biāo)地領(lǐng)略了 簡愛這本名著，過程中，我們用提要式略讀、精讀、圈點式、摘錄式等讀書 方法。（板書）（屏顯，學(xué)生朗讀）（一）、有一樣經(jīng)歷，刻骨銘心。（二）、有一些人物，經(jīng)久難